班级活动设计方案集锦11篇。
为了更好地开展和完成工作。我们应该提前备好一份工作方案，符合要求的的方案是什么样的呢？期待这份"班级活动设计方案"能够为您解决当前的问题，文章内容只供作为参考材料！
班级活动设计方案(篇1)
教育目的：
1、让学生了解亲情，使学生懂得父母的辛苦和对自己的关爱，激发学生关爱父母和孝敬父母，加深对父母的感情。
2让学生回报父母，把爱付诸实践。
三。丰富学生的生活和情感积淀，激发学生从小的爱，在心中建立起他人的感情。
教育重点：
紧紧围绕身边感恩小事，通过“发现爱”“体会爱”“回报爱”，使同学们理解到什么叫“感恩”，切身体会到生活中处处有爱，应懂得对父母感恩。
活动准备：
多媒本课件
活动方案
一、心理测试——发现爱
1、心理小测试：在纸条上写上自己最爱的人是谁？最喜爱的玩具是什么？最爱的食物是什么？
2、学生填写。
3、故事情境创设：师：传说天帝把所有的魔鬼都装在了一个叫潘多拉的魔盒里，这些魔鬼有自私，有冷漠，有贪婪，其中还有一个魔鬼叫强夺。
它喜欢拿走别人喜欢的东西，然后把它毁掉，从不流泪。不幸的是，潘多拉魔盒被打开，魔鬼来到了你的身边，它得知你把三份心爱之物写在了纸条上，它让你必须交出其中一份心爱之物，你没有任何办法。你会交出你其中一份心爱之物，孩子，你会交出你最爱的什么？
4、学生回答。教师评述。
5、恶魔不会死心，它会让你交出第二份心爱之物，你会交出你最爱的什么？
6、学生回答，教师评述。
7、恶魔还不死心，它会让你交出第三份心爱之物，你愿意吗？为什么？
8、学生回答，老师评述。
9小结：在选择之间，我们会放弃自己喜欢的食物，最喜欢的玩具，不能放弃的是父母。父母给我们的爱是伟大而无私的。让我们寻找父母对我们的爱，也许它会让魔鬼退缩！
二、寻爱之旅——体会爱
1、多**课件出示：父母对儿女的爱的画面。教师配音介绍。将学生的感情煸动起来！激发寻找热情。
2老师：孩子们，打开记忆之门。让我们体验一下父母的深情。
3、学生寻找爱，说说爱。教师评述。
4、师小结：是啊，一份浓浓的爱感动着你，感动着我，就连恶魔也被感动了，它流下了自己的第一滴泪，那是父母给予我们爱的眼泪。
三、寻爱之旅——回报爱
1老师：孩子们，父母的爱能让魔鬼感动得流泪。我们对父母了解多少？
2.老师面试部分学生对父母的理解和关怀！学生回答问题（要说真心话）
三。老师：孩子，让我们冷静下来，在刚才的纸条下写下你父母的爱的宣言！
4学生写下他们的爱情宣言，老师指导。
5、全班交流。教师评述。
6、师小结：是啊，儿女对父母的回报，那份爱意也是浓浓的，恶魔听到了他从来没有听到过的爱的宣言，他流下了自己的第二滴眼泪，那是儿女对父母的爱的眼泪。恶魔决定，再也不强夺别的的心爱之物，因为他也懂得了爱，懂得了感恩。
四、歌声结束——散播爱
老师：世界上有一种爱叫付出，也有一种爱叫回报。让我们在歌唱中结束今天的寻爱之旅！
歌《感恩的心》会唱孩子跟着唱！
班级活动设计方案（二）
一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书能潜移默化的对学生进行各方面的熏陶、塑造，具有极大教育功能，使学生自觉的约束自己的行为，在心情愉悦的氛围中获得感悟，在玩耍娱乐中增加知识的积累，在某一方面有一个专注的发展，产生蓬勃向上的力量。鉴于此，学校决定开展特色班级创建活动，从培养学生的自主意识出发，充分调动学生自主发展的能动性，发挥每个人的个性潜能，为学生设立各种班级管理岗位角色，促进学生在班级自主管理过程中自我管理、自主创新、自我发展、自我实现、共同进步。
目的和意义：
1把班级管理的主动权交给班主任和学生。
2、在结合自身情况、经过民主讨论确定本班申报特色过程中，充分调动和发挥班主任以及学生的积极性、主观能动性。
3、在创建“特色班级”的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。
4、通过“特色班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
5、通过“特色班级”的榜样示范和激励作用达到带动学校整体管理优化的目的。
具体实施程序：
一、确定创建目标，申报特色。（3月1日---3月5日）
各班申报的特色名称和创建目标由各班根据班主任自身特长，结合原班集体在日常管理或活动中形成的优势内容，经全体学生讨论确定。为充分调动学生的积极性和主动性，各班应重点安排好讨论环节的活动，填写申报**（名称、口号、目标、具体措施），提请学校审批，学校将对各年级以及各班的申报内容进行协调，对项目过于集中或存在其他问题的年级或班级做出调整建议，(之后各班重新调整内容确立本班特色。
附：特色班级名称（我们从“观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长”等方面确定创建目标和内容，形成创建主题）
1.概念意识特征：感恩节，诚信班，赏识班，和谐班，爱情班，绿色环保班等。
2、行为活动特色：卫生管理特色、文明礼仪特色、课间活动特色、间操队列特色、语言文明特色、学雷锋特色、班级活动特色、主题班会特色、社会实践活动特色等。
三。学习习惯特点：如学习常规、阅读、写作、阅读、书法、进修、英语等。
4能力培养特色：如学生自我管理特点、小干部轮训特点、对外交流特色班等。
5人才特色：如科技特色、健身特色、琴棋书画特色、声乐特色、电脑特色、球类特色
以上内容仅供参考。
二、“特色班级”创建阶段（3月8日--- 11日）
确立创建目标后，各“特色班级”在组织班级活动和日常管理时，将“特色班级”的创建作为班级管理工作的中心，并组织开展相关活动。在创建活动过程中达到凝聚班集体，锻炼学生的目的，同时带动整个班级向积极、自信、乐观、团结的良性轨道发展。具体创建标准：
1班级特色项目具有独特的管理和活动方式，形成独特的风格。
2学生有良好的习惯，在课堂上普及，形成集体氛围，对学生的发展起到积极作用。
3、班级特色外显效果突出。
（注：各班应根据本班制定的创作目标和具体措施开展相应的创作活动，并收集相关特色活动的资料。）
3，鉴定和选择阶段（14-25）
（1）自评。每各班级对班级的创设过程和目标实现进行自我评价，形成自我评价总结，力求突出班级特色。（需提交书面总结，描述创建过程，并附上相关信息）
（2）成立由学校领导、教师代表组成的评审组，制定“特色班级”评选标准。参考日常检查记录，对各“特色班级”的创建情况进行评审和认定。对于组织得力，效果明显并达到评选标准的班级，将作为第一批“特色班级”进行命名。
（3）成果汇报。学校组织一些特色班，向学生们讲述创作的细节和创作活动中的精彩故事。优秀的班级特色建设成果将作为宣传班级特色和校园文化特色的窗口，向全体师生展示。
四、表彰（ 8日--- 2日）
在毕业结业式上，对第一批获得“特色班级”命名的各班进行表彰，班主任的特色管理工作成效也将作为评优选先的依据之一。
班级活动设计方案（三）
一、活动背景：
纵观各学校缩影，每天放学后，堵塞的校园门口，同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿，煎火腿；中午时分，拥挤的各小店门口，同学们津津有味地吃着小薯片，棒棒冰……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜；学校内外，地上都是纸屑，零食包装袋在风中飘扬。校园整洁一直是令学校最头疼的难题，针对这一现象，我思考：何不在班内就此问题展开一次班队活动？
老师的提议在班会课上通过。经全班同学讨论决定，此次活动就定为“与零食说byebye”。
二、活动全景
（一）活动准备
全班同学收集整理各种零食包装袋，了解自己喜欢的零食。分组在校园内外进行调查，掌握学生吃零食的现象并进行统计。
（二）活动过程
搜集整理收获丰硕：这一活动一倡议，全班同学就开始行动起来，他们先是从家中搜集有关零食的包装袋，对家中的零食进行了分门别类的整理，通过向父母、长辈询问，查阅有关资料，甚至上网查询，了解、分析有关零食的危害性，用**的形式及时记录下来；同时同学们还走进超市、小店，观察街头小摊，掌握有关零食的具体种类及**，同学们走出了家门，收获就更加多了。更重要的是，他们利用在学校的时间，课余进行细致地观察，发现有同学吃零食了，他们会暗中调查该同学零食的**，并且关注他是怎样处理零食残骸的。
班级活动设计方案(篇2)
1、诚信杯”文艺表演。主持人引入正题：讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁，是中华民族的传统美德，是公民道德规范的基本要求，是现代社会文明的基石和标志，也是干好工作的前提。
2他：诚实是人生的基本原则。
a： 如果人们在服用假药时担心假药。
b： 如果人们买东西时担心假货。
a： 如果人们互相不信任和怀疑，我们的国家会变得多么糟糕。
乙：如果这一切的“如果”都是真的，那么我们的国家该是多么灰暗啊。
a： 同学们，你希望你的生活充满希望吗？那么请你严格遵守正直，因为没有它，你会被别人憎恨。
下面请看小品《损坏的课桌》
三。让我们做一个游戏：为诚信做广告。
4鉴于本班学生诚信较差，班上学生自由讨论，要求学生踊跃发言。如“诚信值日”、“写诚信作业”、“做诚信学生”、“诚信待人”等。并从中汲取经验教训。
5、讨论在校园里、家里、社会里如何表现“诚信”的我。
（1）校园内的“诚信”：如同学们在日常行为中的诚信；学习中的诚信；与同学交往中的诚信。
（2）家庭中的“诚信”：如自己在家里的诚信。
（3）社会中的“诚信”：如与别人的交往。
5、请二位同学以“诚信做人、诚信做事、诚信学习”，“诚信，比金钱更重要；人生之路，信用起步”等主题演讲。
6、以诚信为内容的知识竞赛。
7、“诚信在我身边”的书画展，同学们通过看书画，议书画，进一步提高对诚信的认识。
8、同学们进行“争当诚信学生”的宣誓。
主持人：通过这次活动，我们明确了为什么要重是诚信，知道哪些现象是诚信的表现，哪些是不诚信；我们要明白，诚信要从自己做起，从身边的小事做起，养成诚信行为习惯，从而打造诚信课堂和诚信学校。
“节约用水”主题队会活动方案
一、活动目的：
通过班会活动，使学生了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中，能够自觉地做到节约用水
二、活动重点：
介绍了水在人类社会生活和生产中的重要作用，并对学生进行了节水教育。
三、活动难点：
使学生明确水到底对我们有利还是有害这个问题，了解我国水资源缺乏的现象，从而认识到保护我国水资源的重要性。
四、活动过程：
（1） 团队会仪仪式：汇报人数和国旗
（二）队会过程
中队委员：今天《水——20亿人生命之所系》的主题队会，目的是使同学们了解水与人类生活、生产的密切关系，认识到保护我国现有水资源的重要性，从而在自己的生活中做到节约用水。
主持人（两名学生）：亲爱的老师，同学们，你好！三年级以“节约用水”为
主题的队会现在开始！
廖：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
刘：如果我们一天缺水，我们的动植物和人类会怎么样？请看童话剧《缺水的一天》
刘：刚才学生们看过童话剧。你认为这部童话剧说明了什么？你是怎样理解的？
廖：通过这部童话剧，我们了解到人、动物和植物没有水是无法生存的。
刘：我们对水很熟悉，但谁能知道它的全部含义呢？
廖：水对我们是那么普通，可我们有谁能弄清它的全部重要作用呢？
刘：听了同学们的发言，大家都知道一吨水确实可以起到非常重要的作用。听，这是什么声音？
全班：这是下雨的声音。
主持人合：请听配乐诗朗诵《我爱你，小雨》
廖：同学们表演得好，说得好。接下来请听快板《节约用水》
刘：水是人的生命之源，水是万物生命力之源。
廖：水资源是人类最宝贵的资源。我们如何保护这种资源？
刘：同学们能做些什么呢？
廖：为了让每一位搭档自觉节约用水，我们三年级的同学向全校提出了建议。
刘：在这次班会结束的时候，让我们记住水是生命的源泉，水是生命的基础。
廖：从我做起，从现在开始，珍惜每一滴水。
刘：今天这个日子让我们三年级全体同学紧紧地和水联系在一起。
主持人合：三年级《水——20亿人生命之所系》为主题的班会到此结束。
（3） 团队会仪仪式：指导员致辞、呼号、收旗
教师总结：同学们，你们的活动开展得很好，老师希望你们说的和做的一样，从现在做起，从我做起，节约每一滴水，人人成为节水大军的普通一员。
班级活动设计方案(篇3)
活动主题：
共创文明班级，争做文明学生
活动对象：
颍川实验小学三（3）班全体学生
活动时间：
20xx年5月
活动目的：
1、倡导礼貌用语，规范学生行为，塑造学生良好的精神风貌;
2、强化养成教育，推动学校关于“构建文明校园”活动的进展;
3、以小手拉大手，影响和带动每个家庭，每个公民积极响应禹州市委关于“创建文明城市”的号召。
4、引导学生学会礼貌待人，增进学生友谊，增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
活动安排：分三个阶段
第一阶段：观察班级里存在的不和谐现象，搜集古今中外典型的文明事例;
第二阶段：召开主题班会，做好思想动员;
第三阶段：评比表彰：利用晨会评出“一日文明之星”;利用品评课评出“一周文明之星”;期末评出
“最佳文明之星”并予以表彰和嘉奖。
活动过程：班主任提出活动主题，并做总动员
贾老师发言：
同学们，我们中华民族自古就是“礼仪之帮”，56个民族团结一心，亲如一家。也正是由于各民族团结一心才能一次次抗击外寇的侵略，使多灾多难的祖国虽历经风雨，却毅然坚定地挺立于世界之林。治理班级和治理国家是一样的道理。富民强国靠万众一心，同心协力，建立一个积极向上的文明班级同样需要大家的共同努力新学期班级活动设计方案新学期班级活动设计方案。相信你们会为自己是颍川实验小学三（3）班的学生而自豪！为自己所付出的一切努力而欣慰！
中队长发言：
同学们，我们大部分时间是在学校度过的。校园是我们生活和学习的地方。它是我们成长的摇篮，是我们梦想起航的地方。而教室是我们在学校呆的时间最多的地方，它是老师播种知识的圣坛，是大家开启智慧，获取精神食粮的神圣殿堂。更是我们建立友谊、讨论问题、一起进步的成长港湾。因此，我们要用我们的实际行动去维护它的荣誉，使它因我们的努力而充满生气，因我们文明的举止和规范的礼仪而赢得家长的认可和社会的赞誉。同学们，还等什么？赶快行动起来吧！
班长发言：
同学们，自古以来，中华民族就重视礼仪，我们从幼儿园起就背诵《三字经，听老师讲《孔融让梨》《程门立雪》《卧冰求鲤》《雪中送炭》等故事。我国古代大思想家教育家孔子在声名远扬的时候还不顾路途遥远，千里迢迢，风尘仆仆地前去拜老子为师，他早晚不离老师左右，毕恭毕敬，虚心求教。毛泽东在做了国家主席之后还不忘去探望自己的小学老师。受人尊敬的宋庆龄女士从小就讲诚信，说到做到
课堂上，我们曾经为波兰少年团结友爱，不歧视残疾人的行为而喝彩，我们曾经为意大利儿童阮恒为救自己的朋友不怕死忘的事迹而感动新学期班级活动设计方案策划书。这些教材让我们百读不厌。我们身边每天也发生着许多感人的事迹。前天，刘海波同学吐了一地，同学们不顾刺鼻的气味又是给他送水，又是帮着清理。课间操时，刘炎不小心磕破了头，刘念博同学赶紧报告并协助老师送他去医院治疗。同学们，让我们严格自律，互相帮助，共同努力，塑造一流的文明班级形象！
小品：《五里与无理》
表演者：马航宇（演年轻人）范旭航（演老大爷）旁白：董坤萌
旁白：从前有个年轻人骑马赶路，到了黄昏还没有找到住处，心里很着急。忽然，他看见远处一位老农，便高声喊：
书年轻人：老头，这离旅店还有多远？
老大爷：五里。
旁白：年轻人扬鞭策马跑了十多里路，仍不见人烟。他自言自语道：老头子骗人，五里！什么五里？他猛然醒悟过来，这“五里”不是“无礼”的谐音吗？问路不讲礼貌，怎么能得到正确答复呢？于是，他掉转马头往回赶，见那位老农还在那里，他急忙翻身下马，恭敬地叫了一声：
书年轻人：老大爷，请问这离旅店还有多远？
老大爷：你已经错过了路头，如不嫌弃，可到我家一住。
思考交流：1为什么年轻人两次问路得到是不一样的结果？
学生代表发言：年轻人初次问路时言行不恭敬，老人以“五里”来告戒他的“无理”。年轻人碰壁后恍然大悟，第二次问路时，翻身下马，言语礼貌，赢得了老人的欢心，以宾客相待新学期班级活动设计方案新学期班级活动设计方案。
老师总结：
同学们，像这种“不施一礼，多跑十里”的事情，希望不要发生在我们身上。我们要时刻注意用规范的礼仪去换取别人的尊重。
队长和班长总结激励：
同学们，本次“共创文明班级，争做文明学生”的主题班会到此结束，让我们以〈小学生守则〉和〈小学生在校一日行为规范〉为检验标准，时时刻刻严格要求自己，争做文明好少年，为学校和班级的和谐发展而努力！
班级活动设计方案(篇4)
珍爱生命，体味成长”
玉树州八一孤儿学校马春兰
活动目的：
利用小品、游戏、竞赛等学生喜闻乐见的形式使学生感悟成长：悦纳自己，尊重他人，相互帮助、相互关怀，遇到矛盾的时候学会换位思考，冷静、理性地考虑问题、解决问题，同时培养独立精神，培养一定的动手能力，努力成为一个自信自立、自尊自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。
活动形式：主题班会
指导教师：班主任
活动主持人：班长
各环节负责人（负责各环节的过渡和总结）
“悦纳自己”————语文课代表
“气球天上飘”——数学课代表
“解手链”————历史课代表
“买宠物”————班长
“包馄饨”————生活委员
地点：本班教室
准备工作：
1召开相关早会、班干部会，讨论确定班会主题，并动员全班围绕主题建言献策；
2在班委会上经过讨论筛选出可行性较强的各个环节，指导各方案负责人分头准备；
三。指导各环节，提醒可能出现的问题；班会所需的气球、馄饨馅、馄饨皮、电磁炉、汤匙等由负责人准备；
4准备专题班会请柬，邀请兄弟班代表观摩；
5地点安排：在黑板上写班会主题；桌椅顺着墙壁排成大圆形，空出中间场地；
过程：珍爱生命，体味成长
开场语（班长）：光阴的流逝，让我们走过了许许多多如歌的岁月，在这中间总免不了一些起起伏伏、断断续续，然而我们是否真正成长了呢？无论我们是否想要长大或是已经长大，今天就让我们在这温暖的班集体中，共同体味一番成长的感受，共同感悟成长所带给我们的收获。
下面我宣布，本次“生命教育之珍爱生命，体味成长”主题活动现在开始。首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天到场的各位班级代表们，感谢你们能够准时来到我们的活动现场，参加本次的活动。
“悦纳自己”
主持人（语文课代表）：下面请**由高治文等人为我们带来的小品《魔镜》。
（小品表演）
小结：感谢他们精彩的表演。其实每个人心中都有一面魔镜。
我们要正确评价自己，既不高估自己，也不低估自己。面对成功和挫折，要正确对待，决不能陷入盲目的自大和自卑心理。
“气球天上飘”
主持人（数学课代表）：其实在悦纳自己的同时，我们也要学会关注身边的人，给予他们关爱，下面我们来玩一个游戏“气球天上飘”
（游戏）
小结（数学课代表）：相信大家在游戏的过程中既得到了快乐，又懂得了不少道理：在成长的道路上，有时我们需要为了共同的目标去奋斗，这时的我们就要学会倾听，学会团结合作、分工明确。
现在我们大家生活在班级这样一个大家庭里，我们都不是孤立的，因为我们之间有爱联系着我们，关起门来，我们就是35个兄弟姐妹，就是一家子。因此，当我们的家庭遇到困难时，我们一定会互相帮助，互相关心，共同努力。
我希望我们在成长的道路上永远有爱，在未来这个社会大家庭里，我们能过上和谐的生活。
“解手链”
主持人（历史课代表）：人生活在社会中，默契与团结自然是十分的重要，但是人与人之间的矛盾，也会像一颗定时炸弹一样一触即发，首先我们来玩一个小游戏，游戏的名字叫“解手链”。
（游戏）
总结（代表历史课）：珍惜生命是每个人都应该注意的。每个人都有自己不同而丰富多彩的生活，当我们沉浸在喜悦中时，难免会有一些小小的挫折和困难来制造麻烦。
就这样，人与人之间的矛盾就产生了。通过解手链这个小游戏，我们也就知道了化解矛盾的主要方法：当我们遇到矛盾时，要沉着冷静，客观的分析问题，并且主动迎接挑战，适当的时候还要学会低一低头，“退一步海阔天空”。
只要我们相信“我能行”，矛盾还会来访碍我们的成长吗？
“买宠物”
主持人（班长）：在我们的生活中，我们待的最久的两个地方是家庭和学校。可能有的同学现在会产生这样一种心理：
我在学校里有朋友和知己，那么快乐和自由；而当我回到了家，面对的是爸爸和妈妈，面对的是他们的唠叨与啰嗦，这又是如此的痛苦与悲哀啊！于是便造成了现在家庭矛盾的日益增加，发生率甚至比学校矛盾、社会矛盾还要更胜一筹的情况。的确，生活在如今这样一个环境中，无论是谁，无论在什么地方，总会与人发生矛盾、争执，但重要的是我们要学会如何去解决矛盾，如何去化解争执，而在人的一生中，对我们来说最珍贵的人莫过于我们的至情——父母，下面我们就来看看当一对母女为一件事发生争执时的情景。
（情景模拟）
小结（班长）：看了刚才两位同学所模拟的情景，在场的同学们是否感觉到这样的场面既有些陌生又如此的熟悉呢？面对矛盾与争执，我们应该做的不是鼓足了劲与别人在发音分贝上一较高下，或是来一场重量级的拳王争霸赛，我们更不应该选择逃避，永远将问题留给明天，却不懂得把握今天，主动与对手握手言和。
随着我们一天天的长大，许多幼稚的想法已经不再充实我们的大脑，对于我们的长辈，也已经从原来的百依百顺渐渐成为了类似“我的地盘，听我的”这样的状况，然而当这样的问题真正发生时，我们更应该懂得换位思考、从多面来考虑问题，或是站在对方的角度来思考同样的问题，也许我们会得到与原来不同的结果。同样的，对于家长我们应该这样做，而对于我们的师友，自然更加需要我们以正确的方式、正确的态度来面对出现在学校生活中的各种形形色色的矛盾与争执了。
“包馄饨”
主持人（生活委员）：在成长的过程中，我们不仅要学会换位思考，更要学会自立。这样才能让父母对我们放心。
大家要知道，从我们刚出生起。父母开始抚养我们，帮助我们。不过，现在我们渐渐长大了。
我们的身体在成长，我们的思想在成长。那么我们的自理能力也应该长大。心不如行动，现在让我们一起培养动手能力吧！
让我们进入下一个环节——馄饨饺子大赛。
比赛规则：每组选出两名代表参加比赛。哪一组馄饨更漂亮更优雅才是赢家。到底哪个队会获得胜利呢？让我们拭目以待，比赛开始！
（包馄饨比赛）
小结（生活委员）：我宣布本次包馄饨比赛的结果：“速度最快奖”某某小组；“外观最美奖”某某小组；“最有创意奖”某某小组；“最佳组合奖”某某小组；“进步最快奖”某某小组……希望同学们能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多锻炼我们的动手能力！
班会总结
结束语（班长）：成长不是一朝一夕的，要在平时的一点一滴中慢慢积累经验，最终达到我们理想的彼岸，这是一条漫长而又艰辛的路，有的人懂得在艰苦的途中慢慢领悟出人生的真谛，而有的人荒废了一生却仍然不明白成长所给予我们的丰富阅历，正如前苏联作家奥斯特罗夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》中写到的生命的意义，“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”或许我们现在对于生命还只有一个模糊的想法，但我们不妨来真正感悟一下成长，在一个人逐渐长大的过程中，我们不仅要悦纳自己，还要做到尊重他人、相互帮助、相互关怀，而在遇到矛盾的时候，我们更要学会运用理性的头脑，做到从各个方面来考虑问题、解决问题，同时我们还要学会独立，培养我们的动手能力，最终成为一个自立自强、彬彬有礼、沉着冷静的人。
本次的主题班会到此结束，再次感谢各位班级代表以及各位老师，希望大家经过这一次的活动，能够有所收获，谢谢！
班级活动设计方案(篇5)
一、活动主题：《感恩的心》
二、活动目的：
1让学生明白父母的艰辛，老师的伟大，朋友的价值。
2从感恩的经历中，学会尊重和培养责任感。
三。让学生用一颗感恩的心，用自己的实际行动回报父母、老师和同学。
三、参加人员：
校长、老班主任、班主任、学生、家长
四、活动准备：
1收集有关感恩的诗歌和歌曲，安排学生提前收集或写诗。
2提前组织学生排练诗歌朗诵。
3、提前让学生制作表达自己对父母感恩的书信。
五、活动方式
诗歌朗诵、学生与家长互动等
六、活动过程
**主题**《感恩的心》。主持人代全体学生向在座的父母说声“谢谢”，谢谢家长的到来，谢谢家长对学校和班级工作的支持。全体学生起立，向父母鞠躬。
主持人宣布“感恩的心”主题班会正式开始。
第一板块：感恩父母
1、诗歌朗诵《母亲的赞歌》配乐《母爱》
3、现场调查题目：你是否了解你的父母？
（1）你父母的生日是 ？
（2）你父母的体重是 ？
（3）你父母的身高是 ？
（4）你父母穿 ？码鞋。
（5）你父母喜欢颜色是？
（6）你父母喜欢水果是？
（7） 你父母最喜欢的日常消遣是什么？
请几位同学说说父母最让你感动的事或者你与父母之间的故事！（请五位同学，6、7分钟时间）
第二版块：感恩老师
朗诵《献给老师的诗》
第三板块：感恩同学
请同学讲一讲自己与同学之间互相帮助的事。
4，学生谈论自己的感受，自己的活动经历以及想对父母说的话，并向父母致以感谢信
五、教师总结，家长代表发言
教师总结；学会感恩是人性的体现，懂得感恩是责任的要求。让我们永远记住感恩之情，让感恩之心与我们一起成长！让我们怀着深深的敬意，给父母献上我们深深的祝福，献上我们一颗“感恩的心”！
六、全体学生演唱一首《感恩的心》
七、主持人做结束语
七、注意事项
提前安排人员，避免活动中出现混乱；让全体同学参与其中；提前联系学生家长。
班级活动设计方案(篇6)
活动设计背景：
设计目的：
1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。
2感谢父母、老师和帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子、校园里的好学生、社会的好孩子。
活动内容：“护蛋别动”游戏 ；问卷调查；诵读三字经；感恩行为实践。
活动准备：
每人一只生鸡蛋。**磁带。诵读儿歌。
活动对象：二（4）中队
活动地点：二（4）班教室
活动步骤：
同学们，今天老师让你们玩一个小动物——鸡妈妈。现在，老师就把鸡妈妈的孩子交给你们，请你们一定要好好爱护自己的“孩子”。规则：
1婴儿蛋只能随身携带，不能放在身体以外的任何地方。
2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，不能生孩子。
三。鸡蛋不会受损，哪怕是一点点。
你能做个称职的“鸡妈妈”吗？请开始保管。
建议：时间可以放在全班甚至课后几天，效果更好。
1、同学们，在我们的记忆长河里，总是有无数的小波浪、小涟漪组成，老师很想了解你的记忆里，究竟有着怎样的风景？可以吗？
2、笔试完成问卷调查。要求：诚实回答。
3、计算计算你的分数。说一说。
（说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓厚，相反，则越淡薄。诚实地认识认识自己。）
4、背诵古诗《游子吟》，欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》
大家还记得这样一首诗词吗？（引导背诵）
诗词称尊长勿呼名
吟诵对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退供立
骑下马乘下车过犹待百步馀长者立幼勿坐
长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜
班级活动设计方案(篇7)
教学目标：
1、经历小组合作、用不同的测量工具和方法进行室外实际测量的过程。
2、能估计周长，并用不同的方法测量周长。
3、使学生体会到数学在日常生活中的应用，培养热爱生活，保护环境和爱护公物的意识。
教学过程：
一、 测量树干周长。
1、在室外选择一课较粗的大树，以小组合作的方式完成测量树干周长的过程。
2、鼓励学生用不同的计量单位和方法测量树干的周长。如用手量、用两臂抱、用软尺量等等。
二、 测量校园内物体表面的周长。
1、测量花坛可以测量内周长，也可以测量内周长。2、测量乒乓球台面、网球场面等周长。注意长方形、正方形周长公式的运用。此活动要结合现实生活环境，还可以选择其他物品，同时，对学生进行爱护公物的教育。
生活中的大数
【教学目标】：
1、能认、读、写万以内的数，知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
2、结合生活中的电器价钱和商品标价，经历认识万以内数的过程。
3、了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系。
【教学重点】：
万以内数的读法、写法。
【教学难点】：
万以内数的写法。
【课前准备】：搜集生活中家用电器，工资收入等万以内数的物品。
【教学流程】：
一、生活导入。
师：随着生活水平的提高，家用电器已经走进了我们的千家万户。谁想把你调查的家中的一种家用电器的名字和价格告诉大家。……
师针对有代表性的回答相应板书。
a：(千以内的价格)板书一个。
b：(万以内千以上的`)板书三个。
千以内的，读数，说组成。(属于复习)后面数三个只是找同学读。教师在学生读数时板书读法。(让学生感受一遍读法，但不要求学生会写读法。)
师：(手指后面三个数)同学们，这些都是我们生活中用到的比较大的数，这节课我们就一起认识一下《生活中的大数》(板书课题)
二、探索感知。
1、大数的读法
(例一)
师：老师也给大家带来了几种电器，谁能说出他们的名称和价钱。(投影出示74页例一。4人每人说一种)
师：观察一下，这些数，都是几位数?(四位数)我们以前学过什么计数单位，还记得吗?(个位、十位、百位、千位)能按一定的顺序把数位顺序表填上吗?(试填习题纸上的数位顺序表。订正、教师板书完整计数单位。)
师：下边从右数第五位是什么位?(万位)(教师板书。学生把自己的数位顺序表填完整。)
师：万位上的1表示什么?(1万)3表示什么?(3万)写几就表示几万。
师：能把图中的4个大数填在数位表中吗?把自己家的一种电器的价钱也填在表中。(试填，4人板书，读数，并说说各数的组成。)
师：最后一个自己家家用电器的价钱，同桌互相读一读，并试着说说组成。
师：除了商品价格，生活中还有很多地方用到大数。观察图，试读出图中数学信息。(补充开小有图书三万七千余册)
2、大数的写法
师：目前，全世界共有8600多种鸟类，我国就占有1000多种。
出示蜂鸟图案。师：读出信息。介绍蜂鸟知识。我们再来看其他三幅图给我们带来了那些信息。(出示75页四幅图)读信息。
班级活动设计方案(篇8)
（2） 下课后，有打架斗殴的现象，玩的没完没了，玩心太重了。
（3） 有些学生上课不够专心。他们拿起手指，玩橡皮擦，玩尺子，闲逛聊天。
主持人总结：这些问题的存在，与学生没有意识到学习的重要性和集体意识识不够的。班级建设需要学生的共同努力，班级活动有：
板报、运动会、班会的举办，要求学生同心同德。同学们，当你沉寂在波澜壮阔的大海中时，你有没有想过那是一堆小珠子。万里长城举世瞩目，但你见过它是由砖石建成的吗！
一滴小珠，是那么晶莹可爱，却经不起阳光的蒸晒，也经不起风的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，却可以汇成广阔的海洋。同学们，让我们都来点滴水，紧密团结在一起。好吗？
德江市第一中学2013级（2）班是我的家，同学们是好朋友，团结友爱携手共进，你帮我，我帮你，共同进步。利益面前要谦让，荣誉面前不争抢，团结起来是力量，我家明年更美好。
班主人发言。
最后有我进行总结发言。
班级活动设计方案(篇9)
1、 这个周末我要去书店
2、 主题：阅读给我意想不到的美。
三、 活动目标：
鉴于学生周末回家的情况，父母亲很难管教他们如何好的利用时间，同时学生也缺乏一定的自制力，不知如何打发自己的时间，而是去网吧聊天上网游戏度过，再者就是在家中玩手机看电视度日，而没有养成良好的兴趣爱好。而读书对培养一个人的修养，陶冶一个人的情操具有重要作用，此处指读好书，有意义的书籍。因为学生平时都是在学习课程内的知识，而很少有时间阅读自己喜欢的书籍，因此周末就是一个很好的机会可以好好利用。
对不自觉无目标的学生来说，开展一次与读书有关的活动，可以帮助学生对于自己如何利用好时间有一个很好的选择方式。本活动不可能让学生们都去读好书，而是给有兴趣，有爱好的学生一个提醒，或许在书店能找到自己喜欢的书，给自己一个意外的惊喜，这就是本次活动的初衷。
四、 参加对象：
班主任老师，本班学生
五、 活动方式：
班会部署有关事项，周末练习，讨论，总结
六、 活动过程：
（1） 周五放假前，首先召开班会，安排活动，告知注意事项。
星期五班会：
1班会主题：周末阅读活动
2目标：检查你感兴趣的书，周末阅读，培养你的良好兴趣。
3、 分组行动：学生自行根据家庭住所或其他情况，自行分组，集体行动，保证安全，每组选正副组长两名，负责相关事宜，并做好周末结束汇报总结的准备。汇报内容为：
小组成员的介绍；所到书店名称地址，负责收集学生阅读书名的纸质列表，选派组员发表活动感想。
4、 班主任老师当天行动：班主任老师周末也会在书店转悠看书，如果碰到本班学生，可以请学生喝水，吃水果。
5.注意：首先要注意安全，最重要；集体行动，有组织，有纪律，个人行动要有报告和书面通知；查阅书籍后，可买回家看，也可在书店阅读，不过要有书面记录所阅读的书目。
（2） 班主任将活动的具体操作内容告知家长，确保学生的安全。
通过班级通讯录或家长小组将活动通知家长，希望家长能配合孩子做好准备。家长的任务是知道这次活动的主题，目标，以及活动过程，除了短信通知和家长群里通知，班主任老师有必要做一份活动策划，给每个学生发一份，让其带回家给家长看，这样保证每位家长都知道这个活动，为确保也可以依次打**通知，以示班主任老师对本次活动的重视度，学生家长能更好的配合。
（3）周日晚上在学校举行了班会。 学生们检查了书名。 学生们谈论了这项活动的感觉和收获，班主任对此进行了总结。
星期天班会：
班会主题：我读书，我快乐，大家分享。
班级活动设计方案(篇10)
麒麟区北关小学乐玲仙
一、活动背景
现在的小学生大多是独生子女，娇生惯养，认为父母应该为自己做一切，对家庭更加麻木。他们以自我为中心、唯我独尊，有的对父母不太礼貌，经常对父母大呼小叫，无故发脾气，丝毫不顾及家长的感受，甚至做出忘恩负恩、伤害父母的事。一个连家庭关系都不懂得珍惜的孩子是极其冷漠的。他不会对老师和集体有感情和意义。
因此，我设计了以《感恩父母》为主题的班会课
二、活动形式
活动以讲故事、表演、调查等形式为主，充分体现了以人为本的教学原则。
三、活动过程
（一）创设情境导入主题
背景**《感恩的心》响起，接着出现了一幅母亲托起婴儿的背景**，同时生读背景语，导入。
师：是啊！世界上最伟大的爱是父爱和母爱。
世界上最深的情，莫过于儿女情。花儿可以凋谢，大海可以改变桑田，但是父母的爱，却永远留在我们心中，他们的善良将陪伴我们一生。今天，让我们走近父母，感受世界上最温暖的爱！
（二）了解父母之爱
1、听《父亲》及背后的故事。
2同学们，此刻你想对这位父亲说些什么？请大家自由发言。
3、讲故事
你还收集了什么关于父爱和母爱的故事？告诉我们你知道的故事。让我们感受父母的爱！
4、生谈感受。
这些故事使我们深受感动。在生死关头，他们都把生的希望留给了孩子。父母的爱真是太伟大了。
(三)、感受身边的父母之恩。
1、交流诉说父母之爱。
下面请同学们回忆生活中最触动你心灵的场景，说说你父母令你最感动或最难忘的一件事。（生讲自己的故事）
2、辨析对错 。
大家的故事真令我感动，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，现在我们长大了，绝大多数孩子都能体谅父母、感恩父母、回报父母，可是也有一些孩子不懂事、不明事理，他们做事让父母无奈、甚至是伤心。下面请看小品《如此儿子》
同学们，刚才看了小品，你觉得儿子画得对吗？你想对他说些什么？结合自己实际说一说。（生说自己）
（四）回报父母之恩
1、小品《礼物》
父母之恩永生难忘，让我们用一生去珍惜，让我们永远感谢父母，下面请欣赏同学自导自演的小品《我的礼物》。
2、听写给母亲的一封信
三。是的，同学们，我们有没有想过，如果有一天，你发现爸爸开始用假牙；如果有一天，你发现当你过马路时，你妈妈需要你的帮助才能走路；如果有一天，我们回家后，无论我们怎么称呼，我们都永远找不到爸爸和妈妈的身影；如果有一天，我们只能触摸冰冷的墓碑，呼唤心中亲人的名字
不要让我们等到那“如果”到来时再去后悔，再去遗憾，就让我们从现在做起，从这一刻做起，让我们现在就来表达出我们感恩父母的心声吧！
同学们，爱父母不是言出必行，而是从现在起，从今天起，变为实际行动。那么今天回到家我要怎么做？
（五）感恩调查
（课堂前完成问卷调查，并公布调查结果）
1、你知道父母的生日吗？你给你父母生日礼物了吗？
2你知道你一年花了多少钱吗？
三。你知道父母最担心的是什么吗？你能为父母分担忧愁吗？
4你父母最痛苦的事是什么？
5、父母最让你感动的一件事？
通过“感恩调查”及统计数据的公布，引起学生的思考，明白：父母为我们终日操劳，默默奉献，而我们作为儿女的对父母的关心却远远不够。
（六）游戏：《最舍不得的人》
本环节我设计了这样一个游戏《最舍不得的人》：让学生拿出一张纸,在**的背景下让大家认真的想自己生命中最重要的五个人并把他们写在纸上，随后通过语言带入情景让同学们依次去掉第一个， 第二个，第三个，直到在最重要的两个人的时候只能选择其中一个。
游戏中，每一次从生命中最重要的人去划一个的同时，对同学们在灵魂上都是一次震撼，直到最后有很多同学是流着眼泪去按照指示划掉的第四人。现在的孩子都生活在蜜一样甜的生活中，他们很少或根本就没有经历过生离死别的痛，也不会去思考最爱他们的人，有一天突然离开了他们，他们怎么办。
【通过活动，告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人，要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故。拓展、深化了主题。】
（七）宣誓
（全班起誓：全体学生起立，举手，握拳。）
亲爱的爸爸妈妈——
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
我们决不辜负父母心。
（八）班主任做总结
《感恩的心》为**背景
同学们，今天我们召开了“感恩父母”主题班会，开得很成功，我感到很欣慰。这次班会的策划和排练都是同学们用“心”来完成的。我发现同学们在排练节目的同时，也沉浸在心灵中，让你有了很多新的感受。
当代作家毕淑敏说：“当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。世界上有些东西是可以弥补的，但有些东西是永远无法弥补的。
”所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。也许只是一杯茶，也许只是一碗饭，但在爱的尺度上，他们是等价的，因为孝道是无价的！
主题班会在《明天会更好》的歌曲声中结束。
班级活动设计方案(篇11)
特色班级名称：“成长家园”
特色活动主题：寓教于乐，弘扬课堂文化
班级代表歌曲：“飞得更高”
特色活动目标：人人参与创建健康、快乐、向上的班级
一、指导思想
班级文化是一种人格文化，它代表着班级的形象，体现着班级的生命。它是班级全体师生共同
创造的财富是全体师生共同劳动的结晶。班级“好”“坏”直接关系到学生的发展。营造良好的
班级环境，要有特色的文化传承，其效果远远超过单纯的说教。我们的班级特色文化活动以行为
以规范教育为主线，一切校园设施以服务学生为宗旨，努力创造有利于学生身心健康发展的教育
培养学生的审美能力和创新精神。让高雅、健康的班级文化，影响学生人格、心灵的培养
理论素质的培养、道德习惯的养成、知识能力的增长，都能促进民主、和谐、和谐的师生关系
a1004班已经成为唤醒每个人生命潜能的热土，成为每个人健康快乐成长的家园。
二、活动时间
2014年3月-2014年7月
三、特色活动内容
特色活动一：“一周两小时活动”、“运动一小时”、“畅谈一小时”活动
具体如下：
1.活动目的
举办“一周两小时”活动旨在通过活动增加同学感情，丰富班级活动，提高班级文娱活动的质
量，增加班级凝聚力。
“运动一小时”：通过每周组织一些集体体育活动，比如篮球，羽毛球。在参与集体体育活动
在此过程中，调整学生的学习节奏，为学生创造一个体育平台。“畅谈一小时”：通过组织
同学们在每周就大家关心的事件、新闻等各种内容拟定一个话题进行讨论，增加同学们的交流，增
长同学们的知识。
2.活动时间
“运动一小时”在每周三下午4：30——5：30进行。
“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行。
3.活动地点，参与人员
“运动一小时”每周在操场进行，篮球、羽毛球、毽子等项目均可，按照个人爱好进行。
“畅谈一小时”在每周班会期间穿插进行，具体主题，可由班级同学提前讨论。
参与人员：全体同学(有合理理由，可选择不去)
4.活动安排
“运动一小时”由体育委员组织
“畅谈一小时”由学习委员组织。
班委其他成员积极配合。
班长，团支书负责总体调动
5.注意事项
1.“运动一小时”期间要注意保护自己，避免受伤，造成不必要的损失。
2.“畅谈一小时”各个班委要积极发言。
特色活动二：“班级成长日记”
按照学号，班里每天由一名同学在班级日记本上留下自己的感想。同学们可以把自己的学习生
生活、感情、经历、意见和建议都一一写在上面。班主任每周回复学生的记录，班主任也会
可以随时记下自己的感想。通过班级成长日记，记录班级和每个学生的成长足迹
感悟中不断长大。
教育就是文化，学校就是文化，班级就是文化。班级文化是一种精神、一种氛围、一种底蕴、一种精神
育人的环境。希望通过营造积极向上、健康向上的班级文化氛围，通过每个学生的热情、真诚的参与，
使大家真正成为班级的主人。
特色班级建设方案设计
教育理念：班级是我的家，我是家庭的主人，班级精神是灵魂，特色是个性。 自主学习、自主管理，
和谐相处、终身发展。
主题：自律花园发展目标：所有成功人士都懂得自律。
强化学生的律己意识，让学生学会自律，做到“慎独”，秉承“不是尽力而为，而
是全力以赴”的信念，从短期目标来看实现班级和个人的自主管理，从长期目标来看培养具
具有独立精神和自我控制能力的学生将终身受益，培养他们对社会和国家有用
青年!规划方案：
为全力打造班级特色“律己之园”，让律己内化为学生终身受益的品质,本班以“班
级管理个人，个人管理班级，个人管理个人”为理念，以培养“自我管理、自主学习、胜不
骄败不馁”的青少年为目标，在民主讨论、班委集中协商的基础之上特制订本方案。
1、 成立特色班建设领导小组。
在自荐和民主推荐的基础上，成立了特色班自荐设领导小组，并对每个班子成员进行了配备
围绕特色班建设，结合每个学生的优势，给出了具体的职责分工，让每个人都能做到
事做，调动每一个学生在特色班级创建中的积极性。
例如：班长：负责特色班建设的总体规划。
团支书：负责“律己意识培养”系列主题班会的组织、实施。
学习委员：以“自主学习”为主题开展系列活动。
宣传委员：设立文化墙和专栏进行“律己”意识的宣传。
纪律委员：负责“常规一日记”，以“自主管理”为主题开展系列活动。
卫生委员、体育委员：分别从室内外卫生、体育活动方面着手调动每一个学生的
积极性，实现个人管理班级。
二、民主设计特色班级班徽、班歌和班规。
以调动每个学生特色班级建设的自觉性，形成共同的心理认知，增强班级凝聚力
聚力。三、建立“常规一日记”制度。
课堂作业、纪律、出勤、两操、卫生不好的学生负责记录，
定期整理反馈意见，督促解决，以保证班级的良好秩序，同时增强自律意识，提高班级自我管理水平
理的水平。
四、规划“律己之园”文化墙。
文化墙可划分为三大板块：“律己故事会”、“我身边的律己校明星”、“我自律，我
成功”，以此潜移默化的督促每一个学生，强化律己意识。
五、班主任、班团两委挑头策划系列“律己”主题班会。
高一学年的班会主要由班主任和学生干部承担，内容以古今中外的“律己故事为
主”，给学生以直观感受，达成共识：律己是成功的重要因素。
一、轮流策划“律己”系列主题班会。
高中一年级，班主任和学生干部组织的班会调整为人人参与、人人组织。班内实行
小组分工，轮流负责“律己意识培养”系列主题班会，并进行评比。在宣传、树立、强化“律
己意识”的同时实现“人人自主管理班级”的目标。
二、建立班干部月述职制度。
利用周一班会时间，汇报班干部工作情况，引导学生梳理班上成绩和成绩
在民主讨论的基础上，自主解决存在的问题，提高班级自我管理水平。
三、打造“律己之园”班月刊。
班内实行小组分工，定期负责“律己之园”班月刊更新，内容为“律己名言”、“律己
名篇”、“我身边的律己小明星”、“律己之感”等。
四、定期更新“律己之园”文化墙。
以宣传委员为主导，充分利用好文化墙和黑板报的功能宣传“律己”的重要性，并
定期进行更新。
五、每学期末评选班级“律己小明星”。
自律是那些想要成就大事的人的必要能力和条件。 我们希望孩子们会在这个自律的花园里
面对磨练自己意志品质，让自己的人生增值，走向成功！
六、打造“诚信考场”。
学生自律意识强，形成了自主学习、自我管理的习惯，课堂自主性强
也实现了管理，自律能力的培养能使他们终身受益。
班级特色文化建设实施方案
