精彩的课堂作文通用7篇。
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，心得体会的内容要写些什么更好呢？以下内容是小编特地整理的“精彩的课堂作文通用7篇”，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
精彩的课堂作文(篇1)
我爱打篮球，喜爱到如果有谁把篮球写成蓝球，我就会上去狠狠揍他一顿。
中学的新生活，充满了未知，充满了新鲜，更充满了爱打篮球的同学。我经常与同学在阳光下，在球场上，打篮球，享受着篮球带来的快乐。
不行，你不能再继续打篮球。爸爸命令我。为什么呀！爸爸严肃的说：中学里到处是精英，你稍不注意，便会被人赶超。更何况你对学习如此不用心。我就是爱打篮球，而且成绩是不会掉线的。这是我第一次顶撞爸爸。而我对爸爸的话也并不在意。
时间一天天流逝，转眼间，第一学月考试也已经结束了。考试成绩几天后出榜了。正如爸爸说预料的，一切都发生了。看到成绩的时候，犹如晴天霹雳。我眼前一片昏黑，脑袋一片空白。满脑子都是回家挨骂的场景。
那一天，我独自坐在篮球场边，很久，才离去。
回到家里，爸爸并没有批评我，这让我十分欣慰。但是老妈的批评还是让我泪流满面。爸爸走过来，用温暖的手抚摸着我，我顿时感到一阵暖流从我身上流过。爸爸说：我给你讲我过去的故事吧。我擦干眼泪，倚在爸爸温暖的怀抱中，认真倾听。
我上学那时候，成绩在学校一直是位居榜首的，无人能敌。和你一样，那时的我也爱打篮球，但是，因为太热爱了，导致无心学习，最终成绩下滑，不得不辍学，去外打工补贴家用。如果那时候，我不常去打篮球，可能现在的生活质量就会不一样。爸爸是‘过来人’，你所经历的，我也经历过。我不想你重蹈覆辙！父亲的眼中充满了后悔与忧虑。
爸爸的话让我明白：每位爸爸都是用亲身经历的事情，用经验告诉我们，让我们少走歧路与岔道。
我虽然对篮球的喜爱程度并不锐减，但我已经削减打篮球的时间，专心投入到学习中，因为爸爸的话给我上了很好的一课。
精彩的课堂作文(篇2)
“哈哈哈！”从教室里传来了爽朗的笑声，教室马上就变成了欢乐的海洋，原来我们在玩游戏。
一上课，老师就告诉我们今天要玩一个游戏，我顿时兴奋起来。老师接下去讲：“今天我们要玩的游戏是——风火轮。”并详细地说了游戏规则，老师话音刚落，我们就迫不及待地讨论起来。
组长很快给我们分配工作：“马新宇，你来剪报纸，秦若馨，你拿胶带粘。”我们先商量把报纸从中间剪开，然后再粘起来，就这样我们就做好啦。意见统一后，我们就小心翼翼的展开了工作。
比赛开始了，第一个上场的是第四组，他们不慌不忙地把做好的风火轮铺在地上，然后小心地钻进去，慢慢地走了起来。到我们上场的时候，我突然发现，粘好的风火轮破了，我急忙让人拿来剪刀和胶带，粘牢。但出乎意料，董哲明由于紧张，一剪，把它剪破了。好在有惊无险，我们赶快粘好。开始走了，走了几步，又破了。我们觉得不服气，还想再来。
也许是因为我们的努力与坚持，我们得了最佳表现奖。
精彩的课堂作文(篇3)
20xx年3月22日，杭州市西兴实验小学又迎来了新一学期的综合实践活动。今天，全校同学将会在不同的'时间向着不同的地点出发，开始一次不同的体验与学习。其中五年级组的同学们已经坐上大巴向杭州丝绸博物馆出发了，让我们随着她们的脚步一起去看看吧！
“到了到了”！同学们迫不及待地跑进了博物馆。首先映入眼帘的是一幅巨大的桑叶图，好不壮观。紧接着最吸引人眼球的是一个由丝绸制成的“吊灯”，据说有25000根丝绸呢！这让同学们都听得目瞪口呆。接下来的东西更让大家大开眼界了：有用金丝制成的龙袍、三寸金莲、古代女人的旗袍、蚕的复眼模型、纺织机、彩蚕……从一双双兴奋小眼睛中，我看到了无比的惊喜和快乐！这就是我们与众不同的第二课堂，让同学们开心接受知识的第二课堂。
大家还观看了动画片，了解了蚕的一生。看着它由一个“小黑点”成长为白白胖胖的蚕宝宝，最后吐丝做茧，破茧而出化成飞蛾，为繁殖下一代而默默地死去。它的一生都在为人类，为下一代作出贡献，这种无私奉献的精神是值得我们学习的。
最后，有的同学还学习做了扎染。一块块各式各样创意无限的小花布的诞生也无不歌颂了这丝绸的神奇与魔力。
这次第二课堂让同学们收获了许多，在这里他们感受到了丝绸的重要性，懂得了生命的价值，学到了无私奉献的精神。丝绸，你的魔力将永远闪耀在每个同学的心中！
精彩的课堂作文(篇4)
课堂，对于我们来说实在是太熟悉了，我们每天都要与课堂打交道，课堂，是我们学习的场所，是我们增长知识的园地，是我们生命成长的原野······
可每当上课时，老师总在讲台上滔滔不绝地讲啊，讲啊……而我们每天则把知识被动地往脑子里输送。刚开始，我们接受了眼前的一切，可日复一日，年复一年，慢慢的，我们就厌倦了这枯燥的课堂。同学们就开始了我行我素，你看：有的在玩儿钢笔，有的在画画，还有的偷偷的在桌兜里看漫画书······特别是在天热的情况下，同学们更是奈不下心来，干脆趴在桌子上睡起了大觉，“呼噜~呼噜~”······
有一天，当学校的适度教育的春风刮进我们的课堂，我们的课堂就变成了另外一个精彩的世界：你听上课的铃声打响了，我们马上要上语文课了。我们的宋老师像明星一样走上讲台，对我们说：“今天，老师要把课堂还给大家，让你们做课堂的小主人。”
“什么？我们来当课堂的主人！”我们欢呼雀跃，恨不得把房顶掀起来，老师拍了拍手，我们安静下来，可脸上却挂满了喜悦，我们恨不得长出第三只眼，仔细看看宋老师到底怎样把课堂还给大家。
“今天，老师让你们分角色朗读课文。”以前，总是宋老师先给我们读课文，现在竟让我们自己读课文，而且还让我们扮演不同的角色朗读，嗬！这可真新鲜！宋老师的话音刚落，我的眼前就出现了一片小树林——同学们竟然都举起了胖乎乎的小手，争先恐后地争着朗读，宋老师点名几位同学分角色读起了课文，我们的课堂顿时活跃起来。读过课文后，宋老师提问我们读后课文的感受，我奋力地举起手，眼里充满了企盼，果然，宋老师叫到了我，我清了清嗓子，说出了自己对课文的理解和感受。接下来我和老师、同学们你问、我答，我问、你答，我们一起把课堂营造成生动活泼的学习乐园。
“叮铃铃~~~叮铃铃~~~”悦耳的下课铃声打响了，我们却浑然不知，还沉浸在快乐的课堂中，我在心里默默地感谢着适度教育，是适度教育改变了老师、同学，让我们尽情地遨游在知识的海洋中，成为了课堂上精彩的小主人。
精彩的课堂作文(篇5)
这学期一共上了多少堂课？我也数不清了，但最精彩的一堂课就是那节音乐课了。
那一天是星期一，我们第四节课是音乐课，可是音乐老师却生病了，所以不能上了。同学们唉声叹气的，心情十分失落。“铃铃……”上课铃声响了，班主任老师走了进来，同学们本以为这节课又要上语文了，可谁知，班主任老师却说：“科代表，把音乐书发下去吧。”听了老师的话，我们都很纳闷，但班长还是按照老师说的做了。音乐书发下来后，老师问我们学到哪首歌了，我们齐声回答：”学到春天举行音乐会。”老师又笑着问我们该学哪一课了。我们回答说：”该学花喜鹊与小乌鸦了。”这时老师翻开音乐书说：”今天我来给你们上音乐课。”同学们更纳闷了，你看看我，我看看你，都不敢相信这是真的。一会儿老师便开始教我们唱歌。
老师唱一句，我们跟唱一句。我边唱边想：每次科任老师休病假，班主任就会上数学课或语文课，可为什么今天老师像变了一个人似的，教我们学唱歌。我们越唱越起劲，似乎房盖都要鼓起来了，一直到下课都没有停止，优美的旋律一直在教室里回荡，在我们的心中回荡。
下课了，可我的眼前还浮现着老师上课教我们唱歌的场面这堂课过得可真愉快，也让我知道了老师并不是那么严肃，而是一个关心，爱护我们的好老师。
精彩的课堂作文(篇6)
可爱的同学们!每一天，我们都在学校课堂中学习，成长。我今天就来写一写我的课堂，一个精彩的课堂。
星期六的早上，我和妈妈一起去学作文课。我非常开心，因为这是我的第五节课了，每次到了马老师的课堂，我听得都格外认真。马老师讲了成语的类型，成语的类型有寓言故事成语、古典文学故事成语、神话故事成语、历史人物故事等。
今天的`一道题，老师重点突出了历史人物故事成语，其中重点给我们讲解了“晏子使楚”这个成语。故事内容是齐国的晏子去拜访楚国的大王，大王听说燕子长得又矮又丑，就让门卫不让他进来。燕子一到楚国，看见大门关着，就问门卫：“门怎么关着呢？”守护城门的门卫说：“大王有令，你不能走大门，只能钻狗洞。”"晏子反应很快：“你们怎么能这样侮辱我呢？我可象征着齐国，你们大王要是不让我进来，你们国就是狗国，我就得钻狗洞。”门卫听了，就告诉了大王，大王听了，怕别的国家笑话楚国是狗国。大王沉思了一会儿，说：“就让他进来吧!”这时晏子光明正大的通过了城门。这个成语故事让我知道了晏子是一个很有头脑的人。
临近下课，老师还带领我们做了一个小游戏“猜成语”。游戏的规则是一个同学在做动作，另一个同学猜成语。逗得同学们哄堂大笑，前仰后合。马老师的作文课堂，可真是精彩的课堂。
我喜欢马老师的课，喜欢她精彩的课堂。
精彩的课堂作文(篇7)
“铃铃铃……“随着一阵清脆的上课铃声，我们陆陆续续地回到各自的座位上。接着，老师走上讲台，不同寻常的是，今天老师没拿课本，而是拎着一个袋子。就在我们很纳闷的时候，老师说了一句让我们很惊讶的话：”你们有没有听说过‘特异功能?’”我们在下面纷纷议论起来：“听说过，但那都是假的呀。”老师得意洋洋地说：“我就有特异功能。”我们班里炸开了锅，都说：“不可能，老师你骗我们……”老师神秘地从袋子里拿出三个一样大小的纸杯，又拿出一个小娃娃和一条丝巾。老师说：“睁大眼睛，今天让你们见识一下。”我们满脸的怀疑。开始了，老师请一位同学帮忙，用丝巾蒙住的眼睛，不让老师看见，然后把小娃娃任意放在三个杯子中的一个，把杯子全部盖在桌子上，让老师猜猜哪个杯子里有娃娃。一切准备就绪，老师把丝巾摘下来，戴上眼镜，左看看，右瞅瞅，拿起了左边的杯子。这时，全班同学惊得嘴巴都惊圆了，大声叫起来：“老师，莫非你真的有特异功能？”
我们不信，又让老师试了几次，结果每次都选对了。我们就开始找原因，怀疑老师的那副眼镜有问题，就找了一位学生上去戴上眼镜试了一下，“哎呀，妈呀！真晕啊！这真的是近视镜。”全班哄堂大笑。不行，我们要亲自试一试，有几个同学自告奋勇，结果都没有选对，唯有一个同学选对了一次，还是有别的同学给他“打电话”了呢。
这到底是怎么回事呢？莫非老师真的有神奇的本领？全班同学只有我心知肚明。这时，老师让我站起来说事情的缘由。我站了起来，“是这样的，其实我是老师的眼睛，我与老师配合默契，如果娃娃放在左边的杯子里，我就摸左耳朵，如果在右边，我就摸右耳朵，如果在中间，我就摸鼻子，如果没放娃娃，我就坐直不动。”“哦，原来是这样……”全班同学恍然大悟，笑称我是个叛徒、内奸、间谍……管他呢，我才不在意呢，没有我这个“眼线”，哪儿有这么精彩的课堂呢？
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关于电影精彩的作文7篇
作文是表情达意的工具。作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。因此作文想要写的又快又好肯定离不开素材的积累，哪些优秀作文可以作为写作的参考呢？经过收集并整理，作文5000网为你呈上关于电影精彩的作文，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
关于电影精彩的作文【篇1】
今天是周末，我和爸爸妈妈一起去双流新的电影城看了？哈利。波特与死亡圣器？这部电影，它可是我盼望了一年的时间啊！让我满怀期待。一走进电影院，就看见售票口有很多人排着队，我赶紧去排着，然后环顾四周，大厅被镜子包围着，上面的吊灯折射下来，就像皇宫一样，更显得华丽辉煌，新的电影城还真不错哦。
？哈利。波特与死亡圣器？是英国女作家J。K。罗琳创作的哈利。波特系列小说的第七部，也是该系列的终结篇。因为这部电影内容。细节很多，又被分成了上。下集，所以我今天看不到结局，下集要等到明年的暑假才开播。
买好票后就可以检票进场了，我们直奔电影厅，根据电影票上的座位号依次就座。电影开始了，我就被那扣人心弦的故事情节深深地吸引住了。全场鸦雀无声，大家都屏住呼吸，就连一些吃东西发出的“咔嚓”声也消失了。伏地魔首先出现在大家眼前并召开了一场别开生面的群魔大会；恐怖的大蟒蛇纹理清晰，张开紫色的大口扑向被捕的老师；为了顺利转移到安全地带屏幕上出现了7个真假哈利波特；三个好朋友之间发生了猜忌而分手，然后经过一系列经历又重归于好；一场正义与邪恶的斗争就此展开。
这部电影最让我感兴趣还是片中所说的“死亡圣器”。它是小说？哈利。波特？中的三件物品，分别是长老魔杖，复活石，隐形斗篷。它来源于三兄弟的故事，老大的魔杖的确拥有无穷的力量，但那力量来自黑暗的死神；老二的复活石虽然挽回了未婚妻的生命，但那生命是死神用阴险的手段挽回的，还是属于死神的。老三最谦虚而且最聪明，他并不打算信任死神，于是他要求死神给他一件东西，使他能够到死神管辖范围之外的地方去，平凡的过一生，死神只好非常不情愿地把自己的隐形衣给了他。最后死神找了很多年，却总也找不到老三。老三一直到他老得不行了，他才脱下隐形衣，把衣服留给他的儿子。他像对待老朋友一样地向死神打招呼，很高兴地跟死神走了，他们最后也都一样离开了人世。是啊！“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，我们在学习生活中要向老三一样，做个谦虚的人。不要“半罐水响叮当”，要脚踏实地地，知识是一点一点积累的，只有一步一步地往前走，我们才会变得更优秀。
啊！这真是一场精彩的电影！我相信哈利波特和他的朋友们只要团结一致，就一定会战胜伏地魔的，让我们拭目以待吧！
双流县实验小学六一班：史书
关于电影精彩的作文【篇2】
昨天下雨，本来以为不能上体育课了，结果体育老师给了我们一个意外的惊喜……
哎，贼老天，又下雨，看来体育课又上不成了……我正发着牢骚，为不能上体育课抱不平。上课了，根据往日的经验，下雨的时候体育课都改成科学课，我无奈地拿出科学书，等着科学老师来上课。不一会儿，老师是来了，可是并不是科学老师，而是……体育老师！体育老师说：“今天下雨，课也不上了，给你们看电影吧！”我们齐声欢呼“哦耶”，刚才的不快一扫而光。“先说好，别吵，要不然就别看了！”体育老师便拿出U盘边说。这是当然的，谁想不看就吵去吧……不过我相信没有一位同学会吵，毕竟看电影的机会可是来之不易啊……老师放的电影叫《财神客栈》，嗯，没看过，看题目好像是喜剧吧，看看。我的心里嘀咕着。猜得没错，果然是喜剧，我边看边说，诶，停，咋的看着像动作片啊？都……都算吧，可能现在的动作片都带有喜剧元素吧……哇，这电影真好看，主角时不时爆出的话让我们不自禁地发出阵阵笑声。哇，这个搞笑；额，这个有点倒霉哦；擦，这个厉害，这个厉害……在一句句评论中，同学们的??声变得越来越轻，最后都沉浸在精彩的电影画面中了。
“叮铃铃……”在我们都看得入迷的时候，突然响起了一阵不协调的下课铃声。哎，下课了，真想再看下去啊，可是我们也知道老师还要管其他班，不能再放下去，我们只好依依不舍的和老师、和电影说再见。真想再看一遍啊……
关于电影精彩的作文【篇3】
星期天，我跟着爸爸去电影院看电影。
电影还没开始，电影院里已是人山人海，许多小朋友都在嘻嘻哈哈的玩着，跳着，笑着，开心极了。电影的名字叫《小恐龙》。
电影马上开始了，我连忙戴上眼镜。突然。屏幕上一个又像蛇又像龙的怪物向我们飞过来。小朋友们一下子尖叫起来。接着，我们又看见两条恐龙，她们像是一对母子，大恐龙一出现就向我们大吼一声。小恐龙也不甘落后，他向我们跑来，也想叫几声。可是，正当他要打开嗓门时，一下子摔了个四脚朝天！真是可爱极了。
小恐龙和他的妈妈来到河边，不一会儿，下起了哗哗大雨，狂风把树吹倒了，小树林着火了，小恐龙掉进一个大坑里。里面又潮又黑，小恐龙出不来了
小恐龙迷路了，突然一条蛇冲了出来，它张开大大的嘴巴，露出像刀一样锋利的牙齿，我吓得急忙把眼睛闭上。当我睁开眼睛的时候，奇迹出现了，小恐龙来到了一个万紫千红的地方，在地上开心的打着滚
这次的电影真是又刺激又有趣，它是我看过的最好看的电影了。
关于电影精彩的作文【篇4】
精彩刺激的4D电影
沈一佳
一次，我们同里实验小学五年级全体师生一起去了吴江科技馆，参加探索活动。
科技馆那扇宽大的门，好像是特意为我们敞开的知识之门。那一天的活动内容丰富多彩，最让我流连忘返的就是观看4D电影。
影院里面黑漆漆的，走快了，恐怕会摔得“五体投地”、鼻青脸肿！好神秘呀！里面的设置很特别：银幕是弯曲的，座位很高。我这样的在班里坐在最后一排的学生，想要坐上去，也要爬上去才能坐上座位。
手脚并用坐上去之后，我看见边上有个很奇怪的“墨镜”。这时来了一位戴眼镜的叔叔，他为我们进行了讲解：这个“墨镜”真正名称叫圆偏眼镜，戴上后看图像就有了立体感，好像事物真的在你的身边一样。银幕是弯的，也是为了让图像看上去更有立体感。圆偏眼镜与弯的银幕加在一起，看立体电影就两全其美啦！座位那么高，是因为在座位下面有机器设备，等电影播放的时候，这个座位会随着情节的发展而动起来。听叔叔这么说，我感觉好刺激！更让我兴奋的是，我们很幸运，这次可以看四部4D电影，一次过够瘾！
电影开始了。“啊，死石头，别砸我！”逼真的电影特效，开始就把我吓得魂飞魄散！“啊，蟒蛇别吃我呀！”“啊，蚂蚁别咬我呀！”啊！啊！啊……看完了，我的心脏还在剧烈跳动，我浑身直哆嗦。胆大的同学看见我这个熊样，还吓唬我：“蟒蛇来了！”“啊！”我又被吓了一跳。过了好久，我才缓过神。
虽然这次我被吓得够呛，但我还是忍不住，想着下次能再来看4D电影，因为它真是太精彩太刺激了！
关于电影精彩的作文【篇5】
我在学校阶梯教室看了一部电影《举起手来》，两个儿童团员和游击队员们怎样机智勇敢地和日本鬼子作斗争的故事。两个儿童团员在门里装机关，这时一队鬼子浩浩荡荡地来找金佛像了。一个笨似大狗熊的鬼子军官来开门了，只见他的眼睛十足一副斗鸡眼，走起路来像一只大青蛙。一打开门动了机关，只见一只盛满水的大水桶向他撞来，他像一个被弹出去的炮弹似的射出门外。其他鬼子见状不敢入这个门了，就再绕过去另一个门。他打开门。看见有一个水桶吊在上面，就挪开那个机关以为安全了，大水桶向他使劲撞来，他躲开了，结果那个笨笨在后面的一个日本鬼子再次被撞出门外，那个不和他们一起的鬼子军官想去喝瓶里的酒。小心翼翼地把瓶子和汽油瓶钓了上来，把酒换成了汽油，这下有他们好受了！游击队员们开始进攻了。那个鬼子军官急着喝酒，结果整瓶汽油都喝下去了，然后又气急败坏地吐了出来，两个聪明的儿童团员拿着弹弓把炮仗射进了他嘴里，火苗腾起来了“他的嘴像燃烧正旺的炉灶，他吓得哇哇直叫，急得发疯似的乱窜，一个汉奸叫他往井边走，他走过去一下子跳到井里，汉奸说，你拉住绳子。我拉你上来：他使劲地拉“
关于电影精彩的作文【篇6】
礼拜天，我随着爸爸去电影院看电影。
电影还没开端，电影院里已经是摩肩接踵，很多小朋友都在嘻嘻哈哈的玩着，跳着，笑着，高兴极了。电影的名字叫《小恐龙》。
电影霎时开始了，我急忙戴上眼镜。忽然。屏幕上一个又像蛇又像龙的怪物向我们飞过来。小朋友们一忽儿嚎叫起来。接着，我们又发现两条恐龙，她们像是一双母子，大恐龙一浮现就向我们大吼一声。小恐龙也不甘示弱，他向我们跑来，也想叫几声。然而，正当他要翻开嗓门时，一忽儿摔了个四脚朝天！真是心爱极了。
小恐龙跟他的妈妈到达河滨，片刻间，下起了哗哗大雨，暴风把树吹倒了，小树林着火了，小恐龙掉进一个大坑里。内里又潮又黑，小恐龙出不来了
小恐龙迷途了，忽然一条蛇冲了出来，它睁开大大的嘴巴，显露像刀一样锐利的牙齿，我吓得连忙把眼睛闭上。当我展开眼睛时，奇妙浮现了，小恐龙到达了一个五彩缤纷的地点，在地上高兴的打着滚
此次的电影真是又刺激又乐趣，它是我看过的最美观的电影了。
关于电影精彩的作文【篇7】
当美丽的晚霞映满了整片天空，当太阳渐渐向西落下时，举起手来“《举起手来》也将至结束。不仅是这部抗日战争题材的影片带有浓厚的喜剧风味，更重要的是它反映了抗日战士和成千上万的老百姓靠智慧和团结在一起的心抗击了日本侵略者。精彩的每一幕深深地扎进了我的心里，最扣人心弦的一刻三个八路军在火车上以微薄的力量抗击几十个日本鬼子和一架日本战斗机，就将阻碍他们的日本鬼子一一击退。当那架战斗机在天空中对着火车头扫射时，会不会打到火车头，八路军会不会就这样牺牲？日本鬼子会不会抢走国宝？但当那架战斗机仅仅八路军用机关枪打落时？中国人好样的，最痛快不已的一刻女大学生误将猪食当作饭盛给日本鬼子：两个机智的小男孩把自己身上那带有腥味的水和癞蛤蟆装进了鬼子们的水壶里“当看到日本鬼子吃着老百姓们为他们！全场的同学都大笑起来。笑得那么的痛快过瘾“我还隐约听有同学说道”日本鬼子就是应该吃猪屎，我们中国的猪也比这些可恶的日本鬼子强，相信如果我们这群孩子生在那个年代里：也一定会用我们的聪明智慧来对抗日本鬼子的侵犯“中国人好样的。中国的娃娃头也不赖。最振奋人心的一刻当那块藏在西瓜中的炸弹爆炸时”当那个进入这个村庄的日本鬼子的队长被炸得粉身碎骨时！
写风景的精彩作文7篇
作文5000网特地为你收集整理“写风景的精彩作文”，不妨参考一下本文，希望你喜欢。作文是老师和学生一起参与对思想情感的探讨，写作文也可以说一种丰富而多元的创造活动。平时多读课外书籍也是写好作文的关键。
写风景的精彩作文(篇1)
或许在非常遥远的地方，我们始终都能够触摸到梦想的模样。
要是周围的故事与传奇，也许在你的心中早就勾勒出了蓝图。那些关于真正期待的梦想范围岁月，关于所有的回报，其实都在我们的心目当中变成了不一样的形状。其实当你在期待的时候，当你在向你身边同龄人讲起这些故事的时候，你就已经赢在了起跑线上。在某些程度上，你的内心可能并不能说明你的生活，但是却在一定程度上能够为它增光添彩。
我一直都在期待着那些英雄能够超出原本的模样，变成他们自己想象的样子，可是我们所想象的其实并没有什么多好的景象，只是在这样漫天飞舞的雪花当中能够看清楚。这些幸福其实就是如此简单，根本就不是你所想象的那样。
未来在我们眼中能够变成不一样的生活。
就是在我们我们无法理解的某一个场景之中，所有的故事都变成了不一样的传奇，那些你可以看的东西不可以看的东西，其实都变成了你自己人生的必修课，当你懂得了之后，就会觉得这些其实从来都没有什么梦想可言。
是因为故事在我们眼中那么明显，所以才会发现原来每一种等待和期待都有了他们原来的形状。
其实当我们在讲故事的时候，就已经想象的到那些说清楚的看明白的每一个结局，深藏在每一个角落都早就已经注定好了，他们的发展途径还有这一路上伴随的风景。
写风景的精彩作文(篇2)
乡下人家，总爱在屋前或院子里种上几棵桔子树或文旦树。到了秋天，桔子树上结满了桔子。瞧!有些桔子挤在一起，似乎在说悄悄话;有些桔子大大方方地露着脸，有些桔子像害羞的小姑娘躲在里面;有些桔子好像灯笼似的挂在树上;有些桔子则不合群，独自站在枝头上用手一掰，那弯月牙似的肉掰便分开了，再将一层如纸的白皮除掉，那晶状的果肉便呈现在眼前。吃到嘴里，甜中带酸，伴着浓郁香味，沁人心脾。
有些人家门前是一大片田野。西红柿打着红灯笼，辣椒红得像火炭，黄瓜绿得要滴下来。到了六月，茁壮的辣椒秧上吊满了辣椒，形状各异，有的尖尖的，与中指一般大小，有的圆鼓鼓的，像灯笼;有的弯弯的，上头大，下头小，像牛角，还有的与众不同，呈等腰三角形。
鹅，乡下人家照例要养几只的。鹅真不愧是憨大，瞧它那副蠢相，呆呆的，走起路来一摇一摆，见人非但不怕，还伸着长脖子来咬。看到鲜嫩的草，也不马上吃，叫几声再吃。偷吃了青菜，被人发现后还不逃走，直到鸡、鸭全部逃光了，它才像刚刚睡醒，憨憨地叫几声，踱着方步，不慌不忙地往外走。真有一副老爷派头!
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
写风景的精彩作文(篇3)
也许在将来的某一天你会看到更多不一样的风景，就比如此时此刻你站在悬崖边去欣赏那些不一样的风景，你总是觉得缺少一点什么。
就好像是在遥远的岁月长河之中缺少一点点缀。也好像是在你身边的无聊岁月之中，总是缺少一点激情，缺少一点新鲜活力的注入。
因为在这里坚持着，所以你就一直期待着有更好更多的变化，也许那些变化并不是真的让你满意，可是你仍然会觉得毫不犹豫也是一种品质。
在这样的途径之中，你总是能够以最快的速度获得更好的成长。也许未来的某一天你会发现那些从来都不是一个人给我们带来的结果，只是在这样的途径之下，你学会的东西也是越来越多。 学你打开一个视频软件之后，你会看到很多人都过着不一样的生活，有人养宠物，有人什么东西都养。
他们说生活的精彩在意千姿百态。
他们说即便是在最无聊的时候，他们也能够找到能够让自己感兴趣的东西。因为注意力永远都是不会消散的，它可以产生一种创造力，在无时无刻都不会无聊。
所以那样的人，那样的形象你一直都是很羡慕的吧，只是想要把这样的能力变成自己的，只是想要在这样的过程当中，也能够让自己成长为这样优秀的人。
一路上不断前进的力前行刻苦努力。
写风景的精彩作文(篇4)
茫茫戈壁滩上的一棵胡杨，是边防军人的风景;湛蓝的天空与碧蓝的海面之间飞过的一只海鸥，是远航者的风景;顽皮的孩童在草地上嬉戏，是母亲的风景。
风景无处不在，可人的感知力却太过匮乏。风景不是旅游景点的代称，用双手拼成一个长方形放在眼前，随意的定格在一个地方，那长方形内的画面便是一处风景。那是一处真实有生命的风景。可是现代人的生活步调太过紧迫，心灵总始终不停的逼迫人们快点再快点。谁还有心情放慢脚步观察一下周围的风景呢?路边的迎春花开了，草坪昨天被人修整过了，街口的面摊换了新的招牌……可是注意到它们的人，只有晨练的老人和放学路上偶尔逗留的孩子。而大多数中年人的风景不过是照亮回家路的红灯;酒吧群魔乱舞的热闹;饭局上奢侈的名酒。偶有空闲时间拿着奔波得来的钱去了三山五岳，游了杭州西湖，领略了夏威夷北海道。回来的收获却多为满身的疲惫和几张宾馆的发票。孰不知，只要用心看，在街心公园中静静的坐一会儿便是风景无限了。一花一世界，一树一菩提。只要有心，从一朵花中便可以看到一个世界的精彩。
越来越浓厚的商业气息充斥着生活的角角落落。昨天还是沉淀着历史风韵的青砖绿瓦，今天已变作标准的高楼大厦。在乡村城镇化的过程中，原来独有的特色风景消失殆尽，剩下的是千篇一律的现代化标志。坐上车走他个二三百公里，下车一看那楼房那街道和自家门前的毫无二致。一股悲凉涌上心头，我们就生活在这样的风景之中吗?
所以请放慢自己的脚步，用心去观察周围的一切。看看上班路上是否有了新的变化，或者干脆改变一下上下班的路线。忙了一天之后别总是对着电脑电视或喝酒打牌打发时间，和家人出去散散步。走在路上对每个不经意与之对视的路人微微一笑，你就是他们的风景了。于是我们互为风景，这个世界便是风景无限好了。
人生的风景在于你的生活态度。用眼睛看，用耳朵听，然后放在心里发酵。一幅美好而又幸福的风景就在那一步之外了。
跨过了那一步，一切便都是你的了。
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写风景的精彩作文(篇5)
一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，每个人的心灵也是一样，像一道道不同的风景。
苏东坡思绪绵绵，“但愿人长久，千里共婵娟”的心灵风景，值得后人思慕;“枫叶荻花秋瑟瑟”是白乐天悲伤、失落的心灵风景;“秋风秋雨愁煞人”是秋瑾女侠凄然、无奈的心灵风景;而刘梦得阳光向上，“晴空一鹤排云上”，向人们展示了他顽强而壮美的心灵风景!
千年的孔孟，心灵的风景是浇灌盛世的儒学。唐李杜，宋欧苏，诗歌盖河山，文词现精华，他们心灵的风景，是对人生智慧的一种提炼!
我心灵的风景，是任思绪随风飘散，让记忆沿着铁轨伸向远方，让心放飞，让心去流浪，只身踏遍万水千山，走过荆棘坎坷，最后疲惫地躺下，想起海子的“面朝大海，春暖花开”。
“庭小有竹春常在，山静无人水自流。”心灵的风景是丰富的!掸去一路的尘埃，沐浴着诗意的阳光，在微风的轻抚中，在燕儿的呢喃中，心灵的风景最美好!只要心灵和悦愉快，风景就无处不在。心中若有景，人生则有景!
每个人的内心都是一道道独特的风景，相信自己，勇往直前。
写风景的精彩作文(篇6)
天空刚刚露出鱼肚白，空气中弥漫着花草的清香，我深吸了一口气，踏上了爬山的征途。
远远的望见，在密密丛林中时隐时现的小路，弯弯曲曲延伸入凌霄，恍若从山顶垂下的一根细丝，陡峭程度令人生畏……。
当大汗淋漓的我一下子瘫坐在凉亭里时，我再也不愿意看一眼那遥不可及的山顶。
突然不远处的一抹苍翠映入眼帘，定睛细看，那是一棵苍虬多枝的古松，伫立在山坡的陡岩中，墨绿油亮的松针在微风中摇曳，好像在向我招手，这让我想起黄山的迎客松，我像着了魔似的，情不自禁地向它走去。
来到近前，探下身子，伸手摸一摸它那龟裂的树皮，粗糙如经历风霜的老人的手掌，每一条裂痕像斑斑龙鳞，透着一种威严，根根松针挺立，如握枪的士兵，在冷风中依然显得精神抖擞。
突然，我发现了，在那并不粗壮的树干下的树根，它本应扎根在大地上，深深埋藏于土壤里，而现在却都裸露于石头上，像根/根血管爬满石头的表面，我很好奇它如何生存，仔细一看，有些根须顺着石缝，延伸下去，原来它就是靠在石缝中汲取的那一点微不足道的养分，撑起自己的铮铮铁骨!这样一点养分，就可以让自己坚不可摧!这样一点养分，就可以让自己保持一片生机勃勃的翠绿。
我的心猛地一颤，我凝望着在冷风中那伫立在悬崖边的古松，它就像一位壮士，以它那冲破了，撞开了石头的那么一股劲儿，牢牢地伫立于岩缝间，昂头挺胸，即使历经艰难困苦，也要顽强地坚守……
这让我想起一首诗“冰霜正凄惨，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性。”我动容了，眼前这棵古松的那份执着、那份坚守、那份不畏艰险令我震撼，望望那山顶，似乎是触手可及。是啊，与那执著的古松比起来，我这点苦又算什么呢?
终于，我攀上了山顶，而我眼前似乎又出现了那陡崖边的古松，正是那触动心灵的风景，激励着我战胜困难，走向了成功!
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写风景的精彩作文(篇7)
我想，你一定路过那些风景。
或是早晨，一束淡淡的阳光，从地面喷薄而出，瞬间洒满大地;或是晨曦过后，那火红的太阳，热烈而奔放;或是“叽叽喳喳”的小鸟群的合奏，高高低低的歌声，在大街小巷，总有那么一抹风景。你却忽略了，大自然赐给你的美妙。
你还会路过那些很难遇见的场景。
我路过了这样的风景，我记录着这样的风景。
那天花开，樱花开。白素素的满树都是。她们是舞蹈者。我很深切地认为。她们穿着淡雅。就是长长的素净白色连衣裙，没有花红柳绿，就白色，非常得体。这身白色的连衣裙，显现出她们深高的素养。脸上谦虚的神态，恰到好处的微笑，微微扬起的唇角，没有高傲，没有傲娇，只有谦和，只有温和。风吹时她们开始舞蹈。轻轻摆动她们的身躯，软软的腰身，好像一触摸就要断裂，我唯恐他们破碎。她们纤细的手和脚在风中轻颤，优雅的舞姿，在我眼前旋转成一片白色。突然风一紧，好像一个急刹车，霎时间，风吹，花落。像下了樱花雨，一片片的花瓣，旋转而落。我沐浴在白色中，眼睛微闭，当我重新睁开眼时，身上披满了白色，像嫁衣，像魂灵的哭泣。
我不知这景象是凄美还是惨烈，但是我荣幸赶上了，赶上了这个舞者的哭泣。
她们是舞者，我坚信。
我路过种种风景，种种场景，但无法像这次那样记忆深刻，像是有人一下一下打磨着，镌刻在我的脑海里，终究挥之不去。
我知道，那些美好的风景总是转瞬即逝，在你倏忽之间，你错过了。但又在你的倏忽之间，你碰上了。所以，大自然和生灵创造出美，我们要感谢那些美，感谢路过的那一瞬间。
路过那些风景，我愿意，再重来一次，好不好?
课堂风波的作文5篇
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，写心得体会可以提高我们对思维的训练。怎么才能在写心得体会时更全面呢？也许以下内容“课堂风波的作文5篇”合你胃口！希望对大家有所帮助。
课堂风波的作文【篇1】
摘要：“铃……”上课铃响了。老师走进教室，走上讲台，开始讲话：“同学们，翻到101页，习作一‘描写一个印象... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：课堂风波（六年级/500字）
“铃……”上课铃响了。老师走进教室，走上讲台，开始讲话：“同学们，翻到101页，习作一‘描写一个印象深刻的场面……’好，谁知道这个单元哪篇课文是写场面的？”“《难忘的一课》！”同学们异口同声地说。“嗯！那么谁来背一下你喜欢的场面呢？”
教室里立刻雅雀无声，连一根针掉在地上都听得清。因为《难忘的一课》是阅读课文，没有要求背，我们当然也不会背。
这时，几位同学勇敢地举起了手，老师绷紧的脸松弛下来，点了一个同学背。全班的目光集中到那个同学身上，我多希望他能一口气背下来，这样老师就不会点我们了，我朝他张了张嘴，又合上了。
“我……坐在……”那个同学背得一塌糊涂，老师又严肃起来，说：“再这样，我要点名了。”我的心凉了半截，想：我是语文课代表，怎么办？要是点到我就丑大了，我宁愿受老师一顿批，也不愿在全班同学面前出丑。
老天好像故意和我作对，这害怕什么，什么就偏偏找上了我。老师往我这边扫视了一下，说：“没有吗？那就课代表来吧。”
同学们立马鼓掌，我的脸烧得通红的，恨不得挖个地洞钻下去，唉！真是倒霉啊……
想着想着，老师用平缓的语气发话了：“同学们，老师刚才给大家创造了一个场面，能写下来吗？”
同学们大大舒了一口气，哇！原来老师在教作文。这真是一个不可多得的“骗局”。
篇二：课堂风波（六年级/600字） ( )
经过地狱般的煎熬，终于等到了周三，可以上期待已久的信息课了！我一定要大玩特玩，把逝去的时间在键盘上补回来。
“安静安静！”熟悉的声音再次回荡在耳边。可是丝毫抵挡不住我们对电脑的向往。大家伙儿一股脑儿拥下楼梯，奔向机房。“停”花瑜潞不顾一点儿淑女形象，摇身一变，变成一位威风凛凛的花将军，使出了独门秘技河东狮吼。此招杀伤力巨大，居然震住了1个人！1个人！你没听错，她震住了多达1个人！
“停，在大楼梯旁停！”花将军发号施令。我们虽身子己停，可心还在骚动，吵闹声不停。这时，李锃亮（即李冠锃）大胆地跑到楼梯前“探路”，却惊慌失措地一声尖叫：“老钱来了！”纳尼？老钱？我半信半疑地也跑向前去，不看不知道，一看吓一跳！老钱真来了！我不禁抖三抖，停止说话，可后面的大部队不知道危险向我们渐渐逼近，依旧我行我素，说着，闹着，推着，搡着，正好被逮个正着：老钱不紧不慢，走上楼梯，每走一步，都掷地有声，似乎连脚步都变得“老谋深算”，他一脸邪笑，保持他一贯的风格，两字一停，三字一顿，不断挥张着他的短手臂：“呵呵呵，回去！再来！给我重复N遍！直到没声音为止！＂这话可如晴天霹雳一般打击着我们，无奈，只得灰溜溜地“打道回府”。
老钱哈老钱，我们40分钟的时间经不起你这样折腾呀！最终，在老钱的眼皮下，我们往返了三次！
刚进机房，迫不及待地开机，机身还没热，无情的下课铃已经唱响！我们一片哀嚎！老钱啊老钱！你出去“修炼”本事更大了，而且又得变威武了！
亲爱的同学们，欠下的债终究是要还的，我们每个人都要为自己的错误“埋单”，为自己的行为负责。以后信息课，我们一定要好好排队，军容整肃地向信息教室进发！
篇三：课堂风波（六年级/600字）
“噼哩啪啦”这声音怎么好像似曾相识？哦，我想起来了，原来是语文课上有过这个声音。
周一第二节语文课上，陈老师正绘声绘色地讲着《一夜的工作》这一课，同学们都在聚精会神地听着，我们的脑海中仿佛出现了周xx在台灯下认真审阅文件的样子。
正当我们沉浸在xx那忘我工作，废寝忘食的思绪中，心潮澎湃，激动不已时，突然，“啪”一声惊天动地的声音冲进了我们的耳朵，先是“轰”一声，然后是“噼里啪啦噼里啪啦”纷乱的滚动声天啊！发生什么了？同学们眼光“唰”地都投向发声的方向。
原来，是小张课桌里的一盒棋子掉到了地下。只见小张的脸都涨红了，呆呆地望着在地下不断滚动、跳跃的黑白棋子，他那副不知所措的样子，真让人禁不住哈哈大笑。
虽然老师让我们别在意，继续听课，但我还是忍不住饶有兴趣地再看看这些黑白棋子教室的地面好似一个大大的玉盘，这些黑白棋子如同一粒粒珍珠，珍珠顷刻间像溢出闸门的洪水奔放地冲向了整个盘子，甚至还毫无顾忌地舞动着；小棋子又似一个个雀跃的小孩子，一会儿跑到操场上，一会儿跑到小树旁，寻到了自己的归宿了就安静下来，躺着一动不动；而有的还要好奇地滚来滚去，总也不停歇；有的则和伙伴一个冲刺，冲到讲台上，和老师一起俯视着整个教室
下了课，棋子的主人费力地把这一颗颗棋子收拢好，装在盒子里。哈哈，谁让他不细心，一时没看住这些调皮的孩子呢？
到了现在，我一听到这种“噼里啪啦”的声音，仍心有余悸。我真担心在不留神间，又是一盒棋子奔涌，又是一颗颗棋子从脚边滚过
篇四：课堂风波（六年级/500字）
“铃铃铃”上课铃响了，同学们都纷纷走进教室。过了一会儿，老师抱着课本，带着课件走进教室。后来，我看见老师拿着一个盒子，我爷们看清。
之后，老师说：“同学们，今天我们上一个关于马蜂的课。”老师给我们放了一个有关于马蜂的影片，同学们看了后，突然老师打开盒子，那只不知道是什么东西，一下子就飞了出来，等我仔细一看，原来是一只马蜂，同学们对这只马蜂很感兴趣，那只马蜂飞得高高的，同学们都跳起来抓那只马蜂，抓了好久后终于抓来，后来老师马上拿出一根线，立马老师把马蜂的尾巴系上线拿着。
后来，老师就给我们介绍了马蜂的特点：马蜂的头部很小，他的身子有棕色条纹，他的尾巴弯弯的，尾巴上还有一棵刺。老师心翼翼地拿着，生怕被它叮，那是马蜂要是叮起人来非常地猛。忽然，老师的手一打滑，那只马蜂就到处乱疯，同学们都忙着抓马蜂，一会跑到这，一会儿跑到那儿，到处抓，那只马蜂把我们搞得团团转，本来有机会可以抓到的，可是它的尾巴，一下子转过来我们赶紧缩手，就怕蛰到手，不一会儿，有一个同学一手把那只马蜂抓住了，当时我们非常的累。
之后，老师一气，就把蜂的刺拔了下来。也把他的翅膀的半边给扯了下来，老师就松手，那只马蜂蛰不了人，它在那讲桌上一动一动的，也飞不了，这回我们放心了，我们也知道了，马蜂要是没有翅膀和刺就飞不了也蛰不了人了。
这一课堂，让我们经历了一场大风波，让我们在课堂上抓马蜂、认识马蜂的特点，也很开心。这堂课可真精彩啊！
篇五：课堂风波（六年级/450字）
“叮铃铃”上课铃声响了，同学们纷纷回到座位。
但是小明却还在走廊上一蹦一蹦地往回走，小明来到教室门口时，他大声地说：“报告！”只见老师的目光紧紧地盯着小明，好像一头愤怒的狮子，这头狮子的眼里发出凶狠的光芒，怒气冲冲的小火苗在眼里闪耀，放大的瞳孔里影射着忐忑不安的小明，老师好像在心想：臭小子，你死定了！小明看着老师的目光，腿不禁发抖，手心里冒出了冷汗来，头压得低低地，再也不敢抬起头来看老师了。
老师那通红的嘴唇微微地张开，像一扇开启的门，那门里包含了千言万语，喷薄欲出。可是转眼间老师看了看站在门口的小明嘴又僵住了，又像一扇打不开的门，从鼻子里重重地哼出一口气，“嗯嗯”老师先润了润嗓子，“小明你为什么会这么迟才来教室？”
“因为我贪玩！”小明支支吾吾说。
“既然承认了错误，那我就放你进来，下次可不要再错了哟！”老师温柔地说。老师的目光里也充满了关照，这目光里有无限的关爱，这目光好像一束阳光照耀，又好像一缕春风吹进小明的心里，这使小明的心感到暖暖的。小明绽开笑脸迈出了向座位走去的步伐。此时教室外北风呼啸，小明的心里却很温暖。
“报告老师，我迟到了。”只见门外的小亮支支吾吾。真是一波未平，一波又起。
篇六：课堂风波（六年级/600字）
第一节课是语文课，同学李建悄悄地把一只刚出生不久的小狗带进教室，放在抽屉里。突然，小狗“汪”地叫了一声。
立刻，全班静谧无声，几十道目光齐刷刷地看向李建。“李建，怎么回事？你带宠物来学校了吗？”老师问。李建涨红了脸，撒谎说：“没，没有，是我自己在模仿狗叫呢。”
老师将信将疑地看了李建一眼，继续讲课。不久，小狗又“汪汪”地叫了起来，老师呵斥道：“李建！不要扰乱课堂秩序，你喜欢小狗，可以在家和它玩，但是绝不能在课堂上模仿狗叫！”
“老师，我知道了，我”李建的话才说了一半，一阵小狗的叫声又响了起来，似乎是在揭穿李建的谎言。
老师疾步走向李建的课桌，伸手从课桌抽屉里抱出一只灰色的小狗。
“这狗哪来的？”老师气得面色铁青，“你怎么能对大家撒谎呢？”
“从路边捡来的那儿有一只母狗，生了一窝小狗呢！”李建答。
“你为什么把这小狗抱来？”老师问。
“我看见它长得很可爱，就想抱回来养着玩。”李建说着埋下头。
“你有没有想过，小狗要吃什么，喝什么，母狗失去了小狗会有多伤心？你想过没有？”老师盯着李建接着问。
“老师，我错了，放学我就送它回去。”李建把头埋得更低了。
小狗又发出了叫声，看样子是饿了，一个女生喂它喝了点牛奶，小狗吃饱喝足眯着眼睛睡着了。
好容易放了学，李建和同学们小心翼翼地把小狗送回去，母狗见了失而复得的孩子，连忙舔着小狗的头，对李建他们叫了几声，似乎在表示感谢。
李建向母狗鞠了一躬，道：“对不起，我使你们骨肉分离，我以后再也不这样了。”
后来，李建不时给小狗送食物，却再也不剥夺它们的自由。自己的乐趣诚可贵，但小狗的自由价更高。
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课堂风波的作文【篇2】
今天上午上课的时候，班里发生了一件事。
事情是这个样子的，老师在讲他昨天发生的一件“百字新事”，忽然一位同学说了一句不礼貌的话，老师被气得脸都青了，气愤地走向走向那位同学，那位同学害怕极了。老师让他站起来，他并没有站起来，老师严肃地说起道理来，他马上就站起来了。
接着老师让那位同学说出他自己的名字，然后老师教育他不能那样乱说话，并严肃地教育了他。他马上惭愧地认错了，老师当时看在他肯勇于承认错误，最后让他回到了自己的座位上。
再接着，大家同情和害怕的心理慢慢地消失了，老师又问我们这件事可以叫什么标题问题？我们有的说叫“百无禁忌”有的说叫“一件难忘的事”、“一件后悔的事……老师听完大家的意见后，并逐一地给我们作了讲解。最后老师还帮我们分析了我们写作文存在的问题。
今天在快乐作文班发生的“课堂风波”真是让我终生难忘。
课堂风波的作文【篇3】
今天，我们坐在教室里上自习课，突然，教室里飞来了一只蜜蜂。
远看那只蜜蜂黄黄的，仔细看，它身上是黑黄相间的；它翅膀是透明的，快速地扇动着，像电风扇扇风似的向我们同学飞来。我害怕得像胆小鬼一样躲到了桌子下面，差点大叫起来。
这时，后面一个淘气的男生大胆的说：这有什么好害怕的！说完，他就用手去捉那只蜜蜂，蜜蜂看见他立刻追过去，一眨眼的时间，把他蛰得哇哇大哭起来，原来，蜜蜂送给他了一个大红包，他疼得眼泪大颗大颗地滚落下来。
同学们把老师叫了过来，老师对他说：没事，一会儿我帮你抹点药处理一下，别害怕。说完，老师打开了窗户，引着蜜蜂往外赶，蜜蜂慢慢地飞出去了。
这件事可真难忘啊！
版权作品，未经《星火作文》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。课堂风波的作文【篇4】
星期三上午，我们正在上数学课。突然，我的同桌发现一只大蜘蛛趴在她旁边的墙上，顿时她吓得尖叫起来，脸色变得苍白，眉毛挑得老高，眼睛睁得好大，眼珠子好像都要掉下来了。嘴巴张得大大的，像是能塞下一个大鸡蛋似的。同桌今天穿了一条短裙子，露着腿，她真害怕蜘蛛爬到腿上。
忽然，她觉得腿上有什么在爬动，同桌吓得闭上了眼睛，不敢看，心想：难道蜘蛛已经爬到了腿上？她壮着胆子用手一摸，虚惊一场，原来是她自己的错觉，实际上蜘蛛并没有爬到她腿上。
等她再睁开眼一看，咦？大蜘蛛没有了。同学们告诉他，大蜘蛛被老师扔出去了。同桌终于松了一口气，哇，真的是太惊险了！
版权作品，未经《星火作文》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。课堂风波的作文【篇5】
上课了！梦刚刚回来，坐在自己的座位上。“起立！”“敬礼！”“老师你好！”
王老师看见我们今天的精神很好（原来王老师没次占课我们都不高兴），微微一笑，就讲起课来。虽然有时候有写人在下面小声讲话，但是她还是很高兴。
就在王老师讲得起劲时，一道流星划过天空，落向流星山。正巧被我看到。不久，班上的声音由小变大，似乎在嘀咕流星那件事。“你们在干什么？放着你们不管，你们就爬到天上去了！”糟糕！王老师发怒了！王老师吼过，似乎也有用，声音小了一些，但还是不理想。“得得得！这学期这么短，想让你们学快点，免得夏天热，嘿！你们到不领这个情！那算了！”王老师说完，把门重重的一搭，延长而去。同学们看见老师走了，不但没有悔改，还闹得更凶了。又一课流星划破天空，段天龙大叫到：“不愧是流星山！流星都往流星山去！哈哈！要是找到几颗陨石，我们就发啦！”段天龙这么一说，利马得到大家响应，天啊！我们的秘密就这样毁了！
“滨！你的脖子上带的什么首饰啊！我看看！”段天龙走出座位，在我脖子前凑一凑的。“放肆！”我大叫到。“哟！你的首饰上还有一个李字呀！不错不错！这样全天下的人都知道你姓李！哈哈！”天啊！那家伙怎么会这样？好尴尬啊！
“你少来说！你也好不了哪里去！”淮说。“却！你不就帅了一点吗？有点蟋蟀的感觉！哈哈！”段天龙笑到。“我呸！你就帅了吗？哈哈！一点人气也没有！”梦笑到。这一下可说到段天龙的心头去了，段天龙从小就不听老师的话，经常骂人和讽刺人，没人和他玩。
呜呜——段天龙哭了，这是我第一次看见他哭，我觉得做得太过分了，便走过去，想安慰他一下，就在我接近他的那一刹那，他一转身，手碰到我的首饰，又在一瞬间，他又把手收回来，“却！什么烂首饰？把我的手都刺痛了，我还相拿来玩玩呢！”什么！他竟然欺骗我？我正想弄弄段天龙，不知谁喊了一声：“周老师来了！”我们只得回到座位上。
“你们在干什么！把王老师气成那样？王老师也是为你们好啊！全班跑在操场跑5圈！”周老师刚进来就大声说到（这是周老师的杀手锏，我们最怕这个了）。“啊——”全班同学一起叫到。“10圈！”周老师本来最讨厌这样，现在又……哎！我们无话可说，但是我的心在想：老天爷啊！救救我们吧！这样不如要了我们的命！周老师啊！你也放过我们吧！我们班不是体育班！
“记住这次教训！下次就是20圈！”周老师站在操场中间，大声说到，而我，心脏病都快给吓出来了！
嘿呀！嘿呀！嘿呀！我们跑在操场上……
理想的课堂作文6篇
作文是学生开发创造力和表达力的重要途径。写作可以锻炼文笔形成文风，提高写作能力。天天坚持写点东西，写作文时就有了坚实的基础。您会为写好文章而烦恼吗？经过搜索整理，栏目小编为你呈现“理想的课堂作文”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
理想的课堂作文(篇1)
课堂，一个神圣的词语。它是知识的殿堂，是梦开始的地方，是无穷的知识源泉。
我心中的理想课堂是积极向上、朝气蓬勃的。我们跟着老师的步伐，在知识的海洋遨游，在思维的空间拓展，在非凡的境界领悟。我们在碰撞后产生火花，迸发灵感；在请教中汲取知识，增长见识；在互动上彼此了解，共同成长。我们追寻着，思索着，探求着，永不满足，不断丰盈。
我心中的理想课堂是幽默诙谐、充满欢声笑语的。我们的学习是轻松的、有趣的。诗词古文，在老师的指挥下，迈着轻盈的步伐在纸见静静旋转，演绎出永恒、美妙的.旋律。加减乘除，在老师的排列下，用金子般璀璨的光芒串联起一个崭新的世界，吟唱出奇妙、有魅力的歌曲。字母公式，在老师的编织下，让浓郁的书香肆意充斥着我们的心灵，描绘出绝美、神秘的画卷。我想，真正令才能充分发育的土壤，是我们同时分泌出的快乐的源泉。
我心中的理想课堂是富有诗意，充满哲学的。在课堂上我们耳濡目染，不由自主地去靠近他们，了解他们，热爱他们，让哲学诗意的丝带长系生命。也许有一天，我们也成了思想的小小源泉，它淙淙地流向另一双眼眸。
我心中的理想课堂是神圣、伟大的。它不仅教会我们学习，更教会我们做人。告诉我们什么是善恶美丑，什么是是非对错。它摒弃世俗的阴影，纯粹从人的天性出发，告诉我们做人的道理，诠释做人的真谛。
课堂是短暂的，也是长久的；是普通的，也是庄严的；是平凡的，也是伟大的。它是我宝贵的财富，在我漫长的生命中闪现着钻石般的瑰彩。
这就是我心中的理想课堂。
理想的课堂作文(篇2)
过去因为没有别样的课堂，我也就从来没有想过理想的课堂是什么样的。然而有了线下课堂和线上课堂之后，我心目中出现了理想的课堂，那个课堂离我们是那么的近，却又遥不可及。过去我们没有好好珍惜，现在，我们期盼着、等待着，回归的那一天。
理想的课堂，一定不是在家的这个课堂。如果没有记错的话，在学校上课的时候，我们总是会想“要是能够不上学就好了，要是一定要上学，在家上学也不错啊。”现在我们每一天都在家上学，我想没有哪个同学还如此希望在家上学了吧？我理想的课堂还是在学校里，在风雨无阻的日子都需要出门去上学的日子里，是那些阳光、雨露以及风的光临，让我们把上学的日子过得平常而安心。至少，在那样的日子里，我们不用担心明天和意外哪个先来到。明天要交的作业，现在看来是多么一件令人安心的事啊！
理想的课堂，有你有我还有皱眉的老师。我并不奢望我们的课堂变得一派祥和，变得所有的同学都热爱学习，但我心目中理想的课堂，一定还是学校里那个有人认真学习也有人在开小差的课堂，在讲台上微微皱眉的老师是这个课堂的精髓。那样的课堂，不是完美的，却是真实而可爱的。现在的线上课堂，尽管也有真实可爱的瞬间发生，但却因为同学之间看不见彼此的眼睛而显得不够真实，大家从现实生活中的同学，忽然全变成了网友，这种感觉，太虚幻。
理想的课堂，我们还能两耳不闻窗外事。过去我还会觉得“两耳不闻窗外事”是书呆子做的事儿，现在我以为那是学生们的幸福。现在打开新闻看到的消息，让我们每一个学生都开始关心国家大事，甚至有的同学变得无心学习了。线上的课堂常常会被突然的新闻所打扰，这让我怀念起过去在学校里专心致志的学习，那样的课堂才是理想的课堂。
理想的课堂作文(篇3)
校园里又响起痛快的上课铃声，我快步回到教室。满心的激动让我的眼睛死死地盯住教室门口，为什么呢？由于这节课老师又将给我们带来一场实验——酒瓶吞蛋。
酒瓶能吞下去蛋吗？为什么能吞下蛋呢？许多疑问在我们的脑海中徘徊着。不管了，先看看再说吧。
老师手提两个青绿色的啤酒瓶和一小袋鹌鹑蛋从门外走进来。等老师把啤酒瓶放在讲台上时，有一位同学偷偷在一旁问老师：“老师，你这是预备让我们饮酒吗？”这声音不大不小，恰好能让全班的人听到。整理时，全班笑声一片，成了一片笑的海洋。老师也咧开嘴笑了起来。涓滴不介意那位同学的插话。过了一会儿，老师拎起一个酒瓶摇了摇，笑着说：“你要真想喝就喝呗，不外到时候别喝醉了在班上耍酒疯”。这句话一出又引起了全班人一阵哄笑。老师把手往空中一挥，再握成一个拳头，嘴里说了句：“收”。立马，全班的笑声嘎然而止，似乎刚刚的笑声根本没存在似的。
一场欢笑过后，老师领着我们进入正题：实验。只见老师把酒瓶安放在讲台上，变魔术般从口袋中摸出个打火机，又变魔术般从另一个口袋里取出一张白餐巾纸，把它卷成细条，用打火机点燃后立刻伸入瓶中，再把蛋放在瓶口上。这时，只见一缕缕白烟在瓶中升起，不一会儿，就弥漫在整个瓶子里，白色的烟雾徐徐变的浓了，变成了奶白色，突然，闻声“卟”的一声，瓶口的蛋就被酒瓶吞了进去，兴许是在吞的时候还嚼了几口，瓶肚中的鹌鹑蛋已经面目全非，露出蛋里嫩黄的蛋黄。实验过后，老师向我们讲解为何鹌鹑蛋会被酒瓶“吞”进肚中。原本一脑子迷惑的我们整理时恍然大悟，连连称奇。
老师总喜欢用各种实验教导我们各种各样的知识，这样有趣生动的课堂也许就是我心中最理想的课堂了。
理想的课堂作文(篇4)
我心目中的理想课堂是学生的学习环境应该是宽松和谐的。老师创造宽松和谐的学习环境，让学生们在思索与学习的过程中获得丰硕的课文知识和情感。宽松和谐的环境并不是单单靠故事、游戏来创造的。有时老师说一句幽默的话语，一个和蔼的微笑，一句鼓励的话……这些都是可以创造出一个宽松和谐的课堂。
我心目中的理想课堂应该是要充分尊重学生的需要，保护学生的自尊心，不合错误学生说一些过分的话。课堂上老师应该尊重一些不同学生的知识与能力，要少批评学生，不去伤害学生的自尊心。教师应该要让那些胆怯的学生多多发言，从而去培养他们的胆量，让他们有足够的决心信念发言。
我心目中的理想课堂仍是能够给学生多一点的空间去思索，让师生一起充分的发展课堂。课堂上老师可以去搜集一些有关于课文的图片和资料，让学生仿佛身临其境一样，去亲自体验一下课文中的内收留和人物感触感染，还可以让学生扮演课文中的人物来朗读课文。
理想的课堂作文(篇5)
“学校”是现代每个孩子通向社会的“必经之路”，但选择学校是好坏、地位却是次要的，由于学校的“灵魂”是课堂！所以只要有理想的、知足自己要求的课堂，就能激起你对学习的向往和对求知的渴想，学习就不会变得枯燥乏味了。
我心中的理想课堂不是茶馆、说空话、聊天的地方，而是一个没有一点杂声但又神圣、美妙的学习乐园。老师讲课时可以幽默、风趣一点，由于这样可以让我们更积极、投入的学习，但学生也要控制自己。另外老师不到万不得已最好不要批评学生，可以是给点意见或提醒，不然会伤害学生的自尊心的。
每次都在教室里上课，学生们也总会觉得没有新意，有点无聊，老师就可以偶尔的带学生们到室外——校园的某个角落讲点，打开我们独立思索、幻想的窗户。最后老师不能太自我，应该有师生同等的设法主意，也应该公道同等地看待学生。不能由于好学生犯了错就无动于衷，而差学生犯了错就严肃的惩罚，不然学生会对总是有意见，会影响学习心态的。
我们每个人心中一定都有自己的理想课堂吧！就让我们师生共同努力，去创建出心中的理想课堂吧！
理想的课堂作文(篇6)
现在我们越到高年级学习压力就会越大，学习的内收留也越来越难，很少能去体会大天然，所以我心目中理想的课堂就是能够拥有千变万化的魔法在大天然的怀抱里学习。
我心目中的理想课堂就是在一片树林里光着脚丫感触感染大天然的膏壤，能够天天脸上泛起比往常不一样的笑脸，能够在大天然中学到不一样的知识，能够在大天然中体会出不一样的味道。我还但愿我们的功课是在课堂上完成的，傍晚我们就聚在一起把捉回来的小鱼小虾自己动手把捉回来的小鱼小虾烤着吃。
每到礼拜五是我们最开心的时刻了。
第一节课是我们把一周来最不快乐的事情或者以后需要避免的问题给写下来，再把他们埋在土里，用我们神奇的魔法把他们化作一缕青烟，这样以后我们的糊口就再也没有那些事情发生了。
第二节课是由老师带领我们来到“神树”眼前，把我们最想得到的礼物写下来，折成千纸鹤的.样子，在把它们放到“神树”上面，我们的梦想就回梦想成真。
第三节课就是让我们自己学会独立，学会照顾自己，增加同学与同学之间的默契。让我们一起手拉手到山上学会打野菜，搭帐篷……就像过着原始糊口一样。
这就是我理想中的课堂，固然不比现实的完美，却远比它快乐！
奋斗让人生更精彩作文(系列7篇)
作文是语文学科里很重要的一部分，通过写作有利于提高我们的知识储备能力，课外阅读与积累，是作文创作的重点所在。怎么样的作文才算写得好？考虑到你的需要，作文5000网小编特地编辑了“奋斗让人生更精彩作文”，供你参考，希望能帮到你。
奋斗让人生更精彩作文【篇1】
你一定惊异于那雄鹰搏击长空的迅猛有力，你不知，那是他克服粉身碎骨的恐惧才练就一双凌空的翅膀;
你一定惊异于那腊梅傲然绽放的唯我独尊，你不知，那是她经历天寒地冻的考验才换来一树艳丽的繁花;
你一定惊异于那青松坚挺峭壁的一抹浓绿，你不知，那是她冲破重重叠叠的阻碍才伸展一枝笔直的身躯。
他，他们，都是用奋斗诠释了生命的精彩!如冰心所说“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
唯有奋斗，才能换得成功。
回望历史，越王勾践，兵败被俘放还之后，于床头挂一苦胆，每日饮食尝之，以铭记会稽之辱，励精图治，逆境中奋发图强，最终灭了吴国，成就春秋最后一位霸主，也为后世留下一段卧薪尝胆的佳话。然而南唐后主李煜，在位时每日于花草音色间流连，被俘后没有振兴国家的志气，整日只怀念那宫廷繁华，作些抒发离愁之词聊以自慰，最终，因一首《虞美人》被太宗赐死，空引一阵唏嘘。更不必说，汉后主刘禅，一代君王，竟上演了一场乐不思蜀的喜剧，葬送了蜀汉江山。
琴弦松驰，弹不出动听的乐曲;湖面平静，炼不成精悍的水手，生活散漫，亦点不燃生命的火焰。
没有奋斗的人生，犹如一潭死水，平静，却令人消沉，看不到希望;奋发向上的人生，犹如波澜壮阔的大海，高低起伏，梦想就在彼岸。
奋斗吧!用汗水书写你的人生!
奋斗吧!用磨难装点你的人生!
奋斗吧!用精彩诠释你的人生!
奋斗让人生更精彩作文【篇2】
我们的《暑假生活指导》上有一个实验题是这样的：这个实验题是瓶子赛跑，我找了一个斜坡，把一个装有沙子的瓶子放到高处，再把一个装有水的瓶子放到同样高的地方然后同时松手。我发现装有水的瓶子确实比装有沙子的瓶子跑得快。装有水的瓶子一开始速度就很快，装有沙子的瓶子需要滚一段时间才能“加速”，我还发现圆桶形的瓶子滚动速度很快，但是换成别的形状的瓶子就会滚动的很慢。
玩着玩着，我想出了一个新花样：把一个装有水的长方体瓶子放在斜坡长度的1/2的地方。再把装有沙子的瓶子放到它的前面，再用圆桶形的瓶子不断撞击(注意里面一定要装水)，直到把长方体的瓶子撞下斜坡为止。我发现，不要一个一个的去撞击，要很多个一块去撞击。起点到终点的距离越长，攻击力就越大。有时候，我一次就可以把长方体的瓶子撞下斜坡。有时候虽然距离很短，但是不断撞击也可以把长方体的瓶子撞下斜坡。最短的一次是在斜坡长度的1/8的地方把长方体的瓶子撞下斜坡的。
通过这个游戏，我发现了一个道理，只要坚持不懈的努力，任何事情都不会把你打败。圆桶形的瓶子就好像一滴水，长方体的瓶子就好像坚硬无比的石头，最终水还是能滴穿石头的。这个游戏给我的启示是：做事情都要努力，不要不努力或半途而废，这样你就会成功。这又让我想起了一个故事：你努力了吗?一个小男孩的家被洪水冲毁了，这时母亲把他拉上了堤坡。1933年，他上了中学，又顺利读完了大学。1942年，他开始创办杂志。1943年他取得了成功，再后来在一段日子里，小男孩的经营仿佛坠入了谷底，他对母亲说：“看来我这次真要失败了。”“你试过了吗?”“试过了。”“非常努力吗?”“是的”这时母亲对他说：“很好，无论何时，只要你努力尝试，就不会失败。”小男孩果然度过了难关，登上了事业新的高峰。他就是驰名世界的美国《黑人文摘》杂志创始人、约翰森出版公司总裁、拥有三家电台的约翰·H·约翰森。他的经历向我们昭示：奋斗就是希望，失败只有一种可能，那就是放弃努力。
奋斗让人生更精彩作文【篇3】
江河不会因为山石的阻挠而停止奔涌向前，倾泻浩瀚无垠的大海:雄鹰不会因为山崖的巍峨高耸而拒绝展翅高飞，盘旋凌空;春蚕不会因为破茧的痛苦而甘愿被黑暗笼罩;鱼儿也不会因为逆水而游的费力艰辛而放弃享受奋斗的快乐。人生，需要奋斗，奋斗是成功的必经之路。
人生没有休闲的权利，却有奋斗的义务。一个人如果贪图享乐，只追求随波逐流的安逸与闲适，那他与毫无生气的枯叶有什么区别?回顾历史的长河，眼前突然掠过一个巨大的身影:炎炎烈日下，他奋力奔跑，一双坚实的脚早已磨出了茧子，喉咙干得冒烟，眼睛被炽热的阳光灼伤。但他从未停下坚定的步伐，眼中迸发出信念与力量，他朝着那一轮红日拼搏着，为他的理想不懈奋斗着。夸父，在不断前进奋斗中化作了伟大的图腾。
俄国化学家门捷列夫一生从事化学研究，大学时期终因劳累过度住进了医院，却从未停止学习。到了晚年，他的视力衰退到半盲，双手颤抖到无法写字，可仍旧口授由秘书笔录编写自传，整理自己的著作。那充满灵性的生命积蓄着无限的可能。他就是以这样奋斗不息、锲而不舍的精神，发现了元素周期律，对化学领域的学习和研究做出了巨大的贡献。
人生就是一个不断进取、超越自我的过程，而奋斗才是人生的真谛，才是通往成功的动力与途径。还记得中国女排在世锦赛场上胜利后相拥而泣的场面，难以抑制的激动正是奋斗所给予的。当金牌在她们胸前闪烁着耀眼的光芒,谁又想到她们在训练场上挥洒了多少汗水?她们为了延续郎平时代的辉煌，顽强拼搏，受伤，忍痛苦练，感冒发烧，咬牙坚持。正是因为她们永不言弃，不屈不挠的奋斗精神，才创下了世界女排史上“五连冠”的奇迹。
由此可见，奋斗是古今中外成功者必备的“武器”。
红梅经寒才绽放，彩虹雨后更绚烂，人生因奋斗而精彩。同学们，奋斗吧!唯有付出汗水，唯有在荆棘丛生的人生路途中奋斗不止，我们才能成就辉煌的未来。人生，需要奋斗!正如鲁迅先生所说:“敢做，敢想，这才是勇者的气概。”
奋斗让人生更精彩作文【篇4】
生活是美好的，也难免有风雨有挫折，但这些并不可怕。可怕的是没有一种无惧风雨，直面挫折，豁达乐观和积极向上的心态。那些遇到困难就退缩的人，从来就不曾成功。只有那些坚信生活是美好的，并为之付出努力和汗水的人，才会看到雨后的彩虹，即使他们曾生活在黑暗的地方。
精彩的人生缘于奋斗。命运对奥斯特洛夫斯基是残酷的。他念过三年小学，青春消逝在疾驰的战马与枪林弹雨中。十六岁时，右眼失明;二十岁时，病卧不起。面对命运的严峻挑战，他深切感到：“在生活中没有什么比掉队更可怕的事情了。”奥斯特洛夫斯基与命运进行了英勇的抗争，他不想躺在残疾军人的功劳簿上向祖国和人民伸手，她自学完了函授大学的全部课程，如饥似渴地阅读世界文学著作。书籍召唤他前进，书籍陪伴他披荆斩棘。
遇到挫折不退缩坚持自己的初衷，会大有所获。如爱迪生发明灯泡的时候，经历过一千多次的失败仍然没有放弃，反而说：“我现在的收获还不错，最起码我知道有一千多种材料不能做电灯泡”一次次的失败，一次次的尝试，终于他在六千多次的实验中成功了。
人间的苦难，生活的心酸，恶劣的环境下却磨练了他的斗志——高尔基。他的父亲是木匠，早年丧父，寄居在经营小染坊的外祖父家里。十一岁开始独立谋生，其童年和少年时代都是在旧社会的底层度过。高尔基早年不平凡的经历在他的著名自传体三部曲中作了生动的记述。他在繁重劳动之余，勤奋自学不息。
坚持、奋斗、自强不息都显出精彩人生的理性光辉。
奥斯特洛夫斯基与命运的抗争，爱迪生发明电灯泡的坚持与付出，高尔基逆境里的勤奋，不正是告诉我们，生活应该不断求索、不断追求、不断奋斗吗?尽管前进的路上有汗水，可能还有泪水，但一定会在成功中获得快乐和享受。
生命是短暂的，生活是美好的，人应该有所作为。朋友，让坚定的信念、乐观的态度、坚毅的精神携手与我们去挑战和征服人生路途上遇到的困难吧。
奋斗让人生更精彩作文【篇5】
你一定惊异于那雄鹰搏击长空的迅猛有力，你不知，那是他克服粉身碎骨的恐惊才练就一双凌空的翅膀。
你一定惊异于那腊梅傲然绽放的唯我独尊，你不知，那是她经历天寒地冻的考验才换来一树艳丽的繁花。
你一定惊异于那青松坚挺峭壁的一抹浓绿，你不知，那是她冲破重重叠叠的阻碍才舒展一枝笔挺的身躯。
他，他们，都是用奋斗诠释了生命的出色！如冰心所说“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
唯有奋斗，才能换得成功。回望历史，越王勾践，兵败被俘放还之后，于床头挂一苦胆，逐日饮食尝之，以铭记会稽之辱，励精图治，逆境中奋发图强，终极灭了吴国，成就年龄最后一位霸主，也为后世留下一段卧薪尝胆的佳话。然而南唐后主李煜，在位时逐日于花草音色间流连，被俘后没有振兴国家的志气，整日只怀念那宫廷繁华，作些抒发离愁之词聊以，终极，因一首《虞丽人》被太宗赐死，空引一阵唏嘘。更不必说，汉后主刘禅，一代君王，竟上演了一场乐不思蜀的笑剧，断送了蜀汉山河。
琴弦松驰，弹不出悦耳的乐曲；湖面平静，炼不成精悍的水手，糊口披发漫，亦点不燃生命的火焰。没有奋斗的人生，如同一潭死水，平静，却令人消沉，看不到但愿；奋发向上的人生，如同汹涌澎湃的大海，高低起伏，梦想就在彼岸。
奋斗吧！用汗水书写你的人生！
奋斗吧！用磨难装点你的人生！
奋斗吧！用出色诠释你的人生！
奋斗让人生更精彩作文【篇6】
青春打着奋斗的幌子肆意撒野，留下了涩涩的盐分与拼搏的汗水，褪去了稚嫩与懵懂，收成了成熟与安然——在这条名叫青春的奋斗道路上，对我来说，更多的是泪水。
从记事起我给人的感觉都是“乖乖女”不爱说话，不爱热闹，喜欢一个人待着，我没有拔尖的地方，过着淡水一般的糊口。或许恰是由于这种性格，小时候也没少被人欺负，但总还算不外分，不外这并不代表我是一个软柿子，任凭随便一个人来捏我。在当时的情况想不被人欺负，我想到一个办法就是使自己变得优秀起来。学习上的优秀并不难，“一分耕耘，一分收成。”只要努力，所有人都看得到，很快我的成绩“一路向上”。于是，我被贴上了“好学生”的标签。我在老师心中的形象也有了一个质的奔腾。因此，老师便给了我“一官半职”，。一个小小的组长，管的只是四五个人的功课情况，。但很不巧，我的组员是全班公认的“坏学生”，他们总能把好的说成坏的，无理说成有理，在他们嘴里不写功课好像是对的。所以我们组的功课完成情况一直不好，对于老师交给我的这件事，我没有办好，我心中总有一丝愧疚感。
随后，这种愧疚感被无穷放大，导致我变得敏感——我总想把老师交给我的所有任务做到完美，有时甚至会为自己没有做到某件事或没有按时完成某项任务而流下眼泪。这种泪水不是由于气愤、不是由于恼怒，而是由于自己没有做好而自责。
妈妈从小就对我说：“你做事总想做到完美，总会由于自己一时疏忽或责任心太重而掉眼泪，但世事无常，完美是什么？把事情尽你所能做好就是完美，没有必要往心里装那么多事。”
青春路上，有人为成功流泪，有人为失败流泪，为梦想未能实现而流泪，而我的泪水是那么不同凡响，但这不恰是真正的青春吗？青春会跌倒，会爬起，会受伤，会治愈；成功过，失败过，高兴过，悔恨过。
让我们一起将眼泪的这一页翻过，继承带着坚强上路，追求梦想！
奋斗让人生更精彩作文【篇7】
享受奋斗
成功的花儿,人们只惊羡它现时的明艳,谁知道它当初的芽儿,却浸透了奋斗的泪泉,洒遍牺牲的血雨。
人生就像逆水行舟,不进则退,可当你抱着坚定的信念与不懈的努力向希望攀登,再坚硬的绊脚石也会迎刃而解。
人生因努力而美丽,生命因奋斗而精彩。不论结果如何,你都会骄傲而自豪地说“我奋斗过!”相信不久的将来成功就会降临。
人生中的艰难太多太多,但我们不必抱怨生活的磨难,不必抱怨学习的曲折。因为奋斗在我们的心中,努力奋斗,一切困难都不是困难。[苹果教育：-]
在人生的奋斗中,绝不会荆棘满布,总有最美的日出等你欣赏,总有最美的明天等你去享受。享受奋斗的果实,享受奋斗的结晶。阳光总在风雨后,请相信有彩虹。奋斗的彩虹最美,奋斗的果实最甜。因为它包含了你的血汗,浸透了你的泪泉,它是你劳动的结晶。我们享受奋斗,它使我们拥有自信,拥有希望,奋斗的阳光永远在我们心中灿烂。
我们奋斗,因为我们要活出一种尊严,活出一种力量。坚持奋斗,不必把每一次考试看得那么重要,不必把每一场竞争看得那么自私。只要我们永不言败,等待我们享受的生命就会怒放。
我们奋斗,那会使我们的心灵坚不可摧;我们奋斗,那会使失败土崩瓦解;我们奋斗,那会让失败永远臣服。人的生命,似洪水在奔流,只要奔腾不息,就会有美丽的浪花等你。奋斗的我们,要用奋斗的力量,去关照周围,去感化周围,去影响周围,去享受周围,我们每个人的脸上,都会挂起一片不落的灿烂。
关于老师的课堂作文6篇
根据老师的要求，常常会写好各种作文，写作文可以提高我们自身的表达能力。平时多注意观察自己身边的人和事能帮助我们写作文。相信你应该喜欢我们整理的关于老师的课堂作文，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
关于老师的课堂作文【篇1】
幸福是什么？如何做幸福的教师？带着幸福的问题，今天上午我们向丁丽园长来学习如何做一名幸福的教师。丁园长首先从心态对人的影响切入今天的主题，给我们详细分析了心态对人的影响到底有多大。心态影响人的能力，心态影响人的心理。丁园长从一些科学家的实验给我们具体生动的分析了人在收到不同环境的心理影响下得出了不一样的结果。整个讲座都以相应的案例和故事进行分享，因此学习起来很有意思。随后丁园长还向我们介绍了塑造阳光心态的一些很重要的“工具”，如改变态度、学会享受过程、活在当下等等。
学习结束后，下来自己在想，确实有很多时候我们的态度会影响到我们的情绪，但我们往往没有理智的去寻找缓解不好情绪的方法。并且作为一名幼儿老师真的不应该讲负面的情绪带到我们的班级。有个词叫“情绪污染”我个人认为这个污染比环境污染更可怕。我们要培养健康的幼儿，就应该以身作则，克服自己的情绪，避免将不好的情绪影响到我们可爱天真的孩子。从现在开始，让我们一起努力，做一名阳光幸福的好老师吧。
关于老师的课堂作文【篇2】
在语文课堂教学过程中，如何利用有限的时间教会学生自己能读，培养语文能力，这是语文老师都在研究、探索的一个重要问题。当前，九年义务教育的这套初中语文教材，有不少老师认为难教，教时不够用，依然满堂课都在讲解，使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。正如教育专家钱梦龙说的：“注入式是提高语文教学效率的大敌，至今却没有绝迹。”所以，寻求适应这套教材特点的教法，向课堂要质量，是我始终较为重视的一个问题。为此，在课堂教学中，探索并尝试运用“三结合”与“三利用”的教法，不但使教师感到易教、课时轻松，而且使学生感到易学、容易接受。下面就这个问题谈谈我的浅见。
一、“三结合”，即是从备课到课堂，始终将课文的“训练重点”、“预习提示”、“课后习题”相结合，充分把握新教材编写的特点。
1、结合训练重点：语文教材中，“训练重点”往往提得很精简，在实际课堂教学中，须在老师充分备课的前提下，才能把训练重点在教学中落实下来。以第一册《大自然的语言》一课为例，本课训练重点是：①生动的有条理的说明事物；②读书摘要。
首先，要指导学生了解课文如何“生动”的说明事物。开头一段用了“次第”、“翩然”等优美的词语及拟人笔法，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光的画卷。第二段则用拟人手法，如布谷鸟唱“阿公阿婆，割麦插禾”更有特色，说得更加生动。
其次，要理解如何有“条理”地说明事物。在授课过程中，让学生知道头三段说明的顺序是什么。显而易见，第一段以“春、夏、秋、冬”的时序来说明，第二段举的三个例子是以“耕、种、割、插”的农事活动先后为序，第三段则是物候知识的起源和发展，是从古代到近代。可见各段落里面的句序讲究条理性。
而“读书摘要”，实质上就是对语言信息进行筛选，把文章的重点或主要内容摘录在卡片或笔记本上。由于学生初学编写读书摘要，要求不要过高，指导学生围绕课文“练习”的一、二小题，从课文中找出答案，在有关的句子下划一条波浪线，然后这些句子分别摘抄在笔记本上。这种由浅入深的练习，学生就不会觉得“读书摘要”茫无头绪了，也逐渐培养成习惯。
2、结合预习提示：如果把课文内容比作一把锁，那么“预习提示”便是这把锁的钥匙。“预习提示”中包含文体、文学、篇章、读写听说知识，学习的重点和难点，阅读的思路和基本方法，利用工具书理解或掌握生字、词。“预习提示”的文字学生几乎都看懂，但如何抓住提示中的关键词关系着学生能否真正地全面地领会“提示些什么”。例如《大自然的语言》的“预习提示”中，第一段只有两句话，我让学生默读并思考它给我们提示些什么，引导他们明确第一句话中“比作”一词，既提示了本文标题采用的是比拟的修辞手法，又回答了什么是大自然的语言。再读第二句话，启示他们回答句中的“具体生动”、“条理分明”给我们提示了本文的写作特点；而句中的“说明了”又给我们提示了本文的文体是说明文；末句的“特征、成因和意义”又提示了本文的主要内容。通过平时的反复训练后，我的学生几乎都入了“读懂预习提示”的门。这样，讲究了教法，也让学生懂得了学法。
3、结合课后练习：“课后练习”如何处理，是教学的一个技巧，却往往被忽视。我在教学中，首先打破先讲课文后处理练习的陈规，将课后练习分散于教学过程的各环节中，灵活处理，有的则置于课前，结合在预习中，或纳入布置给学生的自学提纲中。又如《大自然的语言》的练习一，这一题给出了段落大意，只要求划分段落，理清层次，明确本文的条理性。我首先是要学生读题，并回答从哪一段到哪一段是说明该问题的，二是让学生用课文原句回答问题。这样也为做“读书摘要”作过渡。练习五的第1小题，则是揣摩一个分号和一个句号的用法，这一练习有助于区分这两种标点的不同用法，当堂揣摩解决。这种穿针引线的教法，既有利于对句子的理解，有益于培养学生仔细阅读的习惯，也减轻了学生的课外负担。
二、“三利用”，即利用工具书、板书和《中学生助学丛书》。
1、利用工具书：工具书是“自学的好帮手”。教师离不开工具书，何况学生。学生的主要工具书是字典和词典。课文里的生字词，要教会学生自己查阅工具书解决，而且必须养成习惯，这就是一种能力。在课文“预习提示”里有使用工具书的要求，在课后练习题里也有不少训练题。要养成使用工具书的习惯，首先给学生作一些趣味性的介绍，提高学生对使用工具书重要性的认识，激发使用工具书的兴趣，同时还要落实使用工具书的任务。
2、利用板书：板书的设计，要做到科学、规范、简明、美观，这是教师的共识，但实施却很难。我在设计板书时，首先精心考虑内容的科学，文字的规范简明，书写的美观。也以《大自然的语言》为例，教师板书“草木荣枯，候鸟去来”点明这种物候现象就是“大自然的语言”，而后让学生从课文中找出体现“草木荣枯”的“荣”的语言文字信息：“萌发”、“开放”、“孕育”和第二段拟人化的“暗示”、“传语”；“枯”的表现则是“变黄”、“衰草”。“候鸟去来”的体现是“燕子归”、“布谷鸟唱”、“大雁飞”。从而使学生真正理解本文标题的用法。
在突出“训练重点”的“生动的有条理的说明事物”教学时，则板书优美词句以体现“生动”；“有条理”则板书第一段体现时间顺序的“春、夏、秋、冬”四个字和第二段以农事活动为顺序的“耕、种、割、插”四个字。
总之，精心的板书设计，要有科学性，要简明而美观，要体现教材作者的思路，也反映教材的特色，而且突出教学的重点。
关于老师的课堂作文【篇3】
我们班的徐喆浩小朋友很喜欢受到老师的表扬，但是他的自尊心很强，容不得老师批评他。老师一批评他，他就会呜呜地大哭起来。可是每次当他做错事情了，老师说她几句，他还不肯认错还要狡辩，最后就自己哭起来。一次，上区域活动时我发现区角里的套圈怎么越来越少了，而且有好几个已经被扯破了。我当时生气地在小朋友们面前大声说：“谁把这些套圈弄破的，还仍得满地都是？”他们都被我的样子有点吓到，看着我不说话。我看见徐喆浩手里还拿着扯破的套圈，就问他：“徐喆浩，是不是你弄的。”他看着我连忙把一只手里扯破的套圈扔在地上说：“不是。”我马上揭穿他让她把另一只手摊开来很生气的说：“这是什么？还说不是你弄的，做错事情还不承认，老师一点也不喜欢你了。你以后区域活动时其他小朋友都可以玩套圈，你就不用玩了。”他听了，马上呜呜大哭起来，拉着我的手说：“张老师，我要玩的，我错了，我以后再不扯了好吗？”我说：“你看这些都被你弄破了，你说怎么办？”他低着头不说话。我说：“以后做错事就要承认错误，要做个知错就改的孩子，那样老师才喜欢你。知道了吗？不过你今天是不能玩套圈了。”他委屈地点了点头。那天下午我没有让他玩套圈，我想让他意识到，做错事情必须受到惩罚，惩罚就是不能玩套圈。其他小朋友也知道了破坏东西的后果，所以都不敢去破坏。经过这次事情后，欣怡就没有再去动那些套圈了。我看他这一星期来表现都很好，星期五的区域活动时我再让小朋友自由选择区角，再说道玩套圈时，其他小朋友都把手举的高高的，只有他没有举手，看来他已经意识到自己做错事所以不能玩了。我在叫举手的小朋友时，我故意把他也叫上了，他惊讶的看着我，又不敢过去玩套圈。我微笑着对他说：“徐喆浩你是不是知道，自己破坏东西是不对的啊。”他的两只小眼睛盯着我使劲地点了点头。我说：“那以后徐喆浩要是做错事情了，要主动承认错误。以后不要再做错好吗？”他还是使劲地点头。后来，徐喆浩很少再去破坏东西，而且当他做错事情，老师批评她几句时，她不会马上呜呜大哭，他会意识到自己的错，然后去改正。
其实我们老师在小朋友破坏东西不承认时可以采用暂停享用物品的“惩罚”，让他充分体验自己的做错事不承认行为所带来的后果。事实也证明，徐喆浩这种受惩罚的经历和不愉快的心理感受，确实有助于其纠正不良的行为。
关于老师的课堂作文【篇4】
在当今新课程理念的大环境中，在韩立福教授的“一案三单”教育思想的引领下，我们小学英语教师如何让学生在有限的时间里学好英语这门语言，实现教学的高效，教育教学中有太多的东西值得我们去深思，去探索。以下是我教学过程中的一些体会和心得：
第一，营造英语教学氛围，引导学生积极参与。英语作为一种语言，其教学应该融入一定的情境之中。可通过课堂表演来创造一定的语言环境，给孩子营造一方自由发展、自由发挥的天地;并且可为学生提供自主学习和交流的机会，给每位学生自我表现和自我发展的时间和空间。鼓励学生通过参与体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力和整体素质。要求学生在学校见到老师、同学，用英语打招呼;在英语课堂，尽可能用英语进行交流;在课外，也要鼓励孩子们尽可能使用英语。把英语教学融入日常生活中的各个环节，让学习成为生活的一部分，让生活成为学习的延续。并做到反馈信息、即时巩固。英语的听、说训练一定要做到反馈及时。在教学中，学生对刚学的内容记忆犹新，印象深刻，但若不及时巩固，不仅会很快遗忘，而且会使学生在听、说中的错误与偏差得不到及时纠正，以至形成错误的思维定势和语言习惯。
第二，关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围，使学生树立学习英语的信心。尊重每个学生，鼓励他们积极尝试，关注后进生和性格内向的学生，尽可能为他们提供正确表现自我的机会和平台，让每一次小小的突破成为他们进步的基石。建立融洽的师生关系，了解学生所想所需，做到教学相长，使学生轻松快乐的学习，增强学习的乐趣和树立信心。
第三，加强学习方法指导，帮助学生学会学习。积极创造条件，设计积极有效的课堂内容，让每个学生都参与到学习活动中来。他们喜欢玩，喜欢唱歌、画画，喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作，喜欢探究和想象。那就在教学中结合语言情境，让学生通过小组实践和运用展示来深化学习。再进行自我评价、小组评价，教师评价进行查漏补缺。这样的课堂教学才会有效、甚至高效。第四，引导学生具备良好的学习习惯。培养学生的良好的学习习惯，应该是小学教育的重要内容，这个时期的孩子的心理发展处在一个从幼稚走向逐渐成熟的变动时期，在这个时期培养学生的学习习惯尤为重要，可以使学生的学习事半功倍，一生受益。高效课堂的教学模式下，改变了学习的无序状态，减少了学习的随意性，使学生的学习逐渐由被动转为主动，由自发转为自觉。教师正好应势利导逐步使学生养成课前预习，课后复习的好习惯。养成上课主动作笔记的习惯。记笔记要求学生记重点、记难点，根据自己情况记要点，而不是照搬板书。鼓励学生多读英语课外读物。课外阅读量决定着学生知识的广度和浓度。阅读量大的学生进入高一级的学校学习往往接受能力和适应能力都较强。教师应对学生的课外阅读给予指导和检查，使之形成习惯。使学生把读书作为一种人生乐趣，一生以书为友。
总之，我们英语教师应当在教学中与时俱进，学习新方法、新理念，并且在教学过程中联系实际，不断探索、不断实践、不断反思，这样才能在教育教学中不断进步和完善。
关于老师的课堂作文【篇5】
《语文课程标准》指出：学生是课堂学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。通过自己的思维加工，进而获取知识，发展思维。教师在教学中作为课堂活动的组织者、帮助者和引导者，应通过多种渠道和方式为学生提供充分的时间、空间和自由，把课堂的主动权真正还给学生。
一、透视现状，诱发对课堂模式的再思考。
长期以来，语文课堂教学存在的问题较多，常常出现一种“无度”、“低效”的状态。具体表现在两方面：
1、学生存在许多心理障碍。（1）急于求成，学习文本只求“新”，不求“深”。（2）过于依赖，遇到难题不理解，只求“师”，不求“思”。（3）过于迷信教师，盲目崇拜，只当忠实的“听客”。（4）厌倦心理，机械模仿，应付了事。
2、教师存在许多担心和不放心。（1）担心学生搅乱了自己的教学方案和教学流程。（2）担心自己无法解答学生的“怪”问题而下不了台。（3）对学生的能力不放心，讲得多。（4）对学生的活动不放手，牵得多。正是这种心态造成教师走不出自己，这样一来就出现了“一种答案，一种模式，一种形式”始终占据着课堂的主导地位。
以上种种都严重削弱了语文课堂教学的训练功能。那么如何改变语文课堂教学的模式呢？我认为：必须把课堂的主动权还给学生，就要在“动”、“活”二字上下功夫。
二、探讨模式，力促课堂训练到位。
1、引思导学，重在“动”字。美国心理学家罗杰斯认为：“人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件，使之得以实现。”现代课堂中，要把学生真正当做活生生的智慧动物来看待，注重他们学习的主动性、能动性，促进学生“思”，教会学生“学”。时时给学生创造表现的机会才是课堂教学的最终目的。
关于老师的课堂作文【篇6】
一不小心，我的左手大拇指处划破了。一条口子虽长，但不深，星星点点地流着一点血。我毫不介意，拿纸巾擦了擦血，正打算继续给孩子们讲故事。
谁知道眼睛特别“亮”的杨杨竟然发现了：“姜老师，你的手流血啦！”声音虽然轻，但关心之情洋溢其中。在他的呼喊声中，孩子们都将目光转向了我的手指，并且纷纷嘟囔着：“姜老师流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子们关切的眼神，我笑着说没事的，希望就此结束这件事。没想到，孩子们可不想就此罢手。
细心的朱朱说：“老师，你怎么不用创口贴啊？”
王芷欣紧跟着说：“姜老师，用了创口贴就不疼了。”
雯雯还指着自己手腕上的“伤疤”说：“我上次也弄开了，妈妈给我贴了创口贴。”
……
孩子们的生活经验还真不少，这时的我不得不佩服他们了：“老师没有带创可贴，就不贴了吧，没有关系的。”
“那我明天给你带个创口贴吧！”小朱朱真的很有爱心哦。
“我也给你带！”孩子们又七嘴八舌地抢着说了。
我感到心里一阵阵暖流涌起。“不用了，姜老师家里也有的，明天我自己就贴好了哦！”于是我又开始和孩子分享故事了。
第二天早晨我像往常一样在活动室门口接待孩子们。“姜老师，给你一个创可贴哦！”小朱朱递给我一个创口贴。说实话，我被感动了，原来他昨天不是随便说说的，原来小朱朱确实把这件如此小的事情放在了心上！
“姜老师，我也给你带了创口贴！”调皮的小宇竟然也有这份细心，他爷爷还跟我说：“昨晚一回家就说要带创口贴了！”原来小宇心里是有我的，可惜平时还因为他的调皮我老是生他的气，我不禁脸红了，有些后悔。
“姜老师，我帮你贴上吧！”天真可爱的杭杭拉着我的手，非要亲手贴上她带的创口贴。我蹲下来，头一次像一个孩子一样，享受着被人照顾的感觉，这是一种多么奇妙、甚至让人迷恋的感觉啊，而给我这种感觉的竟然是一个不满4岁的孩子！看着她认真的表情、细心却显笨拙的动作，我忍不住在她的头上亲了一下，多可爱的孩子啊！
……
一样的早晨，一样的孩子，不一样的是，今天的我竟然收到了十几张创口贴，十几张来自于孩子手里的创口贴。看着这一张张小小的创口贴，我有种流泪的冲动。这岂止是一张张小小的创口贴，我看到的是在这小小创口贴背后的浓浓深情，是孩子们对我的一种关心、一份关怀、一片爱意！
我最亲最爱的孩子们，衷心地祝愿你们健康、快乐地成长！
[热门]写人的精彩作文(通用5篇)
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以下内容标题为《写人的精彩作文》，是我们为您特意收集。作文是考察学生语文水平的手段，作文可以锻炼我们的想象力。多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平。仅供参考,欢迎大家阅读本文！
写人的精彩作文【篇1】
母爱是世界上最伟大、最无私的爱。
当我成功时，妈妈会高兴地开怀大笑，并告知我成绩永远只能代表过去，以后要倍加努力；当我失败时，妈妈会鼓励我，告诉我“失败乃是成功之母”；当我睡觉时，妈妈会无微不至的照顾我；当我摔倒时，妈妈会鼓励我自己爬起来。现在，我就来说一说妈妈对我各种各样的爱。
妈妈的爱是甜蜜的。当我取得好成绩时，妈妈会满脸笑容地把我抱在怀里，表扬我，鼓励我，给我更大的信心，并引以为豪地说：“我的宝宝是最棒的。”这时，我的心里美滋滋的。
妈妈的爱是严厉的。当我考试不理想时，首先会让我分析一下错题的原因，然后再做一些类似的题目，最后会非常严厉地告诉我，以后绝对不能再出现这种低级错误。如果是因为马虎而失分的话，妈妈会不厌其烦地告诉我马虎的可怕性，可一说就是半个小时。妈妈的口才可真是好呀！我只能乖乖地洗耳恭听。呜……
妈妈的爱是温馨的。每当我睡觉时，妈妈都会用慈爱的眼神看着我，轻轻地拍着我，有时还会给我唱催眠曲，听着听着我就进入了甜蜜的梦乡。天气冷时，妈妈在深夜里总会检查几次我的被子，生怕我蹬被子后着凉感冒，因为她最不愿意听到我打针时疼痛的哭声；天气热时，妈妈会用小扇子轻轻地给我送来凉风，让我安稳清爽地一觉到天亮。这些使我感觉自己就像一艘小船，停靠在妈妈温馨的港湾里。
妈妈的爱是悲伤的。每当我摔倒时，妈妈都会心疼地蹲在我身边，看着满是眼泪的我，语重心长地说：“没关系，孩子，从哪里摔倒，就从哪里爬起来，你是最坚强的。”我听到这番话后，勇敢地站了起来，拍干净身上的灰尘，顿时，伤口的疼痛跑到了九霄云外。妈妈的教诲会让我一生受用。
看，这就是妈妈对我各种各样的爱。让我真正体会到了什么是世界上最伟大、最无私的爱。
写人的精彩作文【篇2】
下午，第一交次上课的铃声响了，我们立刻排好队伍来到操场上观看残疾人的演出。来到操场我们就席地而坐，眼睛盯着舞台。
一阵低沉的声音响起，慢慢地音乐的声音变得活泼起来。这时，十二个聋哑大姐姐跑上舞台。她们排成了一列，非常整齐。带头的大姐姐做着菩萨念佛的样子。突然，她把手放下，再慢慢地把手提起放在腰边。后边的人跟着一一做了起来。她们一个跟一个都有一定的差距，显得是那样优美。在我们下面看来就像观音菩萨有许许多多手似的。做好这一个动作，他们快速地分散了。令人惊奇的是她们的动作是那样的整齐，那样的合着音乐的旋律。我的眼睛向四处寻找这一个问题的答案。找到了，原来台下有一男和一女两个人在作指挥。噢，她们听不见，但是能够看见，只有用动作才能够与她们交流情况。大姐姐们一定是练了很久，才练到这一个程度的。她们比健康人还要好出几百倍啊！音乐渐渐消失了，她们也退下了舞台。
后来，我还买了他们出的《生命的制高点》。这一本书记述着残疾人艺术团在14年里经受过的风风雨雨，却从不退缩。我想拿这一本书留作一个纪念，鼓励自己不断向前。
写人的精彩作文【篇3】
妈妈的爱如山泉一般甘甜，滋润着我们每个儿女的心田。我的妈妈就是用她那无私的爱给予了我无尽的欢乐与幸福。
还记得那是一个可怕的夜晚，我因被一道题难住，很晚才回家。可是外面狂风呼啸，大雨瓢泼，我站在走廊上，不禁打了个寒战，“好冷啊！”忽然雷公公大发雷霆一道闪电掠过空中，像黑暗中伸出的魔爪，多可怕啊！恐怖的夜空终于催下了我的眼泪，“妈妈呀，您在哪儿？”我用焦灼的目光透过雨帘，等待着妈妈。
“哼，妈妈一定在家看电视，把我都给忘了，回家一定要‘审问’她一番。”想到这里，我哭得更伤心了，泪水像断了线的珠子往下落。忽然一个熟悉的身影出现在茫茫的雨海中。啊，是妈妈，妈妈来了！我不顾一切奔向妈妈的怀抱，像一只鸟儿飞回了那温暖的巢窝。啊，妈妈的怀抱好温暖，好温暖，此刻，我感觉自己就像有首歌里唱的那样“有妈的孩子像块宝”。
妈妈背起我向家赶去，一行行脚印留在了这条熟悉的小路上，我几次挣扎着要下来自己走，可妈妈却紧紧地抱着我。无情的风把伞打得东倒西歪，妈妈吃力地撑着伞，一步一滑迈着沉重的步子走着。
回到家，我发现妈妈的身上湿了一大截，裤腿上沾满了泥水。可妈妈顾不上换衣服，只是用手臂拭拭脸上的水珠，拿出她刚买回的《小学生优秀作文选》，带着抱歉的口吻对我说：“对不起，萍萍！今天妈为了帮你买到这本书，跑了许多书店，所以去晚了。原谅妈妈，好吗？”
顿时我心里酸酸的。“妈妈我错怪您了！我……”望着那本书，我那不争气的泪花又在眼眶里直打转。妈妈呀，您可知道刚才我还在怪您，怪您那么晚去接我！怪您……此时此刻，我的心里懊悔极了，觉得那本书有千斤重，这里面蕴涵着妈妈对我无尽的爱！
母爱是世界上最圣洁的花朵，我虽然不能为生我养我的妈妈粉身碎骨，但我会用自己的行动来报答她！
写人的精彩作文【篇4】
春末是放风筝的好季节，于是，我和表哥约定，下午去江边放风筝。
春末，一切那样的充满活力。到处是惹人的绿。坐在车上，向外眺望。就在前方不远处，独立着一棵柳树，它的枝弯弯的翘起，抬起头来迎接夏天。阳光照在墨绿色的叶上，显得格外耀眼。远处还有用红色的房子的屋顶，和这墨绿色形成了对比。河面上被阳光照过也闪的夺我的眼。
突然，窗外吹来了徐徐凉风，壮观的江面出现在我的眼帘。江面上吹过的风，飘起了层层波浪，不断的用手抚摸着江边的巨石。巨石被水洗刷的闪闪发光。我和表哥跑向卖风筝的小店，迫不及待的把风筝组装完之后，又立刻奔向了风大的桥上。我站在一条空旷的直线上，我用足了劲向前奔跑，使出浑身解数，我左手拿着风筝线，右手抓着风筝的木条。感到速度差不多时立刻放手。风筝在我的头顶折腾了几下，又顽固的坠落在前方。我不甘心，又把风筝抓起来，举过头顶后，再次用足全身力气向前奔跑。把手放开后，风筝还是只在头顶上不稳定的抖了几下，就掉下了。我叹了叹气。只见表哥并没有跑多快只是轻轻的向前奔跳了几下，他的风筝就稳稳当当的在空中翱翔。奇怪，怎么会这样呢？
我又试了几次，筋疲力尽的我坐在一旁休息，可表哥却放得高，还飞在我的.头顶呢。表哥见我的样子，就走了过来说：“起来，我帮你放”说着，他拿起我的风筝，叫我抓着线，我在前面跑，他在后面举着风筝。风筝飞在我头顶后，他迅速接过我的风筝线，灵巧的操作几下，再把线给
抽出了好几段，只见那风筝乖乖的在空中飘着。表哥把风筝线还给了我。拿起了他自己的风筝线继续的玩耍起来。风筝越飞越高，我手中的线越来越少，等到那风筝穿梭在云层间时，我手一滑，把线全放了出去。那风筝就像脱了疆的野马，在空中肆意的奔跑、翱翔。
虽然，我放飞了风筝，而且还是表哥帮助我的，但我还是收获了风筝带来的快乐，瞧！远处还有几只风筝在自由的飞舞呢。
写人的精彩作文【篇5】
人的一生总能遇见许多形形色色的人，来忘记自己的过去，来弥补自己生活空白的颜色。但是，我认识的那个人很傻。
寒假里，她跟随父母一同回家过年，就住在隔壁所以从小感情特别好。一见到对方先来一个热切的拥抱，再说几句嬉笑的关心语，最后俩人默契的笑了。
夜晚，家家户户都传出噪杂的说话声和清脆的碰杯声。走着走着，来到了草地。那皎皎月光铺洒在大地上但月光是淡淡的是柔和的不像阳光那样火热刺眼。
躺在草地上的她先发言了：你知道月光从来不会耀眼也从来不会像太阳般火辣，月亮总是呈现出一种凄凉总是表现出柔弱，因此我更喜欢月光。我似懂非懂的点了点头。之后我们没有说话只是静静的享受着此时此刻的宁静。
深蓝的天空中忽然出现一抹缤纷的色彩像花朵似的感开，安静也以变成了热闹。我大声地说：走吧！回去了。随后走上回家，她紧跟其后。
因为拜年许久不见她，回到家的第一件事就是去找她，然而看见禁闭的大门心里升起一些不安。过了好几天，终于看见伯父伯母了，他们跟我爸妈打了声招呼把我带走了。坐在车上那不安的感觉越发强烈。直到看见病床谁的她才发现之前的感觉是对的。你怎么了？现在还感觉痛吗？我急切的说的话语要是轻描淡写：一点都不痛，不过是左肋骨裂开，脚骨折，头流血了，没事的放心好。我要去做手术了，在门口祝福我吧！回想她进手术室的笑容
手术失败了。在手术中突然高烧不止所以就失败了。那一天，我参加了她的葬礼。我没有哭因为她说：要做个不认输的女孩子，首先就不准哭，知道了吗？嗯！说完她甜甜的笑了一下。
离她死去已经有一个星期了，那时我总是不明白那种手术成功率95％以上有什么会失败，其实因为车祸脑出血再加上高烧这一切的原因导致了她的死亡。见义勇为的她，真傻！只为一只流浪猫。
时间消磨人的记忆，有时候忘记可以让人活得更加精彩。
[荐]精彩的运动会的作文通用10篇
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的[荐]精彩的运动会的作文通用10篇，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
精彩的运动会的作文(篇1)
轻风送爽，万里无云，我们学校一年一度的运动会如期开始了。我们运动员们决心信念十足，布满自信，而观看的同学们更是布满期待，期待运动会的胜利。
运动会的项目比较多，有跑步，跳绳，跳远，接力赛……
在简短的开幕典礼后，比赛开始了。我参加了女子30米跑和立定跳远。站在跑道上，我非常紧张，但闻声同学们的欢呼声，我徐徐地放轻松了。运动员们都开始哈腰站在起跑线上，只闻声哨子一响，我和其他运动员就像脱缰的野马在跑道上疾走。我真想插上翅膀直飞到终点。同学们都在喊着：“加油加油”！叫喊声喝彩声连成一片，我使足了劲，拼命向前跑，但遗憾的是，冲刺的时候被294的一个女生超过了，最后我得了第二名。情谊第一，比赛第二，同学们依然为我欢呼了起来。
这是一场多么令人难忘的运动啊，我不仅取得了好成绩，而且我们还从这场运动会中获得了乐趣！
精彩的运动会的作文(篇2)
“加油！加油！……”每每听见如此铿锵有力的呐喊声，我都不禁感慨：这是一支团结的群体才会有的呐喊声。这种声音不停地在我耳边回荡。
11月份，我们广昌二中隆重举行了第32届运动会暨综合素质实践活动。咱八（8）班的每一个体育健儿在这场运动会上大显身手。压压腿，跺跺脚，缓解缓解内心的紧张，之后便全身心投入比赛。
看呀！迎面跑来的是万安婧。只见她的两条长辫子在空中飘舞，眼睛眯成一条缝，直到跑到我面前我才认出是她。但我并没有落下我的呐喊声。虽看不清是谁，但我依然伴着魏依梦的加油声向班上的运动健儿大喊：“加油！加油！……”当他们取得好成绩时，大家都兴奋得蹦起来。当他们落后于人时，我们也不忘用掌声鼓励他们。其实，班上的运动健儿们在参赛时，班里的啦啦队比他们更紧张，团结的力量在鼓励他们前进。
让我感动的是：我在比赛时，耳边响起的：“加油！加油！……”这种呼喊让我下定决心，一定要夺得第一名！我奋力向终点冲去。3分16秒42，我不负众望，夺得了女子800米初二年级组的冠军。比赛后，几位女生扶着我走进教室。黄妍欣告诉我：“刚开始，只有赖雨荷和我几个人陪跑，后来谢浩政往我身边走过，接着又是黄聚铮！……”听到这里，我的泪水在眼眶中打转。我赶紧走出教室，拭干了眼泪，怕被同学看见。
“加油！加油！……”呐喊声此起彼伏，让我刻骨铭心。
我们就是那支团结的队伍，那最美的呐喊声足以证明。
精彩的运动会的作文(篇3)
运动会是亢奋的，是激动人心的，是热火朝天的。它给了大家一个体育的展示平台，同样也是为班级争光的好机会。
运动会终于开始了，我们日日盼、月月盼，同学们一窝蜂的冲了出去，手里都拿着自制的彩旗，好为班级助威时用。顿时，原本鸦雀无声的操场，现在变得欢乐声和加油声连成一片。
跑道上，运动员们个个斗志昂扬、摩拳擦掌、跃跃欲试，都迫不及待，四年级的健儿们各就各位。裁判员打响了抢，个个都飞奔出去。不是能听见风快速掠过他们耳畔的声音，仿佛风把他们给隔绝了，但也许是风把啦啦队的加油声传到她们的耳边，一位高手如云，像赛车起跑时候。其他同学个个不甘示弱。啦啦队更是激情澎湃，有的生怕还不给力，便一边陪着运动员跑，一边呐喊加油。最后二班的高手还是赢了这场比赛
最引人瞩目的是我们六年级的小羊游乐园。其实在我们五年级就玩过了这项比赛每个班都在准备接力赛。邓老师高兴的对我们说：不管怎么犯规了，都赶快跑，只要他们没有看见，就没有关系。邓永萍老师吹口哨，我们就开始了这场激烈的比赛。啦啦队在那拼命的呐喊。到了男生了颜康从开始到结尾都很努力，可是在中间做完仰卧起坐没有绕过标志头，我们大家都没有说话，可是她发现了，她很诚实，又重新回到起点在跑了一趟。我们给了他一个名字：诚实大王。
运动会趣味多多，精彩多多，他激励着我们的斗志，点燃了心中的火苗儿。但是这是我们最后一期的运动会，我们会带着他走向前进的步伐。
精彩的运动会的作文(篇4)
伴随着早晨的阳光，踏着正齐的步伐，我们迎来了一年一度的春季运动会。瞧，每个班级都呐喊着口号声，声音热情响亮，一个赛过一个班。
开幕式后，接下来开始运动项目，每个运动健儿们都精神抖擞，富有信心。不过，这些可不是重要的，关键是在下午的女子800米。
时间过得真快，转眼之间就下午了。终于，最关键的女子800米来到了。我甩甩胳膊，抻抻腿，扭动手脚腕，做了一个简单的热身运动。
砰！一声枪响，六位选手一齐跑出起跑线，来到拐弯处，裁判员一声哨声，开始绕近圈跑，顿时，拉开了距离。
我不敢跑慢，也不能跑快，因为800米是个靠耐力的运动项目。于是，我就紧紧跟在第五位选手后面。一圈过后，所有选手开始上接不接下气，我也一样，快跑不动了，但在最后半圈里，我用尽全身的力量，飞快向前跑，一眨眼，排在第三位。快到终点了，我开始不行了，慢慢地，我发觉开始已经跑不动了，但我还是在向终点跑出。终于到了终点，我似乎已经累到说不出话来。
跑了第三名，老师夸我跑的还不错，让我继续保持。所以，到了下一次运动会，我一定要争取第一。
精彩的运动会的作文(篇5)
10月27日，一年一度的秋季运动会在学校后操场举行了，比赛有四个项目：跳远、一千米长跑、跳高、扔铅球。
最先比赛的是一千米跑，比赛很激烈。只见两名小运动员把手张开放在地上，双腿弯曲，两脚一前一后做好准备。“啪”一声指令枪响，小明紧闭眼睛，摆动着胳膊，飞速地迈着脚步，冲在了最前面；小红仰着头，紧绷着嘴，迈着大步紧跟在小明后面，时而小明在前面，时而小红在前。他们跑了两圈了，小红渐渐地放慢了速度，可能是体力不支吧！小明见小红没有超过他也放松了警惕，不紧不慢地向前跑着。突然，小红猛的一加速，来了个大反超，小明猝不及防，被甩到了后面，最终小红勇得第一。周围的同学不停地为小红鼓掌、欢呼，真是热闹极了！
接着跳远比赛开始了。我第一个跳，裁判一挥手，我从十来米的地方跑向沙坑，快到沙坑时，我一脚踩着踏板，另一只脚迈向沙坑，用力一跳，跳了1.83米。接下来是小刚，他还没到踏板就跳了起来，跳了1.73米。其他几个人也陆陆续续跳过了，都没有我的远。于是，我以1.83米的成绩打败了所有的跳远选手，夺得了第一名，我开心地绕着沙坑跑了两圈。
我参加或跳远比赛就去看扔铅球了。只见小高拿起一个铅球，把它举在肩头，时不时的还试一下，当裁判员一声令下，小高先侧弯着身体，再向前探身，胳膊把铅球猛地扔了出去，扔了七米的成绩。小哲也不甘示弱，拿起铅球就扔了出去，没想到就是他这么一扔，竟打破了校记录，扔了10.51米，真是太厉害了！
最后一个比赛项目是跳高。小赵，小李，小青和小紫，前三个都没有跳过杆子，只有最后小紫跳了过去，得了第一名。这一场精彩的运动会给我们带来了快乐，给班级带来了快乐，给大家带来了动力，我期待着明年的运动会！
精彩的运动会的作文(篇6)
今天，秋高气爽，阳光明媚，我们迎来了一年一度的秋季运动会。
虽然我不是运动员，但我的心情和运动员一样兴奋，心里总想着：我们班的运动员都很厉害，肯定能取得好的成绩。
到了学校，时间刚刚好，同学们都已经早早地来到班里啦！我们在张老师的带领下来到了指定地点坐好，等待着运动员入场。“来了，来了，那是我们四三班的方队”，我心里兴奋极了。他们精神抖擞，男生穿着各种各样的斗篷，女生戴着炫丽的面具，真是别具一格的出场仪式啊！
比赛开始了。第一项是60米短跑，伴随着“嘭”的一声枪响，运动员们就像离弦的箭一样，嗖的一下全都跑了出去，全场立刻响起了此起彼伏的加油声。“加油，加油”，在同学们的加油声中，我们班的运动健儿取得了银牌的好成绩。我们开心极了。多么精彩啊！每一场比赛我都目不转睛的看着，生怕错过这一场场精彩的赛事。
时间过得飞快，最精彩的接力赛开始了。女生组里的刘晓宇作为第一棒，拼命的往前跑！我们在场下使劲的喊着加油，全班在阵阵的加油声中沸腾了！终于刘晓宇顺利的把接力棒传到了第二棒同学手中，班级与班级的距离相差十分的近。我们班的女生们憋足了劲，没有一次失误。伴随着一声“四三班第二名”的声音响起，我们班的女生们最终取得了银牌。虽然是第二名，但我们也很高兴。我们班里的其他运动员也在这届运动会上取得了不错的成绩。
多么精彩的运动会呀！多么难忘的一场场比赛啊！这些荣誉都是运动员们通过辛苦锻炼得来的，我们为他们骄傲！为我们四三班自豪！
精彩的运动会的作文(篇7)
生活如歌，运动如火。看，运动场上比赛如火如荼地进行，场上的运动员的目标只有一个——拼搏、拼搏、再拼膊！
学校的操场上，人山人海，各项比赛项目热火朝天地行进。班上400米的选手因为生病没来，老师临时让我上场。我心里咯噔一跳，顿时傻了：这不是赶鸭子上架——难为人吗！在老师的催促下，我才醒悟过来，只好上场了。
我换好衣服来到起跑区，看到其他班的选手顿时吸了口凉气，真的是高手如云啊！二班的“飞毛腿”正在和同学谈笑风生，三班的“小飞侠”自信地哼着小曲，做着运动前的准备活动……我心里呯呯直跳，吓得咳了起来。好朋友走了过来，递给我一瓶水，一个选手走了过来，阴阳怪气地对我说：“就你还想赢呀！不如慢慢地走过去。”我一听，怒气冲冲，下了决心：我一定要跑好。
随着裁判一声令下：各就各位，预备——“呯”的一声枪响，我们就像离弦的箭一样，冲了出去。不好，我落后了，二班的选手一马当先，我见了，疯了似地跑，只听见风儿在我耳边作响，鸟儿也似乎在为我歌唱，大大鼓励了我。我迈开大步，手加速摆，超过一人，眼看离终点越来越近，我咬牙坚持，10米、5米……终于到了终点，我取得了第5名的好成绩！好朋友对我竖起了大姆指。原先取笑我的选手也向我投来了敬佩的眼光。
这一幕的精彩，我想我会永远地记录在我的脑海里。
精彩的运动会的作文(篇8)
上个星期五一天，加上星期六上午半天，我们的学校举行了隆重的运动会。班里的每一个人都跃跃欲试，尤其是体育委员胡绚瑜尤其的特别，早在一个多月以前就开始准备运动会，谁让他是体育委员呢，看来他就是喜欢体育。
第一项是运动会的开幕式。各级部，各班级，和辅导员们都已经各就各位。这时主持人说了一声：请各个班级代表队上场。霎时音乐响起，各个班级像主席台走去，犹如一条正在腾飞的卧龙。
下面进行第二项唱国歌。音乐一响每个人都唰唰的整齐的站了起来，然后打了一个少先队礼，开始唱国歌。音乐一结束，我们又整齐的坐下来。
经过一段时间的开幕仪式，终于到了比赛的时间了，第一个项目是100米长跑。当然肯定是一年级部先比，然后以此类推我们四年级部比赛还要很长时间呢。这时我的心里有一个念头一晃而过：反正呆着也是呆着为什么不去投稿给我们班加分呢？就在这时我弯下腰从我的包包里拿出一张稿子，然后飞快的跑向主席台去投稿。可是现在我还是不能走。那要是万一我投了稿子他们不给念给怎么办，那不就浪费了我们四年级一班的劳动成果，我们可是一起写稿子呀。不行不能走。我的心里在不停地反复说着。这是我一回头，说了一句：你们先把我们班的稿子念了我就走。没办法了他们只能念了。
太好了终于到我们四年级比赛跑了。我们班的男子100米是于东楷和赵浩翔比。第一轮是于东楷比，发令枪一响我们四年级一班的人全体都站了起来一齐说：于东楷加油，于东楷加油于东楷似乎听见了我们的欢呼取得了很不错的成绩。该到赵浩翔了，碰赵浩翔加油，赵浩翔加油当然赵浩翔也跑得很不错。
到了下午，该我跳高了。快要跳的时候我是充满了信心，可是我没跳过去，顿时我感受到了同学们嘲笑我的声音，和老师失望的表情。我的信心一下落到万丈的深渊不行，我一定要跳过去，一定要跳过去。我心里在不停地想。可是我连续试了三次我还是没有跳过去，我被淘汰了。回到坐区，我伤心的哭了起来。可是同学们却没有嘲笑我，而是过来安慰我。老师也说：蔡文轩，没关系的，毕竟是第一次，任何人都有失败的时候，不要灰心，从哪里摔倒从哪里爬起来，明年继续努力。老师的这句话深深的触动了我。让我重新鼓起了勇气。
今天下午已经提前了一部分，所以800米也就提前了。先是男子800米，终于到了四年级级部男子800米，发令枪一响。孙文曾、胡绚瑜加油，孙文曾、胡绚瑜加油太好了胡绚瑜获得了四年级级部男子800米第一名，当然孙文曾也在前六名。到了女子800米了，碰鲍文琪、张舒怡加油，加油，你们是最棒的哇塞，居然女子800米我们班也很优秀，鲍文琪第二，张舒怡第三。
星期六的上午，我们举行了接力赛。当然男子的接力也很优秀也是级部第一名。可是女子是第一名还是第二名我们也不知道，连裁判员可能也是猜的。
到了闭幕式的时候，当时我们都非常想知道我们班的成绩，终于要公布成绩了，我们班既然是四年级级部第一名，这一刻开始我们四年级一班的人欢呼跳跃，学校还特地给第一名发了奖状，真的是功夫不负有心人呀！
精彩的运动会的作文(篇9)
今天是秋季运动会的第二天，虽然天气并不怎么样，但激动人心的精英赛还是如火如荼地进行着。精英赛对于有些人来说，无所谓，只是一次锻炼的机会而已，但对于我一个以径赛项目被招进田径队的同学来讲，这无疑是一大考验。昨天我在一百米的赛场上塞翁失马，所以今天的200米，我是抱着必胜的心态去挑战的。
200米开赛前，还有60米预赛。在60米预赛的这段时间里，我一直冷得发抖，我竭力地把自己弄热，并做了一些必要的热身运动，还跟项欣仪玩了一会儿拍手游戏。我看似很轻松，实际上紧张得要死，真盼望时间慢点过呀！可惜时间不等人，我听到了请参加200米的运动员到检录处报到。我赶紧飞奔过去，目的是查看分组。我最强劲的对手是李珊珊和宋昕冉。她们分别是344和320号，我的眼睛急切地寻找：嗯，308(我)一组一道。我又看了一下对手哈，两个无名小将，我感觉我的心要飞起来啦，终于可以跑小组第一啦！我太开心了，不用跟李珊珊一组了！我情不自禁地想到：李珊珊分到哪组了呢？我又继续浏览啊不，宋昕冉，李珊珊居然同在一组。我的心咯噔一下，李珊珊和宋昕冉去年包揽前两位，今年他们强强对峙，恐怕是要包揽天下吧。我有点灰心，唉，算了，不想了，尽力而为吧。我想到了妈妈的金句：尽力而为，做最好的自己。想罢，我们就被领到了起跑线。
站上那起跑线，心情五味杂成。最强烈的是责任感，有自己的，也有为班级的，感觉像是背水一战。我摆好了起跑的姿势，耳朵里一片嗡嗡乱响，混杂着砰的一声枪响了，我迈开步子，奋力奔跑。我听到了加油声，是给我的！我突然觉得吃了强效兴奋剂，又像打了热鸡血，更加奋力地跑。我的优势在于后程加速，于是我在弯道时，利用老师讲到过的重心问题，超越了那两个人。我虽超越了她们，但不敢有一丝怠慢。眼看只有50米了，我就算累死也要拼搏到底！我不停加速，终于，那象征着胜利的红线向我敞开怀抱。我很开心，因为我超越了自己。我接着看了昕冉和李珊珊的比赛结果，宋昕然得了小组第一。谭老师帮我看了总排名，是第二。我很开心，因为我又坐到了我的信用数字上二。
今天我们班在200米赛场上收获了男子第一和女子第二的好成绩，真是太棒了！
精彩的运动会的作文(篇10)
10月17日，是朝阳小学第40届运动的的第三天，也是我们进入朝阳小学第一次运动会的最后一天。老师叫我们将书包放在桌子上，拿着袋子搬着椅子到昨天的位置坐着观比赛。下战书有大人的扰河比赛，裁判将一个上面圆的下面是三角形的记号物系在绳索的中间，两队的队员都手拿着绳索，脚挨着脚，身子使命向后倾朝两边拉，拉到哪里就算哪里赢。最后两次比赛都是右边一组赢。我又看到了高年级的同学在跑步比赛，我看到了一个同学不小心摔倒了，可是他坚持跑到了终点。一会儿轮到我们一年级的同学参加比赛。我使劲地大声喊“加油，加油，一三班加油。”我们班的同学也与我一起喊：加油加油。我看到了汤润言同学在我们的加油声中使劲地向前冲，累得满头大汗，最近得了第五名。
运动会结束了，良多同学都得到了金牌、银牌和铜牌，有的小朋友固然没有得到奖牌，但也付出了努力。我想以后也要多多运动，多多锻炼，争取得到金牌，为班级争光。
理想课堂作文(汇总8篇)
日常生活中有很多会有写作文的习惯，通过写作文我们可以掌握很多知识，一篇好的作文最基本的是能感动自己。你通常会借鉴哪些作文？以下是编辑为大家收集的“理想课堂作文”希望对大家有所帮助。
理想课堂作文【篇1】
我心目中的理想课堂是宽松、愉悦、和谐的。上课时老师可以适当的讲一些小故事，玩玩小游戏。有时候，一个含蓄的微笑，一句鼓励的话语，都可以创造一个良好的学习环境。
我心中的理想课堂是开心的。有的时候比如美术课写生，老师可以带我们一起到校园里去参观，去浏览校园里的美好景色。
我心中的理想课堂是洋溢轻松、自由的氛围，让课堂轻松，让教学和学习都成为一种享受。我们和老师要热情的投入，和谐的交流，愉快的心境来完成“教”与“学”，这样老师教得轻松，我们学得也轻松。
我心目中的课堂是充分尊重学生需要，保护学生自尊心，培养学生自信心的。课堂教学应尊重学生个性差异，尊重不同学生的知识、能力、兴趣等方面的需要，设计不同层次的问题不同的类型水平的题目，使所有学生都有参加活动的机会，并获得成功的体验。培养学生对学习信心。相信每一个学生的回答都是智力活动的结果，都会给学生带来启示。作文
理想课堂作文【篇2】
“学校”是现代每个孩子通向社会的“必经之路”，但选择学校是好坏、地位却是次要的，由于学校的“灵魂”是课堂！所以只要有理想的、知足自己要求的课堂，就能激起你对学习的向往和对求知的渴想，学习就不会变得枯燥乏味了。
我心中的理想课堂不是茶馆、说空话、聊天的地方，而是一个没有一点杂声但又神圣、美妙的学习乐园。老师讲课时可以幽默、风趣一点，由于这样可以让我们更积极、投入的学习，但学生也要控制自己。另外老师不到万不得已最好不要批评学生，可以是给点意见或提醒，不然会伤害学生的自尊心的。
每次都在教室里上课，学生们也总会觉得没有新意，有点无聊，老师就可以偶尔的带学生们到室外——校园的某个角落讲点，打开我们独立思索、幻想的窗户。最后老师不能太自我，应该有师生同等的设法主意，也应该公道同等地看待学生。不能由于好学生犯了错就无动于衷，而差学生犯了错就严肃的惩罚，不然学生会对总是有意见，会影响学习心态的。
我们每个人心中一定都有自己的理想课堂吧！就让我们师生共同努力，去创建出心中的理想课堂吧！
理想课堂作文【篇3】
我的理想课堂是很有趣的，。让我来介绍两堂理想课：语文和科学。
语文课呢、一上课，老师先向大家问好，我们也向老师问好。随后的三十分钟是让我们认真听课，积极发言。剩下的十分钟让我们来做些与课文有关的游戏，答对了还会有糖奖励或是别的礼物之类的;因为这样不但可以让我们喜欢上语文课，而且也会增长知识，加深对知识的记忆。这便是我的理想语文课堂。
而科学课呢!便是同学们都十分安静的去科学教室上课，无人吵闹，老师用二十分钟讲完课程，同学们都在认真听而不是吵闹;后面的二十分钟用来做课程所需做的实验。这便结合了课程，加深我们对课程的理解。而且科学课一定很有趣哦!
其实，我的理想课堂全都是十分有趣的。比如每个星期的班会课都是玩游戏或是开联欢会，并且可以带些零食去吃，老师也可以加入我们一起游戏或是参与我们的活动，实行师生互动。我相信所有人都会十分开心。当班会课结束后，全体一起留下十分钟打扫卫生。
我的理想课堂，大家会不会很喜欢呢?是不是也觉得这是很有趣呢?我相信大家一定认为这是有趣、令人开心的课堂。这就是我的理想课堂。
理想课堂作文【篇4】
过去因为没有别样的课堂，我也就从来没有想过理想的课堂是什么样的。然而有了线下课堂和线上课堂之后，我心目中出现了理想的课堂，那个课堂离我们是那么的近，却又遥不可及。过去我们没有好好珍惜，现在，我们期盼着、等待着，回归的那一天。
理想的课堂，一定不是在家的这个课堂。如果没有记错的话，在学校上课的时候，我们总是会想“要是能够不上学就好了，要是一定要上学，在家上学也不错啊。”现在我们每一天都在家上学，我想没有哪个同学还如此希望在家上学了吧？我理想的课堂还是在学校里，在风雨无阻的日子都需要出门去上学的日子里，是那些阳光、雨露以及风的光临，让我们把上学的日子过得平常而安心。至少，在那样的日子里，我们不用担心明天和意外哪个先来到。明天要交的作业，现在看来是多么一件令人安心的事啊！
理想的课堂，有你有我还有皱眉的老师。我并不奢望我们的课堂变得一派祥和，变得所有的同学都热爱学习，但我心目中理想的课堂，一定还是学校里那个有人认真学习也有人在开小差的课堂，在讲台上微微皱眉的老师是这个课堂的精髓。那样的课堂，不是完美的，却是真实而可爱的。现在的线上课堂，尽管也有真实可爱的瞬间发生，但却因为同学之间看不见彼此的眼睛而显得不够真实，大家从现实生活中的同学，忽然全变成了网友，这种感觉，太虚幻。
理想的课堂，我们还能两耳不闻窗外事。过去我还会觉得“两耳不闻窗外事”是书呆子做的事儿，现在我以为那是学生们的幸福。现在打开新闻看到的消息，让我们每一个学生都开始关心国家大事，甚至有的同学变得无心学习了。线上的课堂常常会被突然的新闻所打扰，这让我怀念起过去在学校里专心致志的学习，那样的课堂才是理想的课堂。
理想课堂作文【篇5】
在课堂上，听着老师讲课，我在想：老师讲课怎么这么严肃呢?我想应该让课堂变得生动有趣，我们班的同学应该不会有思想开小差的人和发呆的人吧。于是，我展开想象，想象着我的理想课堂。
要上课语文课了，我们准备好语文书，等待着陈老师给我们上课。我们听见了一阵轻快的脚步声，脚步声越来越近，越来越响。突然，陈老师走进了教室。我们站起来说：“团结合作，享受快乐。yeah!”老师温柔的说：“请坐。”，接着说：“我们现在开始上课，请同学把书翻到第二课，现在，每个小组派出一名代表，在后面的黑板上写下你们的预习情况，剩下的人可以帮助他(她)，之后，每一个组的代表，大声读出来，下面的同学也跟着读。好，现在开始。”……
“下课!”我被老师的声音打断了想象，我在想：如果真的能这样就好了!
理想课堂作文【篇6】
众所周知，简单能给我们带来快乐。所以要想教师教得不辛苦，学生学得不痛苦，那就得“简单”地教“简单”地学。让教师不辛苦学生不痛苦的教学就是有效的教学。简单的教学就是这样一个遵循自然规律传授给学生知识不折腾学生的过程；它是一个在教学中不说多余的话，让教师的每句话都有效算数的过程；是对所教学的知识有了深刻的理解从而达到了极致，然后用简单的言语和方法表述出来的过程。教学的最高境界是简约而不简单，简约是一种境界，一种韵味，简约背后是大气、精要、深刻、智慧、也是超越，这样的课堂将会带给学生如秋天的天空一般明净澄澈的感受，让人心旷神怡，浮想联翩。
如何直面课改、去粗取精，构建一种“简约而不简单”的理想课堂，是我们一线教师的理想。
一、情境创设直接、恰到好处
当前的教学，创设情境已经成为数学学习活动的一种潮流。《数学课程标准》明确指出：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。
创设情境是教师将教学目标外化为一个学生容易接受的情境，让学生身临其境，有直观的形象可以把握，有浓厚的气氛可以感受，使学生在学习的过程中获得求知、认知的乐趣，使教学真正成为生动活泼和自我需求的活动。好的情境的创设，能够引起学生心理上的兴趣和学习的需要，是联系数学与现实世界的纽带，是沟通数学与生活的桥梁。
教学情境的创设要简单有效、顺应学生的心理需求。真实有效的数学教学情境不是为了观赏，也不是在刻意制造什么，更不是在额外添加什么。因为真实有效的课堂应该是面对学生真实的起点，展现学生真实的学习历程。教学犹如平常生活，简单有效才是真实。直奔主题不一定比多媒体逊色，同样能够创设真实有效的教学情境。不能为了追求表面上的热闹或某种形式，而把简单问题复杂化。让学生用简单的方法解决数学问题，把复杂的数学问题简单化，在具体、生动、有趣、真实、有效的情境中学习鲜活的数学，在实际应用中学习数学，使学生真正感到所学的数学是现实的、有意义的、有价值的。
然而在现实的教学实践中，我们过分注重问题情境的创设本身，而对于情境创设的目的性不够明确，所创设的情境效率不高，价值不大。如有的情境不符合学生的生活实际，有的情境离所学习的内容相去甚远，有的情境情节过于复杂、有趣，导致学生沉湎于情境之中等。
其实只要能引发学生的数学思考，激发学生的求知欲望，三言两语的情境未必不是一个好情境，尤其到了高年级，学生已经有了一定的生活经验，他们学习数学可以从已有的生活体验出发。
例如：教学六年级上册《认识百分数》之时，我拿出学生经常见到的牛奶盒子，让学生看盒子上标明的脂肪%,钙%,蛋白质%,这都表示什么意思呢？挑逗性的问题一下子打开了学生思维的闸门，学生的学习兴趣被调动起来，起到了投石击水的作用，为教学百分数的认识打下了坚实基础。
又如：“角的度量”一课的导入
师：同学们请看屏幕。（出示第1个倾斜度比较小的滑梯）玩过吗？
生：（自豪地）玩过！
师：（微笑着）地球人都玩过！（出示第2个倾斜度稍大的滑梯）想玩哪个？
大多数同学说：“第2个。”
老师再出示第3个倾斜度很大的滑梯。
“第3个！”不用老师问，孩子们脱口而出。稍后好多同学都笑着改变了主意，“啊，第2个。”
师：（满意地笑了）同学们笑了，笑什么？
生：第3个太斜了。
师：这个“斜”字用得很好。
生：第3个太陡了。
师：那这3个滑梯不同在哪里呀？
生：3个滑梯有高有矮。
师：对，有高有矮。还有什么不同呢？
学生们异口同声：角度！
师：哎呀，厉害！了不起，同学们都有一双数学的眼睛！（课件抽象出3个角。）
第1个滑梯不好玩，第3个滑梯不能玩（隐去两个角，留下第2个滑梯的角），那么滑梯的角多大才算合适呢？这就需要量角的大小，是不是？
生：是。
师：今天这节课我们就一起来学习-----（板书：量角的大小）
这一情境的创设贴近学生生活，让人感到既真实又熟悉还有趣，从司空见惯的场景中发现有价值的数学问题，真是精彩极了。
二、教学环节简单、一目了然
小学数学教材最大的编排特点，就是“清清楚楚一条线”.简简单单地呈现教学内容，简简单单地教和学，可说是小学数学最基本的要求。由此可见教学环节在我们的教学过程中起着重要的作用！课堂教学的时间是有限的，学生的学习精力也是有限的。因此，精心设计教学环节，从整体上把握教材就显得尤为重要。
教师应该精心设计教学环节，实现教学环节的最佳组合，全面协调教学环节之间的关系，实现多种教学环节在课堂中的最佳组合。精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的课堂活动环节。在每个环节的设计中，要多问几个为什么，这些环节的安排是否都围绕一课的教学目标展开，值不值得。尽量避免教学活动中的形式主义和无效劳动，优化课堂教学过程。
在实际教学中，我们经常看到上课的老师忙得“满头大汗”,一个环节接一个环节，学生被教者“抛”出的一个接一个的问题搞得晕头转向，这样的课堂，教师教得累，学生学得也累。学习本身是一件简单的快活的事情。我们没有必要设计那么多的学习环节，没有必要设置那么多的学习障碍（问题）和“陷阱”让学生去钻。只有简化程序，以学生为主，给足学生自己学习的时间，课堂才真正简约而有效。
三、教师语言简洁、字字珠玑
语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。苏霍姆林斯基曾指出：“教师高度的语言修养，在很大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”因此，教师的语言表达方式和质量将直接影响到学生对知识的接受。从某种意义上说，课堂教学艺术首先是教学语言艺术。
教师授课语言应清晰简洁、重点突出、逻辑性强。数学教师的教学语言更应准确、精练，“像钉子——声声入耳”.教师的语言简洁而精炼，不仅可以节省时间，提高课堂效率，而且可以突出重点，避免重复，还可以在学生头脑中留下深刻的印象。教学中教师要努力做到语句不冗长，简洁概括，要吐字清晰，读句分明。要根据不同学生的年龄特点，使用他们最容易接受和理解的话语。做到说话通俗易懂，深入浅出，言简意赅。
教师新颖的课堂导入语，就能轻轻敲开学生的心灵，引领学生信心百倍地走进课堂。每一个环节巧妙的过渡语，自然流畅，让学生沉浸在教师营造的和谐的课堂氛围中。教师精炼的小结语，是对文本的概括，也是对课堂中学生的生成进行概括，往往是课堂中的点睛之笔。教师对学生评价的语言，对课堂气氛的渲染起着很大的作用，贴切而恳切的评价语言，能激起学生参与课堂的热情，大大地提高课堂的效率。而有时教师过于冗长的课堂导入语，会让学生觉得索然无味；过于丰富的过渡语和小结语，会让学生迷失了自我；过于夸张的对学生的评价语言，会让学生觉得言过其实。总之，我们的教师教学语言应当巧妙、简约。
四、作业练习精炼、以一当十
数学练习是学生学习数学不可缺少的重要环节，是进一步理解、巩固、运用所学知识形成技能的手段，更是掌握基本数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验的有效途径。
一些教师习惯在完成新知的教学后就让学生按顺序完成课本中的习题，毫无整理和筛选，这样做容易导致教学的低效。不加选择地让学生做课后习题，难以关注到不同层次的学生，并且，教师往往需要精选和补充更好、更全面的练习，才能使学生深入理解、掌握和运用知识。
教学实践表明：实施素质教育的大敌是学
生课业负担过重，而课业负担过重的直接因素之一就是“题海”泛滥成灾，造成这种情况的根本原因在于课堂效益低，作业质量差数量多，缺乏典型性。新课程倡导在形式简约而内容丰富的练习中巩固知识，熟练技能，发展思维。为了让学生的大脑始终处于活跃状态中，我们的练习设计可以适时开放，留足空间，拓展广度。
设计练习时要考虑练习的数量、质量，还要顾及时间的限制。因此，教师不能偷懒，不能完全依赖教材中的练习，要多读教参、多看教材，领会教材编排的指导思想，尽量把书中出现的、各种资料上见过的、网络查阅到的相关知识和习题结合起来，尽量避免重复练习。大量的研究证明：重复练习并不能使每一位学生学精学透，相反，重复练习的次数越多，识记的效果越差。教师要力求设计的练习少而精，综合性强，要能以一当十，以少胜多，确保练习一步到位。
如教学《除数是一位数的除法》一课时，学生在掌握计算方法后可以设计这样一道习题：
3个老师带50个学生租船去春游，有大船和小船可供选择。
每条大船可以坐8人，租金20元
每条小船可以坐5人，租金14元
请你设计一种最优惠的租船方案并算算应付的租金。
通过设计方案，培养了学生的创新能力和求异思维，通过计算租船只数，达到了本节课的教学目的（掌握计算方法，正确迅速笔算），在问题情境中巩固计算方法，提高计算能力。在计算过程中学生发现有余数，决定租船只数时到底用哪一种方法又涉及到具体问题如何选择。学生设计的租船方案不同，所付的租金不同，从独立计算到全班汇报，既连带巩固了乘法计算方法，又可以让学生明白解决问题策略的最优化，可谓一题多用。
总之，有效设计作业内容，学生可以在“精练”中增强应用意识，提升实践探究能力，积累数学经验。同时，还可以促进教师专业提高，实现教学相长。
莎士比亚说过“简洁出自智慧”.教学亦是生活，上课如过日子，简单有效才是真。有效的课堂可以不新奇，但一定飘散理念的芬芳；可以不花俏，但一定演绎智慧的激情；可以不时尚，但一定洋溢成长的喜悦。有效的学习应建立在教师保证学生参与、尊重学生差异、关注学生生成的基础上，让学生自己构建学习的世界和满足自己的兴趣与学习需要，完全投入到处理教材与学习任务的活动中去，真正学有所得。
理想课堂作文【篇7】
在我的心中，理想的课堂只需要给我们一个自由的环境，自由地思索，自由地体会一字一句，没有老师的压迫，没有思惟的枷锁束缚，有时带点幽默诙谐的语句缓解一下气氛，让同学们在快乐中学习、感悟。
我心中的理想课堂，是快乐的课堂。我心中的理想课堂应该是师生互动，心灵对话的舞台;应该是师生共同创造奇迹、唤醒各自潜能的时空;更应该是师生的一次次旅行，是一次次向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的道路和锦绣的风景，随时都可以留下生命的律动，而不是安分守纪的行程，淡而无味，没有意外和惊喜。理想课堂里，师生将共同在知识的海洋里遨游，师生绽放的笑容将成为课堂上永不衰败的'花朵。
我心中的理想课堂，是自由的课堂。它是布满着暖暖的阳光，沐浴着暖和的东风，是向在场的每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱;是有浓浓的爱意，点燃学生聪明的火炬，而给予火炬火种的则是一个个具有挑战性的问题，让学生们走出课堂的时候仍旧面对问号，怀抱好奇，怀揣理想。
我心中的理想课堂，应如同登山一样。享受着登山过程中带来的乐趣;享受着一步步探险带来的充实;享受着“山重水复”“柳暗花明”的转折，体验着“豁然爽朗”的快乐。让课堂真正飘满自由呼吸的空气，而我们更像是一只只鹞子，在老师的牵引下在蓝天中自由放飞。在登山般的课堂中，师生们一起迸发聪明的火花、谱写激情的乐章，留下深深的思考、长长的诗意。
课堂是师生互动、共同成长的时空;是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台;是思维碰撞;情感交融的场所;是带领学生向未知方向挺进的航船;是叩开童心世界、布满灵性的旅程……拥有自由的快乐，享受学习的诗意，这就是我心中的理想课堂!
理想课堂作文【篇8】
“今天，我们学习陆游的《游山西村》。这首诗是诗人40岁时所写。当时诗人因坚持杭金复国的主张被罢官回乡，但诗中毫无悲观失意的情调。作品……”忽然，宝玉打断我的话：“我真是佩服他，被罢官回乡，居然还不忘如此开朗洒脱。”“那是诗人具有受挫不馁的精神，有不断进取的意思。一句山穷水复疑无路，柳暗花明又一村正是如此。”宝钗分析得头头是道，我对她投去赞美的目光。“古往今来，众多诗人词者，我最喜欢李清照，尤其是那句乍暖还寒时候，最难将息。罢官回乡，怎能无愁，有愁却藏于心底，强颜欢笑心泪流，又是何苦，而你们却是如此赞赏。”一旁的黛玉道。“哪里哪里，林妹妹误会了，我何曾欣赏过他，那只是宝姐姐之意罢了。”宝玉忙说。
屋外堂钟敲响，下课时间已到，各主丫鬓均在门口等候。
“下课，今天的作业是抄写翻译背诵《游山西村》尤其是宝玉，贾大人过问时不至于答不上来。今天的课就上到这里。”我理好教案，走出门去。
关于元旦的精彩作文600字通用
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会的内容要写些什么更好呢？下面是小编精心为你整理的“关于元旦的精彩作文600字通用”，有需要的朋友就来看看吧！
关于元旦的精彩作文 篇1
元旦快到了，在元旦的前一天我们举行了元旦联欢会。到了元旦联欢会那天早上我迫不及待的起来，并且穿上了表演的衣服。我背上书包上了爸爸的车，爸爸对我说：“你一定要记住的动作，还有老师没叫你也不要气馁，因为咱们还有下次呢对不对？”我对爸爸说：“对，我一定会这样做的！”就这样我到了学校。
走进学校，我们远远望去那些一年级的那些小孩子都把教室布置好了，我们羡慕中有一丁点儿小嫉妒了。开始我们吃早饭了，可心里却想着怎么准备开始元旦联欢会。
刚刚开始我紧张极了，后来我放松了许多。第一个表演的节目是演课本剧，我们没带头饰，所以老师不让我们表演，表演的组都不用抄小马过河，没表演的组要抄小马过河，因为这件事老师生了一回气，又回到了元旦联欢会的现场。到了下一个环节是才艺表演，他们都唱了歌，猜谜语，说故事，还有说笑话，和说古诗，但是他们都没表演舞蹈，我本来想跳舞蹈可是老师不叫我，我只能等下次了，因为我想起了爸爸在车上对我说的那句话。第三个节目大家欢迎因为那个节目是小游戏，第一个游戏考的是团结，第二个游戏考的是认真。
老师又让几个同学去拿来了丰盛的午餐，拿回来每人发了一份就赶紧吃，吃完我们继续玩游戏，元旦联欢会我们真开心啊！
关于元旦的精彩作文 篇2
在这个崭新的年份里，我的第一天是在太白一条冰雪小溪上度过的。
那天我和爸爸妈妈来到了爸爸的老家，太白县。元旦那天早晨，我还在睡梦中，爸爸就兴奋的把我叫起来说：“快起来，我带你去看冰雪世界！”：“真的么？哪里有？”一听到这个，我兴奋的从床上跳起来，急匆匆的和爸爸妈妈一起，来到了山里的小溪旁。
小溪上冻了厚厚的一层冰，不对，是好几层冰。最上面的是好看的“冰花层”，像一朵朵美丽的小冰花，松松的，踩上去“咯吱咯吱”响，一脚一个坑。我用手拨开冰花层，就会看到下面厚厚的冻得晶莹剔透的“水晶层”。透过水晶层，还可以看到潺潺的流水在下面缓缓地流动，好像在欢快的歌唱这美丽的冰雪世界。
看到冰雪，我兴奋极了。先是跑到冰花层上又蹦又跳，又捡起冰雪和爸爸打起了冰雪仗。忽然，我发现一个冰窟窿，露出了美丽的水晶层，其中有一块长得像“泰坦尼克号”一样美丽的大冰块，我多想把它拿上来带回家啊。可是因为它太大了，无论我怎么捞都捞不起来。于是我向爸爸求助，爸爸拉着我的手，让我用脚使劲地把它够到了冰窟窿旁边。然后，我又踩在水晶层上，终于把这块冰捞了上来。我捧着这块冰，急忙跑回家，让奶奶帮我放在了冰箱里。
多么美丽的冰雪世界啊，我的元旦节真是太开心了。希望西安也能够早点下雪，我就可以和同学们一起打雪仗了。
关于元旦的精彩作文 篇3
１２月２８日晚，我们看了一场出色的元旦晚会。？我们怀着满怀的好心情，进入了餐厅，餐厅的舞台拉着幕布，周围静偷偷的，没什么人说话，餐厅十分灰暗，除了舞台和餐厅最后面是亮的，其它地方都是暗暗地。
出色的元旦联欢会过了一会，主持人出来了，等主持人说完话。元旦晚会在第一首音乐《英华畅想曲》之中拉开了帷幕。？所有节目中我最喜欢的就是小品——《过河》，小品里有一个小孩，他要去英华参加元旦晚会，他老师划着船来到了岸边，他说：“老师，我要去英华参见元旦联欢晚会。”老师说：“上船吧！”他忽然笑了起来，这时老师问：“有什么可笑的？”他说：“由于您讲课太好玩了，所以我想笑。”老师说：“我讲课有那和好玩吗？”这时他们表演了一段，确实挺好玩了，后来老师说：“我要考考你！”他说：“考吧！”老师说：“２０１３年鸟叔跳的是什么舞？”他说：“这还不简朴，不就是骑马舞吗？”老师又说：“——年最火的歌曲是什么？”他说：“简朴，不就是筷子兄弟唱的｀——《小苹果》”说着就唱了一段。我们班的跳舞——《吉利孔雀》，总体还行，最好的就是开屏。？今天我们看了一场出色的元旦联欢晚会。
关于元旦的精彩作文 篇4
还记得20xx年的元旦是那样的欢快，过的是那样的快，转眼间，就要迎接20xx年的元旦了，我们的心情是无比的激动。元旦联欢会马上就开始了。
下午，演出终于开始了，一个个节目让大家眼花缭乱。最令我佩服地是跆拳道表演，一个个潇洒的男孩和女孩
们一起出场，他们的动作真是神气，最后来了一次惊心动魄的表演：从蹲下的三个人身上跳过去，并且踢碎木板。这个危险动作令我们非常激动，我们不敢多想，眼睛牢牢盯住那个跆拳道男孩。只见他以迅雷不及掩耳之势跳过了蹲下的三位跆拳道高手，并且用脚将木板踢碎了。正当这时，全场欢呼声和掌声连成了一片，同学们都在敬佩那位跆拳道高手竟然这样厉害。最后的节目最受欢迎，老师们唱起《北京欢迎你》的歌来，全场都跟着唱了起来，可见这多么有吸引力，那美妙的歌声感染了我们，大家激动万分，虽然节目很快地结束了，但是这次活动使得我们念念不忘……
最后，又要马上到元旦了，真希望和去年一样的热闹。
关于元旦的精彩作文 篇5
气球挂在那里！彩带放在这里！字写得有点斜！你一定会奇怪这是在干什么？让我来告诉你吧。今天，我们班要开元旦联欢会！只见黑板上写着几个彩色的大字：元旦联欢会，四周挂满了气球、彩带。同学们有的布置黑板，有的摆桌子大家都忙得不亦乐乎！
联欢会马上就要开始了。同学们都兴奋的坐在椅子上。这时，四位小主持人大大方方的走到中间，一齐说元旦联欢会现在正式开始！台下响起了一片热烈的掌声。
第一个节目是李雪嘉跳的舞蹈《红红红》。她穿着漂亮的裙子，笑盈盈的跳了起来。只见她舞步轻盈，动作优美，犹如一只小花蝴蝶在翩翩起舞。看着她那优美的舞姿，台下的同学们也不禁学了起来！
接下来是张怡宁模仿小沈阳。她从容的把一个小红旗送到了我的手中，并轻声在我耳边说：等我一摆手，你就跑上来把旗送给我，然后说小沈阳，我爱你！记住了啊！然后，张怡宁给大家模仿小沈阳唱了一首歌。看到她摆了一下手，我大方的跑了上去，把红旗送到小沈阳手中，大声说了一句：小沈阳，我爱你！顿时，台下笑声一片。
联欢会还在继续，悠扬的歌声、轻快的二胡声、深情的朗诵声、美妙的古筝声和同学们的欢声笑语连成一片。外面的人都向我们投来了羡慕的目光。精彩还在继续
不知不觉，联欢会在同学们的欢笑声中结束了。同学们还都觉得意犹未尽，都在说：我还没看够呢！要是每天都能看到这样精彩的联欢会就好了！
这次的联欢会真精彩！今天我真开心呀！
关于元旦的精彩作文 篇6
今天是一个不平常的日子，因为它是20xx年的最后一天，同学们期待已久的元旦联欢会将如期进行了，大家都精心准备了自己的节目，有小品、歌曲、舞蹈，还有乐器演奏，大多数同学都卯足了劲想“露一手”。
主持人这项重任，当然就落在了我的肩上，因为我是班上公认的“口才专家”。于是，我精心地策划了这次联欢会。
漫长的等待终于过去了，在一双双期盼的目光下，我手持麦克风微笑着说：“大家好！现在二班庆元旦联欢会正式开始！”
随着一阵雷鸣般的掌声，联欢会开始了！同学们一个个“登台献艺”，把精彩的节目表演的惟妙惟肖，台下掌声、欢呼声、笑声此起彼伏，好不热闹。
最有趣的要数xxx和xxx的小品《傻兄弟》了，两个人你一句，我一句，逗得大家哈哈大笑。
联欢会继续进行着，教室里洋溢着节日的气氛。不一会，悠扬的歌声响起来了，噢，那是我们班的“小百灵”在唱歌，大家听着听着就一起和着节奏打起了拍子，融入了歌曲的境界中。
一曲终了，大家意犹未尽，好像入迷似地，教室里响起热烈的掌声。“唱的好！”连旁观的老师也对他大加赞赏。
美好的时光总是过得很快，不知不觉，两个小时过去了，在急促的下课铃声中，我们班的元旦联欢会结束了，但给我们留下了美好的记忆，也留下了期盼，新的一年将要开始了，愿在新的一年中，我们共进步，同成长，向着美好的明天前进！
精彩的游戏作文2023通用
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会可以提高我们对思维的训练。心得体会应该怎么制定才会更好呢？推荐你看看以下的精彩的游戏作文2023通用，欢迎大家参考阅读。
精彩的游戏作文2023 篇1
卧底不好当，今天我当卧底就被“大部队”发现了，真是有一点不爽。听到这可别以为我加入了间谍大战了，这可是我们在五柳学堂里玩的精彩的游戏——谁是卧底。
话不多说，马上进入游戏现场。当我从老师手里一接过纸条，就想知道纸条上写的会是什么呢？是卧底吗？我把纸条拿在距离眼睛只有一厘米的地方，我小心翼翼地打开生怕被人发现不可告知的秘密。我一看，啊！这是什么啊！我该怎么描述啊！我竟然连这个字叫什么都不知道，我后悔自己识的字太少了。正当前面一位同学转过头来，悄悄地问我：“你是什么？”我装作漫不经心地说：“天机不可泄露。”事实上，我抓耳挠腮、绞尽脑汁地想“骡”这个字到底怎么读，但“它”好像正在嘲笑我。我已经知道自己是卧底了，但不知道怎么描述。开始描述时，我说：“左边能骑。”我以为我描述的还可以。但听到同学们说：“四条腿。”“可以骑。”“一种动物。”……我心想完了，完了。我肯定会被“抓”，我心跳得快要蹦出来了。
找卧底的时间到了，“大部队”毫不犹豫地朝我放箭——大家把食指向了我。虽然我穿了一件厚厚的外套，但是我流了一身冷汗，让我感觉十分寒冷。虽然这箭不是真的，但是我的心真像被万箭射过了。我的心碎了一地，十分难受，我有点绝望了。
这次游戏让我知道，卧底不好当，还知道机智一点，认识多点字对生活也是有用的。
精彩的游戏作文2023 篇2
今天上午，我们在操场上玩游戏，名字叫：托起明天的太阳。
游戏规则是：25个同学手拉手男女生间隔围成一个大圈，拉紧大网，放一个大球在网上，再齐心协力把它抛起来。
游戏开始了！我们喊着响亮又整齐的口令“起！”“啊！”球被抛得三层楼那样高！我们忍不住大声叫起来。不好！球来了个急速拐弯，向右边飞去，我们大家也快速拉着网跟着移动，接住了，呼，虚惊一场。啊！球再次飞起来，“砰”的一声，准确无误的'打到我的眼睛上，还摔了一跤，真是祸不单行啊!
站起来接着玩，球从原本的一米变两米、三米……逐渐飞向了天空，快看不见了！有一次，球竟然飞到别班的网上，真有趣！不一会，大家已经汗如雨下，但全然不顾。忽然，邻班的球飞到我们的网上，我们精神大振，马上表演了一招“双龙出海”。两个彩色的大球在网上调皮地上下跳跃着，似乎被我们团结、友爱、好动的那股源源不断的力量所感染了。
游戏结束了，我们恋恋不舍的收起了大网，期待下一次游戏的开始。
精彩的游戏作文2023 篇3
卧底不好当，今天我当卧底就被“大部队”发现了，真是有一点不爽。听到这可别认为我加入了间谍大战了，这可是我们在五柳学堂里玩的出色的游戏——谁是卧底。
话不多说，马长进入游戏现场。当我从老师手里一接过纸条，就想知道纸条上写的会是什么呢？是卧底吗？我把纸条拿在间隔眼睛只有一厘米的地方，我小心翼翼地打开生怕被人发现不可告知的秘密。我一看，啊！这是什么啊！我该怎么描述啊！我竟然连这个字叫什么都不知道，我后悔自己识的字太少了。合法前面一位同学转过头来，静静地问我：“你是什么？”我装作不以为意地说：“天机不可泄露。”事实上，我抓耳挠腮、绞尽脑汁地想“骡”这个字到底怎么读，但“它”似乎正在冷笑我。我已经知道自己是卧底了，但不知道怎么描述。开始描述时，我说：“左边能骑。”我认为我描述的还可以。但听到同学们说：“四条腿。”“可以骑。”“一种动物。”……我心想完了，完了。我肯定会被“抓”，我心跳得快要蹦出来了。
找卧底的时间到了，“大部队”绝不犹豫地朝我放箭——大家把食指向了我。固然我穿了一件厚厚的外套，但是我流了一身冷汗，让我感觉十分严寒。固然这箭不是真的，但是我的心真像被万箭射过了。我的心碎了一地，十分难熬难过，我有点绝望了。
这次游戏让我知道，卧底不好当，还知道机智一点，熟悉多点字对糊口也是有用的。
精彩的游戏作文2023 篇4
我喜欢跳绳、扔沙包、打篮球……不外我最喜欢的仍是那次朱老师带我们玩的“桃花几朵开”这个游戏。
这个礼拜是朱老师代课，她给我们上了一堂出色的梦想游戏课。朱老师说：“同学们，我们今天来玩个游戏好不好？”“玩什么呢？”教室里骚动起来，“你们想一想吧！”朱老师说完，同学们又立马陷入了沉思。不一会儿有人提议：“玩转花鼓怎么样？”“不好，上次玩过了，再想想。”过了一会老师说：“要不咱们玩桃花几朵开吧。”大家都异口同声地说：“好！”“但是这个怎么玩呢？”有位同学增补道。“我们所有人一起先围成圈，我报数，报到几，就几个人抱到一起。没抱到的出局，还要表演一个节目以示‘奖励’……”朱老师把规则说了一遍。
游戏马上就要开始了，我们很快就围成了一个圆圈圈。站在旁边的胡玲玉小声地对我说：“不管老师报到几，我们这几个都要围在一起。”我说：“好。”开始了！朱老师说：“桃花桃花……嗯……六朵开。”参加游戏的14个同学，立即做出反应，以最快的速度抱住了身边的“花朵”。一阵骚动之后，两组六朵花分别都抱到了自己的同伴，只剩下程宇轩和朱越没抱到，出局了。出局的同学作为“奖励”要给大家表演一个才艺，程宇轩给大家表演了一个发抖的节目，大家笑得前仰后合。这时朱越说：“我要表演空手翻。”说着就翻起了跟头，教室里掌声响成一片。表演好了，开始下一轮“桃花桃花两朵开”。教室里又是一阵骚动，一数刚恰好，没有人出局。时间过得好快，“当当当，当当当”转眼下课铃就响了，我们才依依不舍地离开了教室。
那次的游戏玩得真开心呀！
精彩的游戏作文2023 篇5
今天的游戏很精彩，让我来给大家说吧！
我们玩的游戏就是连字成句，怎么玩呢？就是把人分成两组，在枝条上写几个字，等到全部人都写完之后，老师把大家写的字写在黑板上，然后让大家想一想怎么连成一句通顺的话，想到了就加一分，想不到的不加分，看哪个组的分高。
游戏开始！我们都在想，写什么字好呢？我想了想，就写了一个简单的一个人名，叫“小明”，然后等其他同学写完。过了40秒后，老师写出我们一组同学写的词。万万没想到的是，我们这一组写出来的竟然是小明、红、粉红、的、颜色、红色。这样没有关系的词语如何连成一句话呢？我们组都慌张起来。而第二组的同学却在坏笑，好像在对我们说：“看你们怎么办？”老师写出了第二组同学写的字，他们写的词竟然顺得不行，有“好、美丽的、枫叶、五谷丰登的、秋天。”MyGod！我们还怎么赢？他们组一下子想到了一句：“五谷丰登的秋天，好美丽的枫叶。”我们想了半分钟，还没有一个想出来的。还好老师送给我们一个字，就是“是”字。我们终于想到了，就是：“小明的颜色是红？粉红？红色？”这次我们都有一分。
精彩的游戏作文2023 篇6
上午，室外春寒料峭，但是室内热闹非凡。因为作文班里举行了一场别开生面的游戏——叫号接龙写句子。
老师在黑板上写下了“叫号接龙写句子”这七个字后，我们都产生了疑问：这游戏怎么玩？
老师说：“规则是这样的：把你们平均分成两组，一组六人。每个人都编上号码，叫到几号上场，再按要求写句子。比如我叫到５号上来，两队的５号就来到黑板前写字，我再说写３个字，５号只能写３个字，不含标点符号，剩下的交给其它人写，最后一个同学把句子写完整，看哪一队写得最通顺，最生动，最幽默，谁就是冠军。”同学们异口同声地说：“原来如此。”期待游戏尽快开始。
第一轮开始了，有的同学显得十分激动，甚至都站起来了。老师开始叫号了：“２号上来写２个字。”两队的２号迅速跑上来了，他们为了让后面的同学更容易接，为开个好头而陷入了沉思。台下的同学们有的说：“ 下课，下课！”还有的说：“教室，教室！”可这两位同学似乎已经对所有的语言都已麻木了。他们依然不动。就在这时，老师帮他们指点了方向：“你们可以写人物的名字，或者是一个动物。”
他们拿起粉笔写了起来，我队前两个字是“小明”，我们对这个开头十分满意，嘴角都露出了微笑。而对方写的是“小狗，”我们都很惊奇。
接下来老师又叫了５号上来，我紧张的心跳得更快了，我和对方的５号上场了，老师说写５个字。我看着“小明 ”灵机一动，对了，我可以写“捡到１０块钱呀 ”。对方的５号实在不知道怎么写，就看了看我的，他心想：捡了１０块钱，那我就写“叼了5元钱。”
对方的人看到这里全都傻眼了，而我们哈哈大笑。接下对方就乱写了。 最后我们的句子是“小明捡到10元钱，回到家，告诉妈妈：我捡到了钱。”得了96分。他们的句子是“小狗叼了5元钱，走在路上，把钱丢了，告诉妈妈。”得了95分。
我们胜利了。这个游戏考验了我们配合默契程度和随机应变能力，也让我们更加团结了。
精彩的游戏作文2023 篇7
“加油！加油！”一阵阵震耳欲聋的声音传进我们的耳朵里，这是什么声音呢？原来快乐魔方正在举行一场出色至极的过河拆桥游戏。
上谭了，老师神秘兮兮地走进教室，拿着一些与上课毫无瓜葛的东西，几张纸片，一本正经地说“|今天，我们来玩过河拆桥的游戏。”同学们听了一个个都丈二的和尚摸不着头脑，不知道老师的葫芦里卖得什么药。
老师公布了比赛规则，同学们听了兴奋得一蹦三尺高，有的同学伎痒，想要大显身手，还有的同学早已打了退堂鼓。
比赛开始了，老师从每组各选出一名选手。我被选中了，我行步如飞地跑上讲台，一副兴奋的样子，像中了百万大奖似的。跟着老师一声令下，一场生死之战开始了，我也不再喜笑颜开了。首先我弯下腰，把一张纸片放在脚的正前方，脚踩在上面，蹲下来，又以迅雷不及掩耳之势的速度，转向身后，把后面的纸片捡起来，放到前面，脚再踩到前面的纸片上，我们的速度飞快，就像刘翔跑步一样。我显著比对方选手快一些，经由他的努力，追上了我，此时我们俩不相上下。
就在离终点有一步之遥时，对方选四肢举动滑了一下，摔倒了，也犯规了。就在那一瞬间，我来到了终点。我们组赢了，我兴奋得一蹦三尺高，对方组输了，他们一个个都没精打采，像霜打了的茄子一样。
紧接着，第二场比赛拉开了帷幕。选手们累得气喘吁吁，上气不接下气。台下的同学们有的给选手出谋划策；有的一边拍着桌子，一边踮起脚尖，屏息注视，生怕错过每个细节；有的同学气得直跺脚；还有的同学为选手呐喊助威。最后，仍是我们组赢了。
固然比赛结束了，但是我们依然沉醉在过河拆桥游戏的快乐之中。
写老师的课堂作文9篇
我们与作文的频次随着教学的深入变得越来越密切，通过写作文可以提高我们的文字功底。写作平时要多读书，好的文章要背下来，精彩的词句段应抄下来，优秀的作文我们究竟该如何才能写好它呢？下面由作文5000网小编给大家来分享写老师的课堂作文，还请你收藏本页以便后续阅读！
写老师的课堂作文 篇1
孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚。
由于最近天气冷了，我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室，虽然外面已是冬天，但活动室还是温暖的，没过几天很多的花花草草长的叶子也越来越好了，我们班级的种植角也开始变得不一样了。
区域活动时间，孩子们有秩序的在自己喜欢的区域操作，突然彤彤叫了起来：小苗苗冒出来了，快来看呀，孩子们听到声音都都围在了窗台边，我也紧跟着走了过去，孩子们你一言我一语的说的，朵朵开始和彤彤讨论哪个小苗苗长得好，两人开心的有说有笑，突然两人跑出了教室，我又赶紧跟出去看看，原来两人拿着自己的小水杯，接水去了，我问他们，你们要干什么呀？朵朵说：“在小苗苗周围的土已经很硬了，肯定是缺水了，我们要给他浇浇水”。看到两个孩子的举动
，我很感动，我为她们的细心点赞，但是小苗苗太多了，我看她们来回接水把地面都弄湿了，我也决定加入她们的队伍，我用大盆给她们端了一大盆水，这样她们就不用来回跑了，他们两个高兴的和我说：这样我们浇水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我说：“对，我们一起来助力小苗苗的成长，小苗苗会长的更高”，我们三个高兴的哈哈大笑起来。
孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚，虽然活动室外寒冷，却挡不住抵我们内心的温暖，时而调皮的小淘气们，却有专属的细心。
写老师的课堂作文 篇2
培养“学困生”良好的学习习惯 “学困生”一般是指有生理缺陷、智力因素、家庭和社会环境的影响等原因造成在完成学习任务上有困难的学生。从教多年，我认为在数学教育教学中培养“学困生”良好学习习惯，是每一位数学教师必须要面对的工作。 教师在与学生接触过程中要处处严格要求自己，做到课前认真备课，对待学生一视同仁，特别要尊重和关心“学困生”。 那些学习成绩较差的同学，往往特别需要得到老师的指导和爱护，这些学生基本上由于自卑心理严重，不敢接近老师，更没胆量向教师讨教各种问题，所以教师要选一些合适的时间多关心他们，多对他们进行鼓励，并让他们回答一些简单的问题，从而让他们建立自信心。
通过这样，让“学困生”明白，学习有困难不要怕，要积极面对困难，学生的学习兴趣逐渐有好转。 教师在课堂上讲课要尽量多离开讲台，步入学生中间，甭总舍不得离开三尺讲台。教师在课堂上要多走下讲堂。特别是当安排讨论问题或完成练习环节时，我所教学的班级中就有几位学生由于自控能力差，就会在哪儿玩。就这些情况，我上课时，就尽量的离开讲台，在学生的座位之间适时走动，当发现学生开小差或玩耍时，就立刻到他们身边提醒，有时还寻找机会表扬、激励他们。这样，使这些学生能感受到教师常常都在关注自己，于是就慢慢努力克制自己的不好习惯了。 强化良好习惯养成。
我所教学的班级中有那么几位学生，对数学课不感兴趣，因为他们觉得不愿意动脑筋思考问题，所以对于数学作业练习来说更是感到头痛，作业总是不能按时完成，就算特意留他们下来做，也很难完成，他们的如此态度，对班里其他学生产生不良的影响。针对这样的情况，我在班里让学生组成的学习小组，让组员之间相互帮助，促使他们改掉不良的学习习惯，让学生之间产生了相互督促，养成按时完成作业的良好习惯。 注意兼顾个体差异。针对不同的学生，设计出各种不同的激励的评价标准，教学时，“学困生”要达到相应的标准就可得到好的评价，作业及练习的
难度也如此;对于优秀学生，我定的校准就要高一些。总之，对不同的学生就能得到不同的表扬激励，“学困生”就以往来说，很少得到表扬，后来能与其他学生一样时常的到老师的鼓励，他们变得自信多了，数学作业的习惯自然而然好多了。
写老师的课堂作文 篇3
伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空闲下来细细回顾这学期的工作时，深深地感到一份耕耘一份收获。作为学前班的老师，既要培养孩子独立自主的能力的能力，同时又要帮助他们养成乐于助人，尊老爱幼的良好品行。以下是我的一些心得体会：
一、培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。学前班学生由于年龄小、自控能力差、纪侓涣散。我从培养学生良好习惯开始，课上进行趣味教学、尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪侓。利用各种奖励措施激励孩子，及时提醒孩子们做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在班里进行榜样教育。在日常学习中、时刻注意调动学生的积极性，学生逐渐养成了认真听课，认真完成作业的习惯。
二、关心爱护每个孩子。我国著名教育家夏沔尊说过：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”这个年龄段孩子的心灵是纯洁的，同时也是非常脆弱的，这就需要教师用自己一颗真诚、热爱、赏识孩子的心去唤醒，去呵护。平时多与孩子交谈，多给孩子以爱抚，走进孩子的内心世界，用爱心来浇灌和呵护他们。哪怕只是一道暖和目光，也会让其争当“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等对待每一位同学，课下我们像朋友的相处，融洽的师生关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习。
三、教育要顺应儿童的身心发展特点并做到因材施教。3—6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期，是孩子一生中智力发展最迅速的时期;是孩子个性形成的关键时期。作为一名幼儿教师，应抓住这个关键时期，促进儿童智力，言语及个性地快速发展。同时在对不同类型，不同个性的学生，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到最好。在下半学期班里来了2个新学生，学习基础较弱，为了让她们尽快的融入到这个集体，我利用下课后的时间给她们补课，积极和家长交流意见，经过2个月的时间，她们的进步很大。
虽然在学前班的工作多少有些辛苦，每天总是忙忙碌碌的，但是看到孩子们在轻松愉快的环境中能健康茁壮的成长，快乐无忧的学习和游戏，感到所有的付出都是一种幸福。
写老师的课堂作文 篇4
20xx年2月21日，星期二，普通的一天。
闹钟在六点钟准时响起，打仗一般地起床，洗漱，桃夭叫醒女儿后然后弄饭，我洗漱简单，打开电脑后，用无线网卡发今天的“早安蜗牛”，然后关机。六点二十五分下楼，启动汽车，把车内热一热，去除前窗玻璃上的霜迹，等女儿和小云下来上学（乡下没有中学，必须到城里上学）。
六点三十五分左右从学校出发，从罕台镇到鄂尔多斯东胜区，到达入城口需要十分钟，城里需要五六分钟（要视红灯情况而定）。清晨的城乡道路空旷而寂静，出发时天尚黑，归来已经渐趋清明，毕竟春天到了。今天回来时，七点已过。
这段时间，我的身份是学生家长，需要尽一份父亲的义务。
1
学校早餐是七点二十分。很快吃完早餐，到办公室，打开文件夹，开始思索今天一天的安排：
1、上午要陪丰台及石家庄长安区的十多位老师听马玲老师的晨诵《透明男孩》和语文课《日月潭》。昨天还听了干老师的数学课，今天数学课与马玲老师的语文课冲突了，就不能听了。
2、今晚网师有苏霍姆林斯基教育学课程本学期首次授课，要做准备完成备课。
3、另有数件琐事，今天无法完成，先一一列出清单记录下来。此外大事尚有：丰台新教育小学招生的宣传册、下次苏霍姆林斯基教育学课程授课资料的制作、《非理性的人》备课（周五就要上了）。
和昨天相比，今天少安排了两节听课。
七点五十分，带着文件夹下楼，文件夹很大，正好可以夹住一叠A4纸。文件夹的左侧，夹着几页纸：罕台新教育实验小学20xx-2012学年第二学期总课表、101班课程表（里面有课程内容）、罕台教师必读书目一览表、带有相片的培训教师名册、学校通讯录。这侧相当于是一个工具箱，此外还多插了一本薄薄的小册子：《读〈给一个青年诗人的十封信〉》（干国祥批注版，网师制作）。文件夹的右侧，第一页纸上方写下时间：20xx.2.21。然后，从三分之二处划一条一通到底的竖线，这张纸就被分成两栏，左栏是听课记录及随想点滴，后面又想到了什么再填入右栏。基本上，是一边听课，一边观察学生，一边备课，即设想自己会如何上课。
原计划汇谈安排在晚上，但考虑到这样我全天的时间更碎了，就决定见缝插针地汇谈。像今天，因为后面没课了，晨诵和语文课结束后，立即和长安区的老师们在四楼开始汇谈，汇谈涉及：晨诵一般流程以及根据诗歌不同的巧妙处理；根据几处课堂细节讨论什么是想象力；二年级语文课程目标以及有效性的问题；课堂上学困生的个别对待；生字生词学习遭遇的障碍及解决方案……
十点多，汇谈结束。立即发了一个以“罕台培训日记”为话题的微博，及时记录。
这段时间，我的身份，是新教育研究中心成员，负责教师专业发展培训；同时，也是丰台新教育小学学术校长，负责丰台新教师的培训。
应该考虑上午后半天的事了。十一点多，要去接女儿。通常十点多就会惦记这事，不然工作一投入，就会忘记，而总惦记这事，工作又做不好。于是想了一个解决办法，就是打开在线闹钟，设定好时间和音乐，这样就可以“忘记”另外的事了。（工作日志也有类似功能，避免大脑中积存过多的信息降低运行效率）
设定好时间后，便开始阅读《给教师的建议》中相关章节。这本书已经非常熟悉了，仍然要为备课而读，主要是找感觉，进入思之场景，并寻求新的启发然后记录下来。
十一点十五分左右，下楼，开车，又成了一个父亲。总要确保能提前十分钟，一是有车位，二是避免孩子等车（外面太冷了）。
车到了学校对面，停好车，调整好座位，有10-20分钟空闲，车上有几本书，今天仍然读一本介绍海德格尔的小册子《海德格尔》（世界思想家译丛，约翰逊著，张祥龙译），每次大概能读两至三个小标题，五六页的样子，但是味道很好，我也不清楚海德格尔的哲学为什么对我有一种吸引力。
当学校十二点的钟声响起，我刚好返回学校，停车，吃饭，然后迅速就上床休息了。床头总会放本书，既用来阅读，也用来催眠。最近放了一本厚厚的书，叫《甘地的真理》，作者是著名心理学家埃里克森，不可多得的好传记。睡不着将是最悲剧的，因为意味着下午和晚上将被摧毁。通常还好，实际上会睡20分钟。
2
一点刚过，醒来，再赖会儿床，然后洗脸，下楼，在车里等女儿和小云（通常二十分），一点半左右出发去学校，两点十分左右再返回学校，进办公室。
第一件事，是泡咖啡，这对较长时间的工作是必须的。
这是一个幸福的下午，因为有整块的时间可以为晚上的网师课程做准备。有两年的讲义，但今后不可能再去使用旧的讲义了，必须以苏霍姆林斯基的方式讨论苏霍姆林斯基教育学。还好，令人欣慰的是，课程分帖中已经有上百个回复了，里面有问题，有案例，提供了较为丰富的授课资源。
一楼一楼地重读课程分帖中的讨论及案例，还是有些感慨，有些老学员确实理解深刻，没有辜负网师时光。将有价值的问题和案例复制下来处理好，然后分类，再将旧讲义中相关总结部分复制过来作为授课时的参照。同时，有几位学员私下里发了案例，一直没来得及看，这是马上要看了的。
备课中，对网师课程本身也有较多的思考。我知道网师课程每一年都必须有所改进，甚至有很大改进，纵然上得比较好的课程，也绝不能重复。而在这一点上，忙绝对不能成为借口。课程分帖刺激了我的两个想法：一是制作一张学员参与学习表，对课程分帖中的发言（包括提交案例）数量和质量，以及讨论过程中的发言质量进行统计。这样做是为了促进学员的预习和积极讨论，避免对讲师的消极依赖（毕竟，有不少学员仍存幻觉，但讲师岂能比苏氏讲得更妙？）。我是没时间来做这种统计的，但是组长可以分担，马上制作了一张表格，然后发给亲亲氧气并说明要求。二是成立教学组，既汇聚那些理解本课程较深入的学员，通过课程分帖与学员密切互动，这样于人于己都有利，说不定以后还有人可以主持这门课程呢。前一个想法立即实施了，后一个想法暂缓，因为还要再观察观察。
统计学员，是让组长立即完成的，以便晚上公布。这是我最近一直在思考的另一个提高工作效率的方式，就是自己确立标准，然后分派任务给相关的人。例如丰台新教师或长安区教师的培训，都是由他们自己确立组长，自己主持，并自己形成文件，我树立标准，并确保参与。
网师备课并不容易，事实上今天之前就已经做了不少工作了，除了整理记录外，还完成了对课程资料的批注。而今天做的，是进入这些问题与案例，并记录下要点。
中间免不了处理一些琐碎，包括借书之类。工作一会儿，还要浏览一下微博。
经常会有一些QQ留言，或是论坛密码忘记了，或是有问题要咨询，甚至有跟我讨教一首诗怎样解读的。能立即回复的就立即回复了，讨论问题之类，通常都会自动过滤掉，因为我没有时间细致地思考，也不想仓促地解答。与授课相关的问题，应该在授课时在公共群里提出，我无力应付。有些时候，这会产生一些误会，偶尔会解释，更多时候，连解释也无从解释甚至没时间解释。
这个下午，我的身份是网师讲师兼教务长。
很快，五点半了，该动身接孩子去了。仍然读《海德格尔》，有时也会静静地想一些事情，发呆，或伤感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里买了馒头和咸菜，等孩子的时候，打开后备箱，拿一个馒头夹着咸菜吃掉，这是很难得的享受，仿佛回到了童年。
六点三十分回到学校，食堂通常已经没饭了，一般都直接进办公室，但今天因为家里有馒头，所以直接回家，吃馒头就咸菜，再喝点水，一看表，已经快六点五十分了！赶紧冲下四楼，再冲上四楼，打开电脑，已经六点五十五分了。
倒杯水，整理一下思绪，然后等到七点整，开始授课。
3
这已经是第三轮担任苏霍姆林斯基教育学讲师了。
这门课程已经影响了不少学员，也算网师一门不错的课程了。但我心里始终存着很深的焦虑。
我想，网师对这门课程的基本理解已经完成，也就是说，这是一座富矿，已经被开采，但开采出来的煤如何转化为热量，转化为能源，这才是最重要的事。
而现在尚且存在着种种不如意的状况：
虽然有70位左右的学员参与了课程分帖的讨论，这在网师课程中绝无仅有，但相对于选修人数，仍然不够。即，静态的学习仍然没有转化为动态的学习，坐听讲师讲解的心态仍然是主流。在知识面前，不能打开自己，惟恐自己提问幼稚，仍然是妨碍许多人深入学习的首要因素。
轻率对待阅读材料的现象仍然很突出。我提供的材料，以及《给教师的建议》，是训练知性阅读的绝佳资源，但是太多人仍然沿袭以往的阅读习惯，表面地读，自以为是地读，而缺乏对苏氏的逻辑的洞察。这似乎是个能力问题，但首先需要的并非能力，而是一种对待书籍或学习的严肃态度，这何其难哉！
讨论中同时存在着两种情形，一种情形是无论如何不发言，只观看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里轻蔑一下，却始终保持“自身完整”。一种情形是不加省察地乱发言，而又缺乏倾听，尤其是一些学加入的学员，还不太理解网师的一些规则，不太理解网师在讨论方面的严厉要求。因为要求慎重发言，乃是一种研讨训练，没有这种训练，固然其乐融融，但是整体课程的品质就大大降低了。
所有这一切，都需要不断地学习学习再学习，而作为讲师，经常必须忍耐这种种现状。
最重要的是，我意识到，苏霍姆林斯基之所以难学，乃是因为他在教室里的深入。他没有提出什么七步几法的模式，而是一种真正的研究，必须遭遇和苏霍姆林斯基类似的问题，才能理解这些研究成果。而对多数人来说，天天地教室里，但从未进入教室的深处，甚至进入网师，也有许多人只是想寻求控制教室与课程的简便法门，而这种心态，是无论如何与课程，甚至与网师是不相宜的。
一句话，爱过，痛过，甚至恨过，才能真正地进入教室，理解才有前提和可能。事实上，晚上分享的案例也充分地说明了这一些，可惜，无此经历的人，谁解其中味？
讨论持续到十点钟。
再处理一些琐碎的事，并且写工作日志，记录今天的生活，并列出明天及最近的事务清单，就下线了，回到家是十点三十六分。平时，经常会喝点酒，既是爱好又是帮助睡眠。但今晚授课前吃过了，晚上就忍了忍。桃夭还在辛苦地工作，我一回来，就不自觉地又聊起了班上的学生，一说又是好久。
大约十一点半左右，入睡，心里想的是，明天。
这是我的一天，在父亲、学术校长、教师专业发展项目主持人、讲师、网师教务长、新教育小学教师家属（我常以此自嘲）等身份之间穿梭编织。之所以选择这一天，是因为这是效率比较高的一天，而更多的日子，经常会有茫然与焦虑，有因安排不当导致的浪费。
“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕台青年教师第一次“相约星期三”活动。我们将分享假期的阅读，以及交流本学期的专业发展计划并相互启发。
因为辛苦的筑造，生活已经给了我一些经验，我总想着能够与年轻人分享。例如，当繁重的工作袭来，如何从效率和情绪两方面同时做好准备迎接挑战？如何能够很好地驾驭生活而不被生活驾驭？
不是所有年轻人都会理解并接受，但是，必须心怀希望。
写老师的课堂作文 篇5
在语文课堂教学过程中，如何利用有限的时间教会学生自己能读，培养语文能力，这是语文老师都在研究、探索的一个重要问题。当前，九年义务教育的这套初中语文教材，有不少老师认为难教，教时不够用，依然满堂课都在讲解，使学生很少有读、写、思和讲的训练机会。正如教育专家钱梦龙说的：“注入式是提高语文教学效率的大敌，至今却没有绝迹。”所以，寻求适应这套教材特点的教法，向课堂要质量，是我始终较为重视的一个问题。为此，在课堂教学中，探索并尝试运用“三结合”与“三利用”的教法，不但使教师感到易教、课时轻松，而且使学生感到易学、容易接受。下面就这个问题谈谈我的浅见。
一、“三结合”，即是从备课到课堂，始终将课文的“训练重点”、“预习提示”、“课后习题”相结合，充分把握新教材编写的特点。
1、结合训练重点：语文教材中，“训练重点”往往提得很精简，在实际课堂教学中，须在老师充分备课的前提下，才能把训练重点在教学中落实下来。以第一册《大自然的语言》一课为例，本课训练重点是：①生动的有条理的说明事物；②读书摘要。
首先，要指导学生了解课文如何“生动”的说明事物。开头一段用了“次第”、“翩然”等优美的词语及拟人笔法，将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光的画卷。第二段则用拟人手法，如布谷鸟唱“阿公阿婆，割麦插禾”更有特色，说得更加生动。
其次，要理解如何有“条理”地说明事物。在授课过程中，让学生知道头三段说明的顺序是什么。显而易见，第一段以“春、夏、秋、冬”的时序来说明，第二段举的三个例子是以“耕、种、割、插”的农事活动先后为序，第三段则是物候知识的起源和发展，是从古代到近代。可见各段落里面的句序讲究条理性。
而“读书摘要”，实质上就是对语言信息进行筛选，把文章的重点或主要内容摘录在卡片或笔记本上。由于学生初学编写读书摘要，要求不要过高，指导学生围绕课文“练习”的一、二小题，从课文中找出答案，在有关的句子下划一条波浪线，然后这些句子分别摘抄在笔记本上。这种由浅入深的练习，学生就不会觉得“读书摘要”茫无头绪了，也逐渐培养成习惯。
2、结合预习提示：如果把课文内容比作一把锁，那么“预习提示”便是这把锁的钥匙。“预习提示”中包含文体、文学、篇章、读写听说知识，学习的重点和难点，阅读的思路和基本方法，利用工具书理解或掌握生字、词。“预习提示”的文字学生几乎都看懂，但如何抓住提示中的关键词关系着学生能否真正地全面地领会“提示些什么”。例如《大自然的语言》的“预习提示”中，第一段只有两句话，我让学生默读并思考它给我们提示些什么，引导他们明确第一句话中“比作”一词，既提示了本文标题采用的是比拟的修辞手法，又回答了什么是大自然的语言。再读第二句话，启示他们回答句中的“具体生动”、“条理分明”给我们提示了本文的写作特点；而句中的“说明了”又给我们提示了本文的文体是说明文；末句的“特征、成因和意义”又提示了本文的主要内容。通过平时的反复训练后，我的学生几乎都入了“读懂预习提示”的门。这样，讲究了教法，也让学生懂得了学法。
3、结合课后练习：“课后练习”如何处理，是教学的一个技巧，却往往被忽视。我在教学中，首先打破先讲课文后处理练习的陈规，将课后练习分散于教学过程的各环节中，灵活处理，有的则置于课前，结合在预习中，或纳入布置给学生的自学提纲中。又如《大自然的语言》的练习一，这一题给出了段落大意，只要求划分段落，理清层次，明确本文的条理性。我首先是要学生读题，并回答从哪一段到哪一段是说明该问题的，二是让学生用课文原句回答问题。这样也为做“读书摘要”作过渡。练习五的第1小题，则是揣摩一个分号和一个句号的用法，这一练习有助于区分这两种标点的不同用法，当堂揣摩解决。这种穿针引线的教法，既有利于对句子的理解，有益于培养学生仔细阅读的习惯，也减轻了学生的课外负担。
二、“三利用”，即利用工具书、板书和《中学生助学丛书》。
1、利用工具书：工具书是“自学的好帮手”。教师离不开工具书，何况学生。学生的主要工具书是字典和词典。课文里的生字词，要教会学生自己查阅工具书解决，而且必须养成习惯，这就是一种能力。在课文“预习提示”里有使用工具书的要求，在课后练习题里也有不少训练题。要养成使用工具书的习惯，首先给学生作一些趣味性的介绍，提高学生对使用工具书重要性的认识，激发使用工具书的兴趣，同时还要落实使用工具书的任务。
2、利用板书：板书的设计，要做到科学、规范、简明、美观，这是教师的共识，但实施却很难。我在设计板书时，首先精心考虑内容的科学，文字的规范简明，书写的美观。也以《大自然的语言》为例，教师板书“草木荣枯，候鸟去来”点明这种物候现象就是“大自然的语言”，而后让学生从课文中找出体现“草木荣枯”的“荣”的语言文字信息：“萌发”、“开放”、“孕育”和第二段拟人化的“暗示”、“传语”；“枯”的表现则是“变黄”、“衰草”。“候鸟去来”的体现是“燕子归”、“布谷鸟唱”、“大雁飞”。从而使学生真正理解本文标题的用法。
在突出“训练重点”的“生动的有条理的说明事物”教学时，则板书优美词句以体现“生动”；“有条理”则板书第一段体现时间顺序的“春、夏、秋、冬”四个字和第二段以农事活动为顺序的“耕、种、割、插”四个字。
总之，精心的板书设计，要有科学性，要简明而美观，要体现教材作者的思路，也反映教材的特色，而且突出教学的重点。
写老师的课堂作文 篇6
一不小心，我的左手大拇指处划破了。一条口子虽长，但不深，星星点点地流着一点血。我毫不介意，拿纸巾擦了擦血，正打算继续给孩子们讲故事。
谁知道眼睛特别“亮”的杨杨竟然发现了：“姜老师，你的手流血啦！”声音虽然轻，但关心之情洋溢其中。在他的呼喊声中，孩子们都将目光转向了我的手指，并且纷纷嘟囔着：“姜老师流血了”、“真的流血了”、“我也看到了”……看到孩子们关切的眼神，我笑着说没事的，希望就此结束这件事。没想到，孩子们可不想就此罢手。
细心的朱朱说：“老师，你怎么不用创口贴啊？”
王芷欣紧跟着说：“姜老师，用了创口贴就不疼了。”
雯雯还指着自己手腕上的“伤疤”说：“我上次也弄开了，妈妈给我贴了创口贴。”
……
孩子们的生活经验还真不少，这时的我不得不佩服他们了：“老师没有带创可贴，就不贴了吧，没有关系的。”
“那我明天给你带个创口贴吧！”小朱朱真的很有爱心哦。
“我也给你带！”孩子们又七嘴八舌地抢着说了。
我感到心里一阵阵暖流涌起。“不用了，姜老师家里也有的，明天我自己就贴好了哦！”于是我又开始和孩子分享故事了。
第二天早晨我像往常一样在活动室门口接待孩子们。“姜老师，给你一个创可贴哦！”小朱朱递给我一个创口贴。说实话，我被感动了，原来他昨天不是随便说说的，原来小朱朱确实把这件如此小的事情放在了心上！
“姜老师，我也给你带了创口贴！”调皮的小宇竟然也有这份细心，他爷爷还跟我说：“昨晚一回家就说要带创口贴了！”原来小宇心里是有我的，可惜平时还因为他的调皮我老是生他的气，我不禁脸红了，有些后悔。
“姜老师，我帮你贴上吧！”天真可爱的杭杭拉着我的手，非要亲手贴上她带的创口贴。我蹲下来，头一次像一个孩子一样，享受着被人照顾的感觉，这是一种多么奇妙、甚至让人迷恋的感觉啊，而给我这种感觉的竟然是一个不满4岁的孩子！看着她认真的表情、细心却显笨拙的动作，我忍不住在她的头上亲了一下，多可爱的孩子啊！
……
一样的早晨，一样的孩子，不一样的是，今天的我竟然收到了十几张创口贴，十几张来自于孩子手里的创口贴。看着这一张张小小的创口贴，我有种流泪的冲动。这岂止是一张张小小的创口贴，我看到的是在这小小创口贴背后的浓浓深情，是孩子们对我的一种关心、一份关怀、一片爱意！
我最亲最爱的孩子们，衷心地祝愿你们健康、快乐地成长！
写老师的课堂作文 篇7
雨桐的画虽然看起来不是很好，能够说是很乱，但作为小班孩子有他自我的想法，在画面中也表现出了情感，发挥了想象力。所以，无论画成什么样貌，都不失为一幅好画，教师不应去责备，而应去观察了解。幸亏教师能及时发现问题了解情景，才使得还幼小的心灵没被伤害。今日区角活动，孩子们选择自我喜欢的区域，只见平时不太喜欢画画的雨桐居然选择了画画，好奇心驱使我走到了他身边，只见他正用红色的蜡笔画着一个个封闭的圆，边画边说道：这是小鱼吹出来的泡泡。看见我立刻请求道：教师，你能帮我画一条小鱼吗？我赶紧说道：好啊。我就在他画的一个个泡泡旁边画了一条小鱼儿。他看着画好的小鱼：教师，我还要许多泡泡和水里的小草呢。我鼓励道：雨桐，你今日真棒！他高兴地点点头又开始画了起来。我真为雨桐今日的表现高兴。转身去别的区域观察。等我再次回来看雨桐时，傻眼了，只见那张画已经变得面目全非，纵横交错的黑线条涂满了整张纸，刚才的画面全给弄坏了，我有点生气地问道：你怎样画成这样啊？他轻轻地说道：大风来了，下起了大雨，鱼儿都沉到海底看不见了。我听了赶紧说：原先是这样啊，教师错怪你了。
今日，我给孩子们示范讲解五角星的折法，孩子们课专心听着。示范结束后，我要求大家自我试一试，折一折。可王洁莹一拿到纸，就叫了起来：|教师，我不会做。之后就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：不会吧，我看你刚才听的很仔细的，大胆点，试试看，教师再帮忙。她动手了，可还是没有象其他孩子那样肯自我独立地去思考，总想依靠教师来帮忙
孩子专心、进取动脑、动手都是教师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，仅有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习进取性和主动性；才能有利于培养孩子的创新精神和创造本事，使孩子终生受益。作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的.良好学习习惯显的尤为重要。所以，我们教师在关注孩子的差别的同时，更要细心的观察到孩子的各种学习习惯，有针对性的、有目的经过多种方法，有效的引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。
今日上午我组织幼儿上了一节游戏课，抢椅子的游戏，在游戏中我讲解了游戏的规则，和玩法。在第一轮抢椅子游戏戏中，我请了十个小朋友为一组。游戏中每一个幼儿的个性都充分的反应了出来。第一次铃声停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，可是在第五次问题来了铃声停后李俊瑶和崔新坤同时抢到了一把椅子。这时他们两个又同时站起来让座了最终李俊瑶留下来。出乎我意料的是，前天两位为了一个玩具差点吵起来。这是怎样啦？事后我问崔新坤今日怎样不争了呢。他的回答好让我欣慰。教师你不是说小朋友间要互相帮忙、互相谦让。是的，我们在平时活动中就是让幼儿懂得大家在一齐关心、爱护、帮忙谦让，世界才是七彩的，生活是完美的，丰富多彩。
写老师的课堂作文 篇8
秉禄是个虎头虎脑、白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，教师、小朋友都很喜欢他。
早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟教师打招呼：“教师你好”，当然他也会得到教师的赞赏：“秉禄真棒”。
上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问教师：“教师，你看我棒不棒”，同样他会得到教师的夸奖“秉禄真棒”。
可是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。
午饭后，我喂他吃药，可是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油！秉禄加油！”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“教师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。
一句“秉禄真棒”，让我想了很多，孩子是需要鼓励的，作为教师千万不要吝啬自我对孩子的夸奖，多夸夸我们的孩子吧！因为他们要健康欢乐的成长。
经过观察我发现他异常喜欢帮忙小朋友做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给淼森去完成，他高兴极了，每次工作得都异常认真，他的举动也赢得了小朋友的赞扬。同时他在对自我的约束本事方面也有了很大提高。我只是为淼森供给了一个机会，使他感到：我对自我感兴趣的事有本事做好，我能够帮忙小朋友，我在班里有很重要的位置。鼓励是给孩子一个机会表现自我的本事，向自我证明他是环境中的一个有效分子，他的行为能够给自我和别人带来进取的影响。孩子需要鼓励就像植物需要阳光。在鼓励的作用下，孩子们会认识自我的潜能，不断地发展！
写老师的课堂作文 篇9
《语文课程标准》指出：学生是课堂学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。通过自己的思维加工，进而获取知识，发展思维。教师在教学中作为课堂活动的组织者、帮助者和引导者，应通过多种渠道和方式为学生提供充分的时间、空间和自由，把课堂的主动权真正还给学生。
一、透视现状，诱发对课堂模式的再思考。
长期以来，语文课堂教学存在的问题较多，常常出现一种“无度”、“低效”的状态。具体表现在两方面：
1、学生存在许多心理障碍。（1）急于求成，学习文本只求“新”，不求“深”。（2）过于依赖，遇到难题不理解，只求“师”，不求“思”。（3）过于迷信教师，盲目崇拜，只当忠实的“听客”。（4）厌倦心理，机械模仿，应付了事。
2、教师存在许多担心和不放心。（1）担心学生搅乱了自己的教学方案和教学流程。（2）担心自己无法解答学生的“怪”问题而下不了台。（3）对学生的能力不放心，讲得多。（4）对学生的活动不放手，牵得多。正是这种心态造成教师走不出自己，这样一来就出现了“一种答案，一种模式，一种形式”始终占据着课堂的主导地位。
以上种种都严重削弱了语文课堂教学的训练功能。那么如何改变语文课堂教学的模式呢？我认为：必须把课堂的主动权还给学生，就要在“动”、“活”二字上下功夫。
二、探讨模式，力促课堂训练到位。
1、引思导学，重在“动”字。美国心理学家罗杰斯认为：“人的先天潜能是无比优秀的，后天的教育就是创造一种适宜的环境和条件，使之得以实现。”现代课堂中，要把学生真正当做活生生的智慧动物来看待，注重他们学习的主动性、能动性，促进学生“思”，教会学生“学”。时时给学生创造表现的机会才是课堂教学的最终目的。
