写爱的对话作文9篇。
不管是工作还是学习中，总有和作文打交道的时候，优秀的作文需要有中心思想以及合理的框架，到底怎样才能写好一篇作文呢？以下的“写爱的对话作文”主题相关内容，是作文5000网编辑特意整理的，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
写爱的对话作文 篇1
在温暖的夕阳的照拂下，我们这个温馨的家庭准备吃晚饭了。以往，我家都在饭桌上开小型会议，今天的饭桌上，我们又会谈些什么呢？
饭刚吃个开头，妈妈突然问我：“前几天你们期中的测试成绩出来没有？”
我不慌不忙地回答：“还可以，考了九十九分。”
出乎我的意料，妈妈大声喊道：“什么？九十九分，怎么搞的？差一分就一百分了，怎么这么粗心？亏我还给你报了补习班呢！”
我不以为意地说：“才一分嘛，一分算什么呀？还有，补习班里学的是初中知识，又不是课本上学的，你还大惊小怪。”
妈妈一听，十分生气：“好呀，你还有理了是吗？一分不重要吗？高考一分压多少人你知道吗？真是的！”
我看妈妈真得生气了，便放柔了声音安慰她说：“好！好！好！母亲大人，我错了，我下次一定不粗心了，我一定努力学习，把那一分抓回来！”
正在这时候，一直在一旁看热闹的老爸开口了：“妈说的对，你还有一年就毕业了，还不快做好准备。”
妈妈也附和爸爸：“是啊，快毕业了，你还一心想着玩，学习更重要啊！”
我见他们竟然合伙教育我，也有点生气了，我说：“学习当然重要，可也要适当休息不是吗？你们是不是要剥夺我的自由啊！”
爸爸连忙解释：“哪有这么严重，我们支持你适当方松……”
还没说完，妈妈便眼睛一亮：“对了，端午节单位发了一些电影券，吃完饭咱们一家人去看电影放松吧？”
爸爸见妈妈这样说了，只好同意了，我也连忙点头，心里高兴极了。
晚饭，这么平凡的时刻，却能让我们感到加倍的快乐，一切都是因为家人在身边……
写爱的对话作文 篇2
一个晚上，小业主从学校回家，打开灯，坐在位置写家庭作业。结束了，几乎九点钟，关上灯，去睡觉。
晚上，台灯傲慢地放在蜡烛的角落说：哦，你看，我多么爱船主，如果不是我，主人看不到家庭作业。你看到你，整个身体肮脏，躲在角落里，怎么恼人啊！
蜡烛谦虚地说：我不烦人，老板不习惯我，你不说，反正你不习惯你恨你，反正我比你快乐！不，我们的灯比你的蜡烛更幸福，它是不可改变的台灯听蜡烛，它是不快乐，打断了蜡烛，然后反驳。
不，灯兄弟，不是这样，我们也一样快乐，但现在业主不使用我！说的灯。
我看，你害怕害羞，假装我们都很开心，事实上，我的心并不是这么想，我知道大家都会这样，除了我！台灯大吐气气道。听了灯，蜡烛不再解释。
台灯每天都炫耀，直到有一天，风暴，小主人的突然 然后断电，灯不能打开，小老师不得不做这个蜡烛的家庭作业。这是，台灯说：你怎么能点亮，我不能明亮吗？蜡烛不自豪，但慢慢与灯说：我们有用，但我没有时间，你是在时间的力量工作，我是在缺电的时候的角色，这些，你可以也不明白成品，安静地离开了世界。
写爱的对话作文 篇3
从盘点开天辟地，从秦始皇统一六国，从三国鼎立到西晋统一，漫画书与名著书就结下血恨之仇。两方各说各方好，一直辩论了几千年都不分胜负，一直辩论到今天也不肯罢休。你听，他们又在辩论了。
漫画书抢着发言：“我拥有市场，有读者，而你却总是因嫉妒瞧不起我，真烦人!”
名著也不甘示弱，大声说：“你这些文章看了都是走马观花，看了之后用处也没多大。哪像我这么有年代感，记录的都是悠久的历史画面!”
漫画书听后，把头一歪，便说：“哼，你这些历史算什么，再好的文章读起来都是干巴巴的，一点幽默感也没有。而我这么幽默，小孩子们都喜欢看，看完后都捧腹大笑。有些大人看后，也嘿嘿直笑呢!”
名著听后，不屑地说：“你不就有些幽默感吗?有什么大惊小怪，我年代长久，老师和家长都要求读我的书，还有老爷爷老奶奶都经常来看我呢!”
漫画明知理亏，却还说：“看，我书中有豌豆，葱头，阿衰等人物，个个都活灵活现，令人发笑!”
名著见漫画还有理，也不紧不慢地说：“你看我的书中，有多少感人的或激动人心的故事呀!林黛玉葬花，曹操赤壁之战，武松打虎，孙悟空三打白骨精，让人看了多带劲呀!”
漫画书见斗不过名著书，便说：“看，书中的阿衰其实一点儿也不衰;瞧，他又在吃香香的臭豆腐呢!”
名著书大叫道：“切，只有小儿科的人才会说出这么低俗的话。看我这么高尚，这么有文化。”
出版人见它俩吵个没完没了，连忙叫道：“停停停!”它俩才停下听他说话。出版人说：“你们不要争辩了，你们想想，如果把漫画书给几个老人家看，十有八九会把漫画书扔到一旁。如果让一群小孩子天天啃名著，也没有几个人会整天乐呵呵。”它俩听后似乎听懂了，又似乎没听懂。
等它们安静了几天后恍然大悟：原来各有各的趣味。看了名著后，也要用一颗童心来看漫画;看了漫画后，也要耐着性子看一下名著。它们明白这个道理后，便再也不吵不闹了。
写爱的对话作文 篇4
我是一只蚂蚁，我快要死了，我找不到回家的路，风，压在我的身上，我只能慢慢向前，向前爬我爬上小山坡，突然，我看见前方有一道红，我拼命的前进，因为在这白雪皑皑的冬季里，除了白，还是白
原来，只是一朵梅花，我失望了，精疲力尽的我快要倒下。可是我很好奇这朵梅花，她不在树干上，却被厚厚的雪重重地压在了地下。我用尽最后一丝力气，爬到了她身旁，问：你，在干什么？她瞅了我一眼，只说了一句：我，在等。我忍俊不禁，一朵落地的梅花在等？等死吧？她又看了我一眼，声音突然高了点：我在等，等积雪融化，好渗进泥土里，爬到树根，长出新的花朵！我，竟震撼了，呆呆地站在原地，一朵小小的梅花，落在了地上我早就知道梅花不怕风吹雨打，可竟没想到，一朵脱离了树干的梅花，竟然许久，我回过神来，怯怯地问一句：你不冷吗？这次，她没有回答，只是仰望天空许久
突然，我醒悟了，我呢？我也在等么？等死？还是等同伴相救？不不我才不要，我要打起精神，前方的路，不远了
爸爸，你看！小孩从地下抓起一朵梅花，她是不是死了啊？爸爸抱起小孩，笑着说：没有啊，她怎么会死呢？她只是在等。小孩疑惑地问：等，等什么呀？爸爸又笑了，说：落红不是无情物，化作春泥更护花。意思是呀，这个落在了地下的花朵，她没有死，她只是在等渗进泥土，爬到树干，保护美丽的花朵啊！小孩笑了，高兴得说：爸爸，我也要护花
此时，一群蚂蚁正忙碌着，一颗梅花树，正傲骨地开着
写爱的对话作文 篇5
这时候雨已经慢慢变小了一点，窗户也不再发出猛烈的声响了。
橘子老师已经做好了她的课件，所以她终于可以放松下来了。当她准备伸一个懒腰的时候，发现劳拉还坐在她的旁边。这个学生就是怕待在班里太吵了才跑到这里来的。此时劳拉正低着头盯着数学练习册上的一道题，手指不停地转动着她的笔，眉头都皱成了一条线，应该很苦恼吧。于是橘子老师带着关切的语气问道：“怎么啦，是遇到不会的题了吗？”劳拉听到橘子老师在问她之后，带着迷茫的眼神慢慢抬起了头。
“老师，数学实在是太难了啊，我想了好久都不知道这道题要怎么写。”原来真的是被数学题困扰了。“老师来帮你看一下。”橘子老师拿过她的练习册，思考了一会儿就知道答案了。于是她一步一步慢慢来，先引导劳拉找出题目给出的已知条件，然后再根据题目要求进行转换。在她仔细耐心的指导下，劳拉成功地写出了这道题目。
“老师好棒啊！我终于懂了！”劳拉带着崇拜和感激的眼神看着橘子老师。尽管橘子老师带着口罩，劳拉也能看得出来她此刻正在笑。这又推翻了她的高冷形象。
其实一直以来劳拉都很佩服数学老师，她认为数学学得特别好的都是很厉害的人。在她眼中橘子老师也很厉害。所以她也有个疑惑，于是她大胆地问了橘子老师：“老师，为什么你数学学得这么好呀？能从事数学方面的工作我都觉得好厉害啊。”橘子老师听到她问出这个问题，一开始是有点惊喜的，但是很快就明白过来了，她是在寻找对数学的兴趣呢。“因为对数学很热爱呀。其实上学的时候数学就是我的一个优势科目，自己也很爱学数学，所以也经常研究这方面的东西。我对数学有特别的兴趣，也想把自己的经验传递给别人，所以就当起了老师，我还挺开心的。”橘子老师很真诚地讲，而劳拉也在认真地听。
“那你呢？你刚才不是说想打排球吗，看得出来你应该打得挺厉害的吧，你又是因为什么而喜欢排球呢？”劳拉没有想到橘子老师竟然也反问她了。“当然也是因为喜爱啦。排球让我改变了很多，接触排球后我变得更加开朗了，也因此而结交了很多好朋友，性格也变得越来越好，会积极努力，想要求上进了。”橘子老师注意到她讲话的时候眼睛里仿佛闪着光，她是真的很喜欢排球呢。“那还挺不错的。我对排球也蛮有兴趣的，只是一直没有时间学，也没有空打，还挺遗憾的。”原来橘子老师也有想学排球的愿望。“老师要是不介意的话，我可以教你呀！虽然我打得不是很好，希望老师不会嫌弃。”劳拉即刻来了精神。“当然不介意，我一定腾出时间来学排球。”橘子老师笑着看着她。“那就这么说好了，老师可不能反悔喔！我们操场见！”劳拉想举起手跟橘子老师击一个掌。橘子老师见状便伸出了手，两个人的约定就这么形成了。
橘子老师手上的手表已经指向了4点50分，还有10分钟就要下课了。“那你现在还有什么问题吗？”橘子老师指着她的练习册。“问题……还挺多的……”劳拉有点不好意思地挠了挠头。“我还挺喜欢数学的，可是这几次考试考得都不太好，我也有很多不会做的题，我好想考好一点啊……”劳拉并没有立刻指问题给橘子老师看，而是说出了自己的内心想法。
这次橘子老师轻声地说：“考不好没关系的，每个人都有可能经历起伏，可是那些后来拿到高分的人就是坚持不懈、不被轻易打倒的人。数学确实很难，但是我们脚踏实地，走好每一步的话就会有很大的进步啦。”劳拉一下子就抬起了头，用着坚定的眼光点了点头。而橘子老师也露出了一个信任她的眼神。
橘子老师又看了一下自己的手表，还有两三分钟就要下课了。“那老师，我可以经常来找你问问题吗，我的问题实在是太多了，而且好多都不明白。”劳拉可能也没想到自己会这么说吧。“当然可以呀，能帮助你们解决问题我也挺开心的。”橘子老师点了点头。
“叮铃铃，叮铃铃……”熟悉的下课铃声响了起来。“那老师我走啦，今天谢谢老师啦。”劳拉拿过她的练习册、笔和草稿纸，又说了一句拜拜之后就离开了办公室。
出来之后，她变得开心了很多，她又重拾了对数学的信心，也不再那么困扰了。这次对话真的.让她收获挺大的，也让她变得很安心。她现在又想回教室里写数学题了。她也很期待下次和橘子老师的见面。
写爱的对话作文 篇6
对话这个词一诞生便注定了有两种形式，其中一种是文字和言语表面的交流，另一种则是心与心之间那无言默契的沟通。
近日我拜读了余秋雨教授的《文化苦旅》，心中似乎也激起了一种共鸣，在那朴素的字里行间与教授进行心与心的对话。
刚翻开书就看见了“莫高窟”，当我望着外国探险者带着难以掩饰的兴奋与嘲讽拖走那中华上千年文化的结晶，当我望着手上仅仅拿着几片银元却千恩万谢的王道士，不由激起了心潭万丈波涛，这是悲愤与无奈交杂的苦辣，但那微弱的身躯又如何足以接受一个国家斥责的洗礼。
风一吹，拂过心灵的伤，我与教授谈起了他与“责池滩”的故事，与其说我从中听出对古国文化的珍惜，不如说我听出了两代人父与子文化差异的各自坚持。由于他在道士做法事时搞破坏，大声宣讲科学道理，所以被父母追着打，但儿子饿着肚子还在想月球的运动和风的形成。看着是那么遥远，听者触不可及，但我的心又似乎与那一代的“同龄人”是那么贴近，这是科学与迷信的过渡，他们的确走过“文化旅程”中最苦的一段。
接着我走进了教授的“青云谱随想”。这才知道教授最喜欢那些一看就能看见作者内心世界的画，其中徐渭更为喜爱，望着那些世人无法欣赏的败叶、衰草、残花、冷风，教授却端详出作者心中最后的绝望。有这么一幅，天地间的一切都是残缺的，它们无声无言，只留下一个冷冷的白眼给这个世界……这是用一生的凄惨和怀才不遇，写下世间最悲厉的歌……
不知疲倦的与教授对话，不知不觉却已近黄昏，抬头望一眼窗外的霞，艳红、惨红，只觉得一个古老的民族在滴血……
与先生对话，我也见到了先生的心。也许先生缺少周作人的散淡，林语堂的灵性，但如果那些文章只有一些文人趣味，那这个时代就只剩下一具时间的骸骨。
写爱的对话作文 篇7
随着人们生活水平的提高，自行车“下岗”了，由汽车来"上岗”。它们成了人类方便的交通工具。
有一次，阳光小路上，自行车和汽车相遇了。
“哟哟哟！骨瘦如柴的来啦！哼！”汽车边将自行车打量打量一番边说。“喂！谁骨瘦如柴？！”自行车很生气地哄道。“你呀！这里除了你，还能有谁呀？！"‘你说什么？你个大肥猪。”自行车反驳道。“谁是大肥猪啊！我这身材可好了，你怎么可以用‘大肥猪’来侮辱我，吃了‘熊心豹子胆’啦！小心我撞死你。”“你行驶方便吗你？！连个小巷都不能过，还想撞死我。”“也是，你根本不值得我去撞死。”汽车说，“我这么高贵的车，怎么可以走小巷呢？！只有你这低贱的车才不会怪呀！”“呸！不能撞死我就骂我呀！我看你这分明是羡慕嫉妒恨。哼！大肥猪。”自行车说。汽车听了，对自行车怒哄道：“你这种破车，有什么值得我羡慕的，呸呸呸！”“哼！你……”自行车说，“就你啊！给人类带来了那么多的交通堵塞，算什么英雄？！”“那你呢？！一点都不耐用，人类下雨天骑着你还得自己撑伞，那么幸苦！而我下雨天不但可以为人类遮雨，而且还会帮人类擦去落在玻璃上的雨珠。你算什么？！”汽车一眼睁着一眼闭着，靠着墙壁说。“你……气死我了！我要向车法庭告你。”
自行车和汽车在法庭上吵得更激烈了。最终法庭让两车要团结合作，将自己的优点贡献出来，组成了一种新车，为人类快乐服务。自行车和汽车和好了。
自行车和汽车的对话不禁让人想起两句名言：“甘瓜苦蒂，天下物无全美”和"团结就是力量”。人类的交通因为它们变得更方便了。
写爱的对话作文 篇8
浮现在我眼前的一切都是朦胧的。我来到一个神秘的公园里，也不知怎么的，总感到有一股莫名的力量在吸引着我，牵引我到了一棵大树下。让我站在高大，看似有几百年历史的大树面前，慢慢的，我飘了起来，眼前一片漆黑，紧接着，一阵大风把我吹了起来，只听耳边“呼”的一声，呈现在自己眼前的不再是一座座拔地而起的高楼大厦了，而是一座破旧的茅草屋，在草屋的边上都有着相当不错的风景，有一条小溪以及各种的花草，看得我眼花缭乱。我拍拍身上的灰尘向草屋走去，当我打开门时，一位伟大的诗人出现在我眼前，原来，这草屋的主人就是东晋著名的诗人陶渊明啊。
“贵客前来，不知有何贵干，恕我有失远迎。”说完，便抬起手，握拳表示失礼，这一系列的动作让我感到很奇怪，我也是无意之间被风带到这里来的，现在怎么又好像是冥冥之中的安排一样。但自己又不好说什么，毕竟人家也是个大诗人，只能当作自己是三生有幸喽。“冒昧打扰您，还望见谅。”我回答道，之间陶渊明面带微笑指向不远处的竹凳，示意请坐。我心想：既然老天都让我来到这里了，不妨把自己所有的疑惑都解开吧。便问：“别人都会为了自身的荣华富贵不惜毁坏自己的名誉，从而拿钱贪污。而您呢，怎么会愿意过着如此平淡、空虚的生活啊？”之间陶渊明从座位上站了起来，走向门旁，望着外面美好的景色说道：“每个人都有自己不同的追求，他们追求的是物质上的东西，而我对功名利禄不会看的太重，我只想追其这种富有乡村、田园的生活，无忧无虑的。”听了他的回答，让我从心底
里佩服，陶渊明真的如同人们所讲的清廉正直，“不为五斗米折腰”啊！
当要离开时，我又向他请教了一个问题：“我们现在繁荣的生活，您愿意去过吗？”陶渊明没有回答，只留给我了一个琢磨不透的笑。
直到我穿越回到现代时，也在想这高深莫测的笑到底意味着什么呢？
写爱的对话作文 篇9
漫画与名著的对话-记叙文650字
相信大家都不可避免地要接触到作文吧，尤其是应用极其广泛的记叙文，记叙文是把一个事实、事件的发展过程原原本本地叙述出来，让读者清楚了解到这个事实或事件的文章。那么什么样的记叙文才是好的呢？下面是小编为大家整理的漫画与名著的对话-记叙文650字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
从盘点开天辟地，从秦始皇统一六国，从三国鼎立到西晋统一，漫画书与名著书就结下血恨之仇。两方各说各方好，一直辩论了几千年都不分胜负，一直辩论到今天也不肯罢休。你听，他们又在辩论了。
漫画书抢着发言：“我拥有市场，有读者，而你却总是因嫉妒瞧不起我，真烦人!”
名著也不甘示弱，大声说：“你这些文章看了都是走马观花，看了之后用处也没多大。哪像我这么有年代感，记录的都是悠久的历史画面!”
漫画书听后，把头一歪，便说：“哼，你这些历史算什么，再好的文章读起来都是干巴巴的，一点幽默感也没有。而我这么幽默，小孩子们都喜欢看，看完后都捧腹大笑。有些大人看后，也嘿嘿直笑呢!”
名著听后，不屑地说：“你不就有些幽默感吗?有什么大惊小怪，我年代长久，老师和家长都要求读我的书，还有老爷爷老奶奶都经常来看我呢!”
漫画明知理亏，却还说：“看，我书中有豌豆，葱头，阿衰等人物，个个都活灵活现，令人发笑!”
名著见漫画还有理，也不紧不慢地说：“你看我的书中，有多少感人的或激动人心的故事呀!林黛玉葬花，曹操赤壁之战，武松打虎，孙悟空三打白骨精，让人看了多带劲呀!”
漫画书见斗不过名著书，便说：“看，书中的阿衰其实一点儿也不衰;瞧，他又在吃香香的臭豆腐呢!”
名著书大叫道：“切，只有小儿科的人才会说出这么低俗的话。看我这么高尚，这么有文化。”
出版人见它俩吵个没完没了，连忙叫道：“停停停!”它俩才停下听他说话。出版人说：“你们不要争辩了，你们想想，如果把漫画书给几个老人家看，十有八九会把漫画书扔到一旁。如果让一群小孩子天天啃名著，也没有几个人会整天乐呵呵。”它俩听后似乎听懂了，又似乎没听懂。
等它们安静了几天后恍然大悟：原来各有各的趣味。看了名著后，也要用一颗童心来看漫画;看了漫画后，也要耐着性子看一下名著。它们明白这个道理后，便再也不吵不闹了。
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写人物对话的作文精选
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。在学校的时候我们都写过心得体会，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。我们写心得体会时需要注意哪些问题呢？小编花时间专门编辑了写人物对话的作文精选，更多相关内容请继续关注本网站。
写人物对话的作文【篇1】
对话是指作品中人物之间的交谈。对话法对塑造人物形象、刻画人物性格、发展故事情节、表现文章主题，具有重要作用。语言是人类交流的工具，也是表达思想的手段，因此写好人物之间的对话，对表现人物至关重要，因为它能反映出人的性格、心理和精神，能反映人物的思想和感情。写好人物的对话，要紧紧围绕中心，为突出中心服务。对话描写当然应该实事求是，但更要有所选择，不能有言必录。
写好人物的对话，要符合人物身份地位，使读者由说话看出人来(鲁迅语)。例如《红楼梦》写刘姥姥到荣国府讨银子，王熙凤先是推说有难处，后又给了二十两银子，刘姥姥便说道:暖!我也是知道艰难的，但俗话说的瘦死的骆驼比马大，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!这种讨好人的粗鄙的话，是符合没有教养而又老于世故的刘姥姥的身份的。写好人物的对话，要符合人物在特定环境下的表现。
在生活中，人的性格等也是十分复杂的，因此，要写好对话，就必须通过不同场合的人物语言，从不同侧面来表现人物的思想品格的复杂性。写好人物的对话，要符合口语化。我们口里讲的话和书面语言是不同的，它语言简练，句子短小，通俗易懂。因此，写对话要注意提炼，既不能长篇大论，更不能粗俗锣嗦。
写人物对话的作文【篇2】
今天早上，朱老师神秘地告诉我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”
“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。啊！公共汽车终于来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，议论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。到底去哪里呢？我被弄糊涂了。唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。不一会儿，我们的目的地到了。啊！原来是初二中，我们喜出望外……来到教室，老师让我们休息一会儿。
“叮零零！”“叮零零！”朱老师说了一番开场白，我听得津津有味。接着我们欣赏完了一段短片，老师让我们根据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。今天我学会了写人物对话，真是一次快乐的学习。
写人物对话的作文【篇3】
……孙明霞把她的衣物，收拾在一个布包里，递了过来。
“江姐，你的几件换洗衣服。”江姐轻轻接过布包，看了又看，又递回给孙明霞。
“我不需要了。”江姐微微一笑。布包从孙明霞手上，跌散在地上，她忍不住眼泪涌流，放声哭倒在江姐怀里。“江姐!江姐……”胜利的欢乐和永诀的悲哀同时挤压在孙明霞心头，她从未体验过这样复杂而强烈的感情。“江姐，我宁愿代替你去……不能，不能没有了你。”
“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持!”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。”
“啥子呢?你找以前的同兴油蜡铺呀?那不是!拐角倒数过去第四家……对，就是关着门的那家!你打听这家干啥?找人?……”
像机关枪似的喷射出这一通话的，是一个身子跟她卖的西瓜差不多一样滚圆的胖大嫂。她那可与广播喇叭的音量相比的嗓门，立即从附近招引来的一大群人，看猴戏似的把她围在瓜摊前。
“缴枪不杀，宽待俘虏!”正在这个时候，传来了二班长的喊声，这口号喊得正是火候，只见一个敌兵伸手抓住了匪军官握枪的手，恳求里带点威胁：“副团长，投降吧!”“对，不打啦!”其他敌兵也跟着嚷起来。那军官的威风全没有了。
“你们对当初的抉择，后悔吗?”我突兀地问。
“没有!在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。
中国大学排名
归期将近之际，晓程的心情真是又急切又沉重，澳国朋友也舍不得离开他。那天傍晚，奥布莱恩博士真诚地表示了挽留之意：“你是我最优秀也最喜爱的中国学生。希望你留下来和我一道工作。你的妻子和孩子也可以接来，手续和费用是不成问题的……”
写人物对话的作文【篇4】
晚上我做好作业，把书包整理好了，就睡觉了，书包里的文具可开始忙活了。橡皮对铅笔说：“铅笔，你也太没用了吧！你这么会写错字，都亏了我，帮了你这么大的忙，要不然你就会被别人说成白发苍苍的老爷爷了。”铅笔对橡皮说：“橡皮，你别这么骄傲自大，别以为你非常完美无缺。橡皮，你有时候也太笨了，你也不想想，如果我不写错，世人要创造你干嘛？”
黑笔对圆珠笔说：“圆珠笔，你过来看看我的新发型，多么乌黑，多么漂亮，多么闪亮，多么酷！你看看你的头发，这么蓝，现在人们喜欢的头发是黑头发，如果别人看见你的头发，都不敢碰你。你的头发这么难看，我看见你，都不想跟你碰在一起。我想，主人怎么会买这么难看的笔。”圆珠笔无言地听着，只微微地笑了一下。
量角器对尺子说：“尺子，你看我这半圆画的多规范，再涂上颜色，五彩缤纷，就像一道彩虹，你再看看你自己，就像一条长长的尾巴，给主人看，真是丢了我的脸。”文具们争论不休。
后来，文具盒听得不耐烦，说：“你们都是文具，各有各的本领，不应该为了一点小事吵架。”文具们知道自己的错误，又成了好朋友。尺子说：“以后我们就一起帮助主人完成学业，让主人考的更好。我们一定要记住，我们是学习六大宝，一定要团结友爱，互相帮助，把这种精神传递下去。
写人物对话的作文【篇5】
鲍雷伊我想对你说：你给汉修先生写信，你不觉得无聊吗，我给你出一个主意，你让你的妈妈把电视快点修好了，你就可以不给汉修先生写信了，这样你就不感到无聊了，也能看一小会的电视了，你要好好学习，不让你的妈妈伤心这样就可以把电视修好了，你和你的妈妈说:再让你的妈妈和你的爸爸结一次婚，你就可以跟着你的爸爸到处走了，你就不会在孤独了，我想你肯定想买一台电脑吧！还可以玩游戏呢，我给你出一个好主意吧！你让你的爸爸到外面去工作，一个月就挣好多好多的钱，你就这样往下攒，赞了好几个月，这样就可以了，又有一天，鲍雷伊和他的爸爸妈妈去商店买电脑，买了一台五彩缤纷的电脑，爸爸穿着黑礼服，真是帅气极了，妈妈穿着婚纱，婚纱的颜色是白色的，还穿着高跟鞋，颜色是红色的，妈妈还带着一根项链，上面刻着一颗颗美丽的宝石，还带着黄冠，是黄色的，黄冠上面也有一颗颗宝石，宝石一闪一闪的像一个个小星星，好看极了，爸爸和妈妈去了大酒店喝酒去，一进门，桌子上的人都抢不上座位了，厅子里人山人海，四面八方，这是太热闹了，收钱的人，都收不过来了，鲍雷伊只能帮着收钱的那位爷爷收一点儿，大酒店里上的每一个菜都很好吃呢！鲍雷伊大口大口的吃，终于吃饱了，鲍雷伊就和爸爸妈妈去公园玩，爸爸妈妈照了好几张照片，鲍雷伊也照了好几张，去拿照片的时候，爸爸和妈妈都说：鲍雷伊你照的非常好看，非常漂亮，爸爸妈妈表扬了鲍雷伊，鲍雷伊心想：受到爸爸妈妈的表扬了，鲍雷伊非常兴奋，高兴地就要蹦到天上了。
写人物对话的作文【篇6】
我的文具盒里有铅笔、钢笔、橡皮、直尺、修正贴、可擦笔、水笔等文具。
有一天我正在写作业，听到文具盒里有一阵骚动，原来文具们成精了，说起人话来了。原来它们都在表自己的功劳有多么大呢！让我偷偷听听它们怎么表的功。
首先出场的是铅笔：“我是最重要的，小主人每天都拿我写字。”铅笔自豪地说。
“哈哈哈，不对吧，现在小主人用我可擦笔的次数算最多啦，小主人现在上三年级，用铅笔的次数很少啦！再说我写错字也能擦掉的，我功劳最大。”
“不对，小主人粗心马虎经常写错别字，做错题，都是我橡皮帮它擦掉改正错误的，可擦笔写错字也是我擦掉的，我的功劳最大。”橡皮争辩说。
“哎哎哎，大家静一静，这里面只有我钢笔才可以得到小主人的欢欣啊！而且我外表漂亮美观，别人来借笔时，小主人把我当宝贝一样舍不得借别人用。”钢笔骄傲地说。”
尺子不服气地说：“要不是我，小主人的数学作业做不好和考试就会考砸。”我功劳才最大。
水笔洋洋得意地说：“钢笔写的错字用魔笔擦掉了，不可以再写上字，我还可以重新写上字。”
修正贴对水笔说：“你写错时橡皮也擦不掉，所以小主人把我贴到上面，还可以重新写上字。”
它们争的不可开交，谁也说服不了谁，我觉得它们太可笑了，就亲切的对它们说：“你们都很重要，少一个，我的学习就无法进行，大家要团结起来，帮助我把学习搞好，文具们都乐的拥抱在一起。
写人物对话的作文【篇7】
描写人物对话的作文
季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?
苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?
苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的'大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑)
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?
季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀!
季羡林：(笑)可不是让你一天背下来哟。
写人物对话的作文【篇8】
我最熟悉的一个人是我的表妹小红，她长着长长的睫毛，大大的眼睛和一张白里透红的脸蛋儿。小红最喜欢穿裙子了，她的衣柜里装满了各式各样美丽的裙子，只要一到夏天，她就把自己最喜欢的裙子拿出来穿。
我的表妹很胆小，有一年秋天，我们一起到乡下奶奶家去玩，我看见树上长满了红通通的柿子，高兴极了，连忙叫爸爸把我抱上树摘柿子，爸爸同意了。我上了树，可我的表妹还在树下，她想跟我一起玩，于是便急切地对三叔说：“三叔，快把我也抱上去吧。”三叔走了过去，把小红抱上了树。只见我的表妹上了树后不敢往树下看，还没等在树上采几个柿子就已经吓得满脸通红，四肢发抖，我见此情形，只好让三叔把她抱下来，而我也只好下了树。下来后，我对表妹说：“小红啊，你的胆子太小了！”此时的小红脸蛋儿害羞得像个红苹果。
过了几年，我和小红到舅妈家玩，让我失望的是，她的胆子越来越小了。为了训练一下她的胆量，我带着她爬上卡车，她吓得“魂飞魄散”，后来我从一米高的卡车往下跳，她却从卡车的梯子上小心翼翼地走了下来。我又说了她：“你真应该好好练练胆子了！”
这就是我胆小的表妹，我希望她的胆子能变大，成为一个勇敢的女孩！
【精选】人物故事作文300字三篇
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写流淌的爱作文(集锦9篇)
栏目小编特地为你收集并编辑了写流淌的爱作文。
写流淌的爱作文【篇1】
爱在哪里？这个问题我想了很久也想不出答案。可经过这件事后，我就知道了答案。
在四年级的一个星期六早上，我正在看书。窗外的寒风在呼呼地吹着，像一个无形的手似的，敲打着窗户。天空白茫茫的，没有一丝云絮，只有寒风在尽情的奔跑。地上的人们脚穿绒毛鞋，身上的衣服像包粽子一样，里三层外三层地包在人们身上。我正舒服地坐在沙发上津津有味地看着书。这时，一阵香喷喷的面香从厨房里飘出来，钻进了我的鼻子里。我一边咽口水一边想：妈妈今天不煮粥，煮面吗？真香，在这么冷的天气吃上一顿面条，肯定很好。不行，我要到厨房查看一下。
我立刻放下书本，穿上鞋子，连爬带跑地跑进了厨房。一进厨房，我便看见四碗满满的面。三碗面上面还各有一个荷包蛋，有一碗没有。我疑惑不解地想：\"咦，怎么有一碗面没有荷包蛋的？是妈妈吃了吗？还是妈妈没有吃？还是……\"我问了一下正在忙碌的妈妈，妈妈说那碗面的荷包蛋被她吃了。我像一只饥饿的狼一样，眼睛里露出贪吃的目光，而那目光久久不能从面上里移走。妈妈眼睛里装满了关爱，嘴角微微向上一翘，露出了一个意味深长的笑容，让人难以理解地说：\"端一碗面去吃吧。\"我听了，便兴高采烈地端着一碗有荷包蛋的面去吃。临走前，我不由自主地看了一眼垃圾桶。只见垃圾桶里静静地躺着三个鸡蛋壳，我不由得在心里纳闷：\"妈妈不是说她吃了荷包蛋了吗，怎么垃圾桶里只有三个鸡蛋壳？难道妈妈没吃？怎么回事。……\"
让我高兴的是明天早上还吃面，我决定明天早点起床，揭开谜团。第二天一早，我便在妈妈煮面时起床了。我悄悄地躲在厨房门背后，透过门缝看着妈妈的一举一动。妈妈打了三个鸡蛋，放进锅里，锅里的鸡蛋\"嗞嗞\"响，她一只手拿锅铲，另一只手拿一双筷子，把三个鸡蛋翻了一遍。她一边煎一边自言自语：\"孩子正处于生长阶段，要多吃鸡蛋……\"听了这些话，我心里不由得一震，一股暖流传遍了我的身体，泪水模糊了我的双眼……
母爱，是一种怎样的爱呢？它是一种独一无二的爱，它是一种温暖的爱……
写流淌的爱作文【篇2】
在一本书中看到曹雪芹和他表兄喝茶时的茶具：一个雪花蓝高颈瓷壶，打开壶盖，里面有个瓷球，瓷球里可以放进茶叶。泡茶之前先将开水冲入壶中将壶烫热，然后将水倒尽，放入瓷球，再将开水徐徐冲下，旋紧瓶盖闷好。每人面前放一套成化窑的蓝花盖碗，花色淡雅，款式各异。盖碗下边有茶托，是雕花描红的一朵盛开莲花，盖碗就放在花心中间的圆圈上。莲花下又有一个一寸多高的倒喇叭形圆座……当时心里就一直在想,这是怎样的一种雅致。
这日，邀着一大帮的茶友来到一家茶具超市，在那里淘了一天的紫砂和陶瓷，看着这一个个精灵，心情自然是无比舒畅，无论是宜兴的紫砂壶，还是景德镇的陶瓷，在这里都能找到其身影。超市总经理詹海宏说，紫砂器是江苏宜兴特产，宜兴地处江南鱼米之乡，苏、浙、皖交会处，距扬州、杭州、苏州、上海、南京均不远，北通大运河，故而在明、清两代是农贸重镇，也是文化中枢，系文人荟萃之地。优越的人文、地理环境，使紫砂工艺得以发展。每次去一趟宜兴，他总忘不了掏一大堆的紫砂器皿回来，也顺带的补充下自己的人文知识。
写流淌的爱作文【篇3】
风起时，无端飘来一段旋律，勾起了漫天洋洋洒洒的回忆；忽闻见一阵沁人的花香，自然却浓郁，微风徐动，娇柔的花瓣于空中翩舞，纷纷扬扬，思绪乱撒了一地，丢掉，还剩多少？原来这就是你的盛放，那么纯粹又那么孤芳自赏。在漫长的人生中，我记得有一段岁月叫“青春”，那是个唯一可以任性的时光。该怎么描绘它呢？像一首饶舌的歌，轻狂的我们激情开唱；像一杯醉人的酒，青涩的我们沉醉不已；像一场轰轰烈烈的舞台剧，孤独的我们优雅转身。。。那时候，我们热爱做梦却不喜说话，没心没肺的笑着，哭着；我们总爱昂着头不听命运的话，固执倔强却天真烂漫；我们爱在每一个炎热的夏天排队在食堂品尝可口的西瓜；我们会在放学后急忙跑回家打开电脑，开始所谓的“劳逸结合”，男生呢，总喜欢打游戏，通常还热血沸腾；而女生呢，则偏向聊天，看书，购物等等，我们玩得简直不亦乐乎；后来我们一边扛着升学的压力，一边肆意地朝阳光微笑，无知也好，天真也罢，总之，痛并快乐着。时光汹涌，岁月葱茏，这个唯一允许我们任性，轻狂，固执的时光，这个洋溢着生命中所有激情，燃烧着不羁的灵魂，追寻着梦想的翅膀，承载了生命中所有感动的年华，曾那般耀眼地绽放在每一个人的生命中，互相见证成长，途经彼此的盛放。如今，我偶尔尝试着寻找那本已经泛黄的同学录，结果弄得满屋子尘飞扬，乱七八糟的，最后，终于在高大的橡木柜的角落里，发现了它，上面早已灰尘布满，许许多多灰蒙蒙的绒球覆盖在上面，呛得我咳嗽了几声。望着这本早已失去昔日光彩的薄本，那些从前说好的“以后见哦”约定好的“可不要忘了我哦”，嚷嚷着的“记得常联系”等等，忽的一下从脑海深处扑面而来，萦绕耳际，眼眶中好像有什么东西在不停地打转。。。光阴荏茬，白驹过隙，即使一生也不够回味。曾经的想法，举动，约定，现在看来，是那么幼稚，荒谬，不切实际，我不禁勾起一半的嘴角上扬，眼睛眯缝着。年少时的梦想被现实碰得支离破碎，不知不觉又走过了多少个春夏秋冬。十年变迁，我们被一个名叫“生活”的东西一一磨去棱角，已辨不清轮廓，然而时间，却仁慈地为我们疗伤，终将在时光里淡忘那些曾经以为念念不忘的事。现在，我有了一份体面又稳当的工作，我每天8点上班，6点回家，从早到晚认真踏实的工作着，我甚至有了自己的家庭，白天在职场上奔波，下午回家做饭，晚上我大概会陪着自己得家人看会儿电视，睡前我还会看一小会书，以迎接黎明的到来。日子简单却充实，每一天都是劳累与开心并重的，这才叫真正的痛并快乐着。其实偶尔看见路边嘻嘻哈哈的青少年们，就会勾起属于我自己的青春记忆。看着现在正在刻苦读书的孩子们，他们脸上映着和我们当时一样的忧愁，困惑，同样死抗着诸多自己所谓的压力，在苦苦针挣扎着，硬着头皮埋于各种纷扬的题海里。当然，现在的他们也是品尝着成长带来的欣喜，激动，热烈与越来越理智，成熟的看法，想法，再经过与蜕茧成蝶的变化，一步一步朝梦想逼近，完成人生的华丽蜕变。这是每一个人都要经历的，而现在的我已经成功告别了那段任性的年华，开始经受生活，现实的锤打，那些曾经的朋友们早已湮没在人海里。或许有一天，多年不见的我们会在街上偶遇，但那时，你还会认出我吗？时间早已改变了我们的摸样，瞳孔中飘荡的是岁月的痕迹，世事的沧桑。时光像琥珀一样将我们封藏。有谁还会想起那么多个昏黄的午后，你的睡颜温婉可爱，；有谁还会记得那些被太阳吃掉的雪糕，藏在绿邮筒里的骄傲；有谁还会在多年后，想起那群偏激，轻狂，内心却脆弱，孤独的我们，勇敢的背负着人生的十字架，不低头，不服输的我们？在那么多个一起奋斗的日子里，苦涩的回忆竟令人难以忘怀，从前的轻易受伤又满是不羁的自己，孤芳自赏又渴望被人认可的自己，以为与别人与众不同，后来才知道不过是个茫茫人海里的普通人。就这样，泪水与汗水最终灌溉了成长，一路上的跌摸滚打，曾以为不能过的坎，现在都已经挺过来了。不经意地回头发现，自己竟度过了一个如此美好的青春年华，疯过，痛过，也笑过，一切都那么自然的走了过来，一点也不觉得有什么可遗憾的。青春如此缤纷又美妙，走过去的人渴望重新来过，还没走过的人渴望跃跃欲试，而正在走的人却是走马观花似的那么一瞧，漫不经心的让时光溜走。多么奇怪啊，每个人都不懂得珍惜现在的光阴，要知道，只有脚下的土地才是坚实的，其余的，一去不返。其实，每一步我们途经的风景，每一个与我们相遇的人，都会将我们刻画，把我们改变，让我们成长。所以，现在正在经历这段无法言喻的青春里的同学们，尽情拥抱黎明的每一天，认真对待的每一件事，感激生活中的每一个人，不会管他们带给你的是什么，都要以同样的热爱去追寻，去绽放。我将感谢青春，在那期间一直陪伴我长大的所有人，谢谢你们的教导与鼓励，让我在以后的时光里不断超越自己，感谢你们忍让，理解了当年那个孤僻，脆弱的我，途经我的盛放。期待有一天，于茫茫人海中与你们相遇，一同追忆那段似水年华。对了，不管现在的你如何，都请不要忘记那首名为“青春”的歌，纵情流淌过。
写流淌的爱作文【篇4】
春天到来时，不知为什么，我总会想起老家门前的那条无名小河。
河不宽，大概只有四米，至于河的长度，我说不准。
河的一边是林荫小道，一边是田地，所以在春天时，这条小河格外生动活泼。
当树枝吐出新绿，溢出勃勃生机时，小河也就开始活动了。鲜活泛绿的春水打着漩儿，哗啦啦向前流淌，碰到石块，还会激起几朵细碎的浪花，发出清脆的叮咚声，像是春水的歌。春水就这样流淌着，有时欢快地向前流淌，有时静静地向前延续，仿佛要流向一个很远、很远的地方。
“万紫千红总是春。”春水醒了，接着醒来的是岸边的花。红、白、粉、紫。不论什么颜色，我总觉得它们十分可爱。我偏爱这些小野花，不仅是出于它们的外表，更是因为它们旺盛的生命力，小小的花儿可以盛开整整一个春天。
“春江水暖鸭先知。”花醒了，鸭子也开始在河面上穿梭着，嬉闹着。仔细瞧瞧，甚至能看到小鱼儿在水里的踪迹。它们像是在奔走相告春天的到来，真是和小河一样神秘呢。
“乡村四月闲人少。”河那边的农民也开始播种了，不论清晨或傍晚，我总会看见他们的身影在田野中穿梭着，忙碌着。
每当这时，河边的树上就会聚集着许多蜗牛，密密麻麻地挤在一起，在树上悠闲地晒太阳。乍一看，每棵树都像是穿上了蜗牛衣服，成了名副其实的“蜗牛树”，很是新奇。
爸爸经常给我讲：他小时候常在小河里捉鱼、踏水……小河带给他无尽的欢乐。我觉得对爸爸而言，小河就是他记忆中的春天。现在的小河依旧鲜活，也永远是我和小伙伴的春天。
希望老家的这条无名小河永葆春天。
写流淌的爱作文【篇5】
当梦想折断了翅膀，当命运遭遇了风霜，谁也免不了忧伤、彷徨；当欢笑疑固成悲伤，当生活面临洪荒，谁也免不了失望、迷茫；生活中挫折常在，与伤痕常在。生命中凄迷与苦痛常伴，如果无法忘却，不如让我们一起学会流淌。
“给我个理由，放手让你自由，让你走……”一直钟情于许飞的歌，那种仿佛经历了沧桑的抒情D调，让我找到心底深处的共鸣。
宇，自初中到现在高三，一直寄居在我家，彼此间就像亲兄弟，那感情是不容置疑的，仿佛就是：一对“恋人”，有我出现的地方，必有他的出没。我欣赏他的文章，爱听他的歌，潜移默化中有那么意识：似乎习惯了一个人的声音，就不想失去他。
在一个云淡风轻的日子里，抛开繁琐的学习，骑上单车，穿棱于田野的田埂上，寻找属于我们自己的天地。村头有条水溪，叫作“友情溪”，只要和自己要好的朋友，一起来溪边，就能成为永远的朋友。回首一起走过的风风雨雨，我想，唯有它才能见证。
躺在溪边的草地上，仰望着蓝色的天空，一起看日开、日落，一起谈彼此的琐事，而这早已成为生活的重要部份。只要有时间我们会去郊外，深蓝的水欲往下倾，小河在身边静静地流淌。我们说将来要到这里搭间小屋，天天晚上都可以看星星，听小虫在草件嘶鸣，听夜风从树梢上悄悄走过的声音，听小溪细细地低流，都如天时的歌唱。
“你以后打算怎么办？不会一直守居在我家吧！”我对正在溪边洗脸的宇说。“其实你家也不错，反正三两天还不会把你家吃垮的。”看着宇嘻皮笑脸的表情，真有脱一只鞋子扔他的冲动。
有时候一起听歌，一起上网，会在心情低落的时候朝天空大喊“天生我材必有用”。而这一切，在别人的眼里，也许认为我们是那么的可爱，而只有我们自己知道，自恋的我们就像两个疯子。时间会冲淡一切，也会证明一切。生活，就这样偷偷地从我们之间流过。
周一大会上，校长吐着个破嗓子吼到：“时间不多了，明年的6月7、8号将举行高考，大家务必抓紧时间学习。”不就是个考试，弄得全国上下处于一级防备状态。高考——一个既熟悉又陌生的字眼，也正式那天，宇和我的心中多了这么个名词——高考。
离别的愁思
“我妈来电话了，让我上完本周回去帮家里的活。”宇满脸正经的给我说。第一次，我知道了在宇的眼睛里，有种叫眼泪的东西。“男而儿有泪不轻弹”，是宇最爱挂在嘴上的一句话，而今，他却成了主角。从成天的漫不经心到此刻的一本正经，我突然有种世界末日的感觉。
“明天8：30的客车，高三时间紧张，就不用来送我了。”说完，转身回房收拾行李去了，这一切来的那么突然，让我毫无防备。伫立在原地，看着宇远去的身影，只感到一阵痛，一种锥心的痛。
第二天，我请了半天假，去车站为宇送行。看见我的出现，宇明显有几分的喜悦。“不是说让你别来送吗？没考上大学不要怪我哦！”宇还是那般的洒脱、幽默。“我们的友情，要永远的记得。”“好了，都一把胡子快入土的人了，还那么相信永远。”
车子开动的瞬间，宇朝我挥了挥手。我清楚的看见一滴泪划过他的鼻梁，宇的身影越来越模糊了，但他那双挥舞的手却划过了一条比离别之痛更长的，更好的弧线。我明白了，朋友——其实你选择的路其实也一样精彩。
那过去了的，就会变成亲切的怀念。自从宇走后，渐渐地，我感到了孤独寂寞。一个人吃饭，到处走走停停。一个人独自对话、谈心、写文章。虽说世上没有陪谁到永远，但想想，想想宇，想想我们曾经拥有过的日子，让我对这个唯美而又一触即碎的字眼更加坚定——永远。
在嘈杂的街口晃荡，听着叫嚷嚷的叫卖声，看着车水马龙，红绿灯不断转换。感受着这污浊的空气。在一些触景生情的场合，往事历历，那风雨不蚀的记忆，实在是人性的一种根深蒂固的表现，是一种无法抗拒的心理冲力。
重拾的信心。
在人生的激流中，那段流淌在记忆深处的日子，必会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶，在西风残照中，孤零雪地，漫无目的飞舞。我知道自己不可以这样无助、彷徨，相信异地的宇也不想看见我这般寥落。在心底，深深的埋藏这份友情，在口中，默默地对自己说：“高考，才是我的最终的挑战。”
守望的日子
但愿以我的诚心，能串起记忆中那段早已散落的明珠，借助于夕日这面反光镜，照亮我的人生之路，增强我憧憬未来的勇气和相信永远的信心。
宇，如果你拥有欲望，就不要做它的奴隶。希望彼此的梦能在无数的风雪中走过，希望你走的如离开时般的洒脱。虽然相聚不是永远，但我相信，凭着那条“友情溪”，凭着那段流淌的日子，会让你我再相见。
写流淌的爱作文【篇6】
这天，我们一家去紫金山音乐台欣赏森林音乐会。
一早，我们就兴高采烈地开车前往紫金山。路上遇到一个红灯，一个老人轻敲车窗：“要报纸吗？”妈妈递过一元钱，接过报纸翻阅起来，随后皱眉道：“又一位高管落马？我们国家怎么会这么腐败？”爸爸也随声附和起来，我听着两人这么说，心里也生起了一种愤慨。
很快，下了车，一看到紫金山秀丽的模样，立刻把刚才心中的不快抛到了九霄云外，徒步走到音乐台，体会着春天的气息。道路两旁有着许许多多高大的树木，新生的嫩芽点缀在灰褐色的树干之间，显得调皮又滑稽。我看到一棵巨树，竟已生出了不少浅绿的叶子，显得充满生机。树枝上还残留着几片未落下的枯枝败叶，但此刻也正在被新生的嫩芽赶落下来，无奈地飘落到地上，化为尘土。
终于，到了音乐台。四面绿树环合，鸟鸣悦耳，循声望去，无数的白鸽在天上滑翔，让我脑海中冒出了一句：鸽是落在地上的云，云是飞在天上的鸽。现在看到天上的鸽群，真如一朵巨大的白云，任尔东西。
正陶醉其中，忽然一个女声响起：“森林音乐会就要开始，请尽快入座。”急忙随手拿来那张报纸，垫在座椅上就坐。这时，主持人报幕：“第一个节目——演唱《我爱你，中国！》。”
于是，一个嘹亮的女声响了起来，却充满阳刚之气。声音令人着迷，明明是独唱，为什么声势却如此之大？细细观之，竟发现无数的观众跟着声音合唱起来：“我爱你，中国！”我也被感染了，激动地合唱起来。
无意间抬头，发现报纸上还有一则新闻：“中国屠呦呦获得诺贝尔医学或生理学奖。”我一阵释然，又一阵感动。中国，不正是一个春天吗？充满生机与希望。也许目前还有些许的枯枝败叶，但它总会向前发展的。
于是，这春天流淌进了我的心田。
写流淌的爱作文【篇7】
小年夜晚上，我坐在沙发上看着电视，电视里放着湖南台的《歌手》。突然，一阵优美的歌声将我童年时最宝贵的记忆给唤醒了。
这段记忆是关于我外公的。我的外公，他对我的爱是和别人不一样的。他不仅从没有像别人一样去给自己的外孙买好吃的，甚至都从没有用语言表达过对我的感情，但他对我的爱却是最深的。
在我5岁时，外公开始教我下围棋。我清清楚楚地记得我第一次学下围棋时的场景。
“基本规则都和你说清楚了，但不过不能光说不练。来，我和你下一局，我让你走9粒子”外公看着我慢慢地说着。我听了之后心中暗喜：“让我这么多粒子，这不是找输吗？我赢定了哈哈！”想着，便开始下了。
开局，我执黑子，便火速将天元和8个星位给占领了。下好之后，我本想看看外公惊慌失措的样子，结果一抬头看见的却是外公一脸的微笑。我觉得十分奇怪，但也没多想，见外公落完子之后便跟上落子去了。
时间慢慢的过去了，我的优势逐渐转变成了劣势。然后随着劣势越来越严重，我越来越紧张，心跳越跳越快，我甚至还在担心心脏会一不小心蹦出来。我在心中大呼不可能，可事实却很扎心。
二十几分钟过去了，这盘棋最终以我失败告终。我不服气的看着外公，嘴巴差点没撅到鼻尖上去。外公却笑笑，拍了拍我的脑袋语重心长的对我说：“阳阳，你记住，以后下棋不要太在意边边角角的得与失，要去顾全大局和纵观全局。不管我让你先走或不让你先走，只有在我开始下了，你就开始慢慢走向劣势与失败。为什么？因为你只看到了眼下的这一步，而我却往后看了很多步，所以你走的每一步都在我的计算中，我都有办法去应对。孩子，你只要照外公的话去做，以后你会越来越厉害的。”
无情的时光在流淌，它无情地将外公的生命带走了，它也使我从未听过外公用语言表达过对我的感情。但尽管如此，外公却用一种不一样的方式告诉了我，他将他对我的疼爱变成了为人处世的道理，一直伴随着我成长。
无情的时光在流淌，却带不走这份美好的回忆与这份不一样的真情。想到这，我的眼泪从脸颊滑落。我抬起头，这首歌叫《孩子》。
写流淌的爱作文【篇8】
妈妈的手是童年的温柔摇篮，抚养我们长大；妈妈的手是寒风中的一缕缕阳光，给我们无限的温暖；妈妈的手是沙漠中的一股清泉，给我们无限的清凉而妈妈给我们的爱，正流淌在手心里。
一个平凡的中午，我回到家里，没有了熟悉的锅碗瓢盆交响曲我感到异常不安，咦？今天怎么这么安静？我三步作两步冲到楼上看看我生病的妈妈。门嘎吱一声开了，我看到妈妈蜡黄蜡黄的脸上写满了沧桑，与昔日的热情，漂亮截然不同。可最重要的是妈妈手上还有一件没有打完的毛衣。看到这，我的心一下子揪了起来，仿佛像万根银针深深地扎进了我的心！慢慢地，看到妈妈认真的表情，我的眼圈泛红了，一个箭步冲上去说：妈，你干什么呀？身体本来就不好，还为我打什么毛衣呀？说着一把夺回妈妈手里的。哎呀，你这孩子，我一整天都躺在床上，也没有事情做，正好给你打点过冬的衣服！快给我！我坳不过妈妈只好又把打到一半的毛衣还给妈妈。
写流淌的爱作文【篇9】
朝花夕拾，暮鼓晨钟，大抵生活就如此了，淡淡的生活淡淡的景，却忘了，还有真情在静静流淌。于是真情流过的每一处，细细嗅来，缕缕芳香。
阳光明媚的今天，我们要回老家，打算住一段时间。一听到这个计划，我烦心地想：哼！又要回到那烦人的地方，奶奶真烦，为什么奶奶就不能把爱分给我一点。我们回到老家，妈妈接到一通电话，神色紧张起来，匆匆忙忙地拿起包说：“我要加班，小桐听奶奶的话！”我不以为然地点了点头，躺在柔软的沙发上津津有味地看着电视。突然奶奶把电视关了说：“看多电视会损坏眼睛的，现在不许看了，睡午觉去。”我也只好回房间睡觉了，我怎么也睡不着，就胡思乱想起来：为什么我看会儿电视都不行，而哥哥却一直在打游戏，奶奶也不管，哼！奶奶真偏心。
不知不觉中，我睡着了。渐渐的我进入了梦乡，不知什么时候我调皮地把被子踢开了，奶奶悄悄走进来帮我盖好了被子，生怕我着凉。很快，她又静悄悄地出去烧饭了。忽然，我听到了索索的声音，我立即从床上跳起来尖叫着：“老鼠啊，老鼠啊……”奶奶闻着我的喊叫声，二话不说地拿起扫帚冲进来说：“桐桐，你没事吧，快过来奶奶这。”我胆子小，看到老鼠我就慌张得不知所措。奶奶目不转睛地看着床上的老鼠，等待好时机，很快她就用手中的扫帚把老鼠赶到九霄云外去了。我的眼泪夺眶而出，我被奶奶的一举一动感动到了，因为我深深知道：奶奶也怕老鼠，她还是为了我，而挡在我的前面把老鼠赶走。奶奶把我抱在怀里说：“没事了，奶奶在这陪着你。”我突然感觉到天空出现了一道彩虹；感到甜甜的爱在我身上流淌着。
爱无处不在，爱总在我们身上流淌着，爱总会温暖我们的心。
[参考]写对话的作文通用
相信大家都被要求写过作文吧，我们在写作文时，可以静下来认真思考事物。一篇好的作文会让人爱不释手。有请你读一下以下的“写对话的作文”，本文供您参考，并请收藏！
写对话的作文 篇1
夜深了，书包里热闹起来了，铅笔、橡皮、作业本、直尺……它们七嘴八舌在争论一个问题：谁是最有用的文具。
铅笔首先发言：“我最有用，每次写字，不管有多少字，我都不叫苦。”橡皮说：“铅笔，你每次写错字，都是我帮你擦的，看我的身上多脏。所以我最有用。”削笔刀这时也帮腔说：“对呀，对呀，你每次笔尖断了，都是我帮你削得尖尖的，最有用的是我和橡皮，而不是你。”
作业本骄傲地说：“有再尖的铅笔有啥用，没有我，你只能写在桌上。”
铅笔盒说：“你们都有用，不过我把大家团结在一起，我们都有自己的用处啊！”
铅笔、橡皮、作业本、直尺它们听到铅笔盒的话，都惭愧地低下了头，觉得自己刚才说得不对，它们来到对方的面前，互相说：“对不起……我们都是主人的好帮手。”
从此，文具们都不再骄傲，大家都学会谦虚了。
写对话的作文 篇2
今天阳光明媚，太阳的脸红通通的，太阳公公对桂花一笑，桂花的香气就把周围的.一切都迷住了。后来一些园丁又种了一棵小桂花树，现在有2棵桂花树了，一棵小的，一棵大的。
小桂花树非常谦虚，大桂花树就高傲自大。
有一天下着大雨，桂花树们都洗了一个舒服的澡。雨停了，太阳出来了，大桂花树发出清香，桂花十里飘香；小桂花树就茁壮成长。
大桂花树骄傲地说：喂，小桂花，还在成长呢，你看我身上的气味多香啊，你有吗？
小桂花树说：桂花哥哥，我还在成长，等我长大了，也会像你一样发出迷人、淡淡的清香的。
大桂花树说：你还蛮会说的，就算你长大了，发出香味，大家也还是喜欢我的。为什么？小桂花树说。
大桂花树说：就你还想让大家喜欢，你想都不用想。
小桂花树气愤地说：你——你！你会后悔的。
几年后过去了，小桂花树长大了，小桂花树被大家喜欢，因为它无私奉献；大桂花树被大家喜欢，是因为它用它自己的美来迷惑大家，使得大家喜欢大桂花树。后来，园丁们把大桂花树拔了，把小桂花树永远种在了那里。
大桂花树后悔极了，当初如果它像小桂花树一样无私奉献，谦虚，就可能不会被拔了。
我们不要骄傲，否则会后悔的。
写对话的作文 篇3
我问天，何以如此苍茫辽阔？天笑答，俯视众生，自然见多识广。
古往今来，多少顶天立地，气冲霄汉的英雄曾屹立于这方青空下。他们的豪情，他们潇洒的剪影，至今仍在辽阔的天空中浮现。
天慨叹，那不渝的爱国深情，如何能忘？在一片荒芜昏庸的宫廷里，看他一人独撑一片爱国忠国的天。没有对个人利益，安危的计较，他抱着举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒的清明，坚守着自己对国家深厚忠贞的爱。汨罗江边，他用生命诠释了他至死不渝的深情厚爱。从此，他于江底长眠，《离骚》之韵却流传千古！天叹，我亦叹，好一个不屈的爱国志士！
天慨叹，那不羁的浪漫潇洒，如何能忘？在黑暗腐朽的官场里，惟他一人，用千金散尽还复来的豁达，明朝散发弄扁舟的不羁，诠释了自己狂傲潇洒的处世态度。正是这狂，让他有了人生得意须尽欢，莫使金樽空对月和长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的广阔胸襟。天叹，我亦叹好一朵迎风怒放的潇洒青莲！
天慨叹，那一腔凄切的哀情，如何能忘？寂寞梧桐边，听他凭栏哀唱：梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。落花流水春去也，天上人间。听他凄然垂泪：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。看到了自己归宿的重光，满怀愁绪如不绝春水的重光，他是再也无法忍受朝来寒雨晚来风的凄苦？还是已经看透了人生长恨水长东的无奈？他带着故国不堪回首月明中的无限凄楚，受了牵机之苦，终于沉沉睡去。但他凄然哀切的词句，却深深地烙印在了历史天空之上！天叹，我亦叹，好一个只爱风月不爱江山的千古词帝！
悠悠千年，似弹指而过。天悠然自叹：多少豪杰英雄，凭谁曾忆？
我笑答：自有苍茫天地铭记！
写对话的作文 篇4
沉默，你从来不说话，你别以为你一言不发我就不知道你怎么想的。沉默，我告诉你，我看不起你。
火车上熙熙攘攘，一个手段不怎么高明的窃贼轻而易举地偷走了一位熟睡的农民工一年的血汗钱。周围的人都目击了全过程，可没有一个人出言制止。在不义面前，沉默，你是丧失良知，你是软弱，是纵容，是助纣为虐﹗
混无天日的明朝广场，掌权的奸宦官粉墨登场，在庙堂之上锣鼓喧天的演着一出又一出惊世害俗的结党营私之大戏。整个国家笼罩在权术阴谋的恐惧阴霾中，民不聊生。自蒋钦在水火棍下绝望地叹最后一口气，台下就再也没有过为江山社稷振臂高呼的声音，一片死寂，人人沉默，任由朝廷在权利争夺中坠落，黎民在水深火热在挣扎。在腐败的官场，沉默，你是对罪恶的妥协，是为苟且存活或一己私利而亵渎人性的善良本质，污蔑天理道德的尊严！
沉默，你没话可说了吧？比起黄道周的拂衣而去，你缺少坚定和潇洒；比起白居易的针砭时弊，你没有明确的立场；甚至，竹林七贤都比你有反抗精神。你的骨气在哪儿？
沉默依然沉默，一如既往的沉默。它只是直言正色看着我，一言不发。但从他的眼睛中我看到了我冲动急躁的影子，沉默的眼神中忽闪出一丝轻蔑的光，霎时便消失了。
难道，我错了吗？
沉默泰然从容的眼神让我想起来鸠摩罗什。他在面对一群不懂佛法的前秦士兵讥笑，污蔑时沉默着。我突然想起来沉默，是对肤浅者误解、指责最哲理的回辩。
我不想向沉默道歉，我要寻找论据，证明我并非因偏见而误解沉默。
我翻开乐府诗集：盈盈一水间，默默不能语。原来，内心有千言万语才会竟无语凝噎，情到痴极，想说的太多，只能心领神会。想必沈园之中，陆游与唐婉的百感交集也只是用沉默表达吧﹗好吧，我承认沉默内涵丰富，但这只是儿女私情，不是大智慧。
我翻开陶渊明诗集此中有真意，欲辨已忘言。在南山之下，田园之中陶渊明悟透了天地人的和谐，找到了宁静恬淡中的人生真谛，但当应该挥毫泼墨著书立说公布于世时，他却只是微微一笑，化千言为无言，化高谈阔论为缄口沉默。原来，沉默并不是没有主见，无立场，其中有无限宽广的胸怀和博大的智慧。
沉默，你是面对大不知的不愠，你是对误解的宽容，你是千言万语的外在表现。对于暴戾，你也不全是软弱隐忍。爱国英雄在严刑逼供时的沉默，那是硬硬的反抗，那是崇高的气节，如秋瑾。有智志士的沉默并不是永远的沉默，如许玠。他们在静伺时机，箭在弦上，一朝齐发。不鸣则已的沉默，终将一鸣惊人。
好吧，沉默，我向你道歉，你虽然一言不发，但我已心知你的宽恕。你不必说些什么，因为只有理解大声稀声的内涵，此时无声胜有声。谢谢你无言的回答。
写对话的作文 篇5
晚上，大家都休息了。这时，文具们的对话开始了。
铅笔从盒子里蹦出来说：我的小主人不爱惜我，让我和另一只铅笔打闹，弄得我浑身是伤。另一些文具也在一起诉苦。尺子也小声哭泣着说：他经常把我随便扔在床上，茶几上，有时候看电视时还把我扔到沙发上。
为了改变这种处境，于是它们决定一起让小主人学会爱惜。
一天早晨，小主人上学了。他准备写作业的时候，发现文具盒里一根铅笔都找不到了。他非常着急，找了很长时间才发现他所有的文具都在地上，满是灰尘。
原来，昨天小主人用完铅笔后没有放进铅笔盒里，那几枝铅笔就慢慢滚落到地上
发生这件事后，小主人的习惯改变了。他用完铅笔，就把铅笔送回盒子里。
文具们听了这件事后，非常高兴.而且，他们也都原谅了它们的小主人。
它们现在每天都为小主人尽心尽力地服务着。
巨人学校亚奥分校
写对话的作文 篇6
今天晚上，我早早的睡下了，半夜我听到阵阵响声，我便起来了，哦！原来是文具盒里的对话声。
先是笔盒里的一支钢笔，这支钢笔是粉红色的，上面有美丽的心形图案，特别美丽。钢笔对铅笔说：铅笔哥哥听说你和橡皮妹妹相处得不太好？铅笔说：谁说的，我和橡皮妹妹相处的特别好，不像你一天只会埋怨魔笔叔叔。你钢笔说道好了，好了，不要把小主人吵醒了，要是吵醒了，那可不得了。油笔姐姐小声的说。改正带妹妹又说：你们俩一劲吵，不如我们来个争功大会，怎么样啊？好，好，我们同意所有文具一起说道。
主持人是魔笔叔叔，参赛者分别是：钢笔姐姐，橡皮妹妹，铅笔哥哥，改正带妹妹。评委是：油笔姐姐，笔盒爷爷，直尺阿姨和圆规奶奶。先是钢笔说：我是练习钢笔字的楷模，每当小主人练习钢笔字时我有最大的功劳。哼，如果没有墨水叔叔，你还会派上用场吗？你还会写字吗？橡皮妹妹轻蔑的说。钢笔撅起了嘴。好了，该到铅笔了。铅笔哥哥说：我和橡皮妹妹是最合拍的搭档，当小主人练习硬笔字时的必需品就是我们俩，大家说，对不对？哼，如果没有了卷笔刀阿姨铅笔还会写出字吗？铅笔写不出字橡皮还有用处吗？改正带妹妹说。笔盒爷爷说：这场争功大会并没有太大的意义，每一种文具介绍完自己，另一个文具就会数落他的不是，大家都一样，各有各的用处，比如说：钢笔或中性笔写错字，可以用改正带或魔笔改正，要是没有了墨水，钢笔和中性笔写不出字，改正带和魔笔就没有了用处，对不对？
嗯，我们大家明白了一个道理，就是不能低估别人的实力，各有各的用处。对吗？呵呵，你们懂得了这个道理，对以后会更加有用处的，奶奶很高兴。圆规奶奶说。宝贝们，上床睡觉吧，明天会是崭新的一天的。笔盒爷爷说
写对话的作文 篇7
一天,蚊子儿子和蚊子爸爸在逛街.正在开心的谈笑着.
蚊子儿子对蚊子爸爸说:"爸爸我们的生活过的太美好了,整个城市都是垃圾,都是我们向往的家.在这个世界上,我们在着里过的无忧无虑,自由自在.”
蚊子爸爸对蚊子儿子说:"是呀！这都是人类给我们创造这美好的境界。我们要感谢人类。”
蚊字儿子问蚊子爸爸：“人类为什么要为我们创造这美好的天地呢？”
蚊子爸爸对蚊子儿子回答到说：“这是因为人类不爱环保，乱仍垃圾。破坏环境。才让我们有了这片美好的天地。”
蚊子儿子神气地说：“就让这片土地变成垃圾的天地，变成我们美好的家园。”
说着说着，它俩不知又跑进那堆垃圾堆里去了。
我们要爱护环境仙人掌，不要在乱丢垃圾了，否则，这个世界真的就会变成蚊子的天下。
[精]写对话的作文模板10篇
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写对话的作文(篇1)
美丽的公园里生活着两个要好的朋友，它们是小草和小花，它们每天沐浴着阳光，谈论着自己的开心事。
有一天，有几个小朋友到花园玩捉迷藏的游戏，一个小朋友踩在了小草的身上，小草哇哇直叫，小花摸摸小草的脑袋，关心地问：“小草，小草，你怎么了？”小草边擦眼泪，边说：“他们踩到我了，好疼！”小花放心地说：“没关系的，也许他们也准备踩我的，但是看了我这么漂亮，就没踩我了。”听了小花的这些话，小草有点不高兴了，“你怎么这个时候还想着自己的美丽？”小草扭头就走，小花也觉得小草太认真了，他也没再去劝小草了。这时，蝴蝶飞过来对小花说：“你不是和小草是很好的朋友吗？怎么吵架了呢？”他根本听不进去。从此以后，它们再也不理对方了，一见面就骂呀，打呀，结果弄得它们疼的疼，痛的痛，它们谁也不先找对方和好。有一天，一个小女孩看见了这朵美丽的花，就把它摘了带回家了，小草天天想着和小花在一起的日子，想去找小花。小花随着时间的流逝，慢慢的变老了，也没以前那么漂亮了，他开始怀念小草对自己的帮助，特别后悔自己的骄傲，他枯萎了，掉了以颗颗后悔的眼泪。
后来由于小草的谦虚，他又认识了许多朋友，但是他还是很怀念曾经和他要好的小花。
写对话的作文(篇2)
有一天，彩笔姐姐干完了活，便躺在文具盒里睡觉了。
忽然，她被一阵喧闹的声音吵醒了，原来铅笔、橡皮、文具盒、转笔刀吵成一团，彩笔姐姐连忙劝说：“你们为什么吵架啊？”它们异口同声地回答：“我们在比谁的本领大，”橡皮不服气地说：“要不是我及时给你改错，你能写的那么好吗？我的本领大。”转笔刀说：“铅笔断尖了，要不是我给你削，你就写不了字了。”文具盒说：“要不是我，辛苦地让你们躺在我的身上，你们还能干活吗？”几个人你一言我一语地又吵了起来。
这时，彩笔姐姐说：“不如这样，我给你们想个法子以辨输赢吧！你们每人写一篇作文，字迹要工整，卷面要整洁，限时10分钟，预备—开始！”彩笔姐姐一声令下，它们便开始写作文了。它们想：“对于我来说，简直是小菜一谍。过了一会儿，它们都出错了。铅笔第二个字就写错了；橡皮只能擦不能写；转笔刀只能用笔末撒字，不一会儿，就用完了；铅笔盒也不能写。
后来，彩笔姐姐说：“现在你们合作写一篇吧！“在大家的努力下，很快就完成了。
读了这一个小故事，使我懂得了：团结就是力量，只有团结才能把一个人不可能完成的事情完成。
写对话的作文(篇3)
一天，我突然被一阵狂风吹醒。“啊！我又看到我的小伙伴们了，小草弟弟、小花姐姐。而我是一株小草，在大树妈妈的怀抱中成长，在雨哥哥、风姐姐的帮助下，我学会了勇敢。
某一天，我听到很多人在议论纷纷。“今天有暴风雨！”有人大惊小怪地说。我又看见人们直奔一个地方：超市，疯狂地买，买，买，大包小包地买回家。我好奇地问：“蚂蚁弟弟，今天有暴风雨吗？”“有，而且很大。”蚂蚁弟弟紧张地对我说。
我半信半疑地告诉了我的同胞们。小草们急忙用土来保护自己的根，我也不例外。可是，我看见天气风和日丽、鸟语花香，便即兴做了一首诗：《家乡》芬香误把蝴蝶惹，树枝上头总有鸟。生态环境好美丽，一片田地变草地。
“我真不敢相信，我竟会作诗。”我正高兴时，天突然变黑了，天闪雷鸣。小草族长发话了：“所有小草抱在一起。”顿时，小草们迅速抱在了一起，狂风把我们吹得天旋地转，雷电把我们吓得心惊胆战……
“小草们，快向大树妈妈倾靠，我们来保护你们！”
大树紧靠在一起，保护着小草。
“喂，快醒醒。”看着周围的平静，我兴奋地说。
“啊？那场灾难过去了？”小草弟弟胆怯地问。
“嗯，哪。”我的意地点点头。
我们人类要爱护花草树木，爱护环境，给它们一个温暖而舒适的家。
写对话的作文(篇4)
我问天，何以如此苍茫辽阔？天笑答，俯视众生，自然见多识广。
古往今来，多少顶天立地，气冲霄汉的英雄曾屹立于这方青空下。他们的豪情，他们潇洒的剪影，至今仍在辽阔的天空中浮现。
天慨叹，那不渝的爱国深情，如何能忘？在一片荒芜昏庸的宫廷里，看他一人独撑一片爱国忠国的天。没有对个人利益，安危的计较，他抱着举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒的清明，坚守着自己对国家深厚忠贞的爱。汨罗江边，他用生命诠释了他至死不渝的深情厚爱。从此，他于江底长眠，《离骚》之韵却流传千古！天叹，我亦叹，好一个不屈的爱国志士！
天慨叹，那不羁的浪漫潇洒，如何能忘？在黑暗腐朽的官场里，惟他一人，用千金散尽还复来的豁达，明朝散发弄扁舟的不羁，诠释了自己狂傲潇洒的处世态度。正是这狂，让他有了人生得意须尽欢，莫使金樽空对月和长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的广阔胸襟。天叹，我亦叹好一朵迎风怒放的潇洒青莲！
天慨叹，那一腔凄切的哀情，如何能忘？寂寞梧桐边，听他凭栏哀唱：梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。落花流水春去也，天上人间。听他凄然垂泪：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。看到了自己归宿的重光，满怀愁绪如不绝春水的重光，他是再也无法忍受朝来寒雨晚来风的凄苦？还是已经看透了人生长恨水长东的无奈？他带着故国不堪回首月明中的无限凄楚，受了牵机之苦，终于沉沉睡去。但他凄然哀切的词句，却深深地烙印在了历史天空之上！天叹，我亦叹，好一个只爱风月不爱江山的千古词帝！
悠悠千年，似弹指而过。天悠然自叹：多少豪杰英雄，凭谁曾忆？
我笑答：自有苍茫天地铭记！
写对话的作文(篇5)
夹在十六岁的天真无邪之后，挤在十八岁的人生起航之前，那就是你，十七岁。好像被二八年的明丽夺去了色泽，又好像被成人之际对人生的无限憧憬掠去了情感，你只有十七岁这不被人们所过多论及的名字，简单的犹如彩色杂志边角上黑白的页码。
可是我现在是实实在在的被你搂在怀里的，享有你名字的女孩。
谢谢你陪伴我经历过很多。第一次走进邮局寄包裹，第一次不要家长陪同去医院，第一次独自踏上陌生的街头。在我仔细填好邮局汇物单的时候，在我站在医院的大厅里左右顾盼的时候，在我一个人在十字路口深吸一口气的时候还好你都在，我市拥有你名字的，坚强的女孩。
谢谢你让我去拥有很多。妈妈说十七岁时读过的书，听过的歌，认识的人，经历的事，细节可以忘掉，但却一直洇染在脑海。那么也谢谢你，让我读过了绮丽幻想与深刻思考并存的《挪威的森林》，让我听过了自从那一天起/听我说的道理的歌词，让我参加过了一场万人为梦想狂欢的演唱会。你一直微笑看我，我是与你并肩奔跑的，最富有的女孩。
谢谢你引领着我思考过很多。我在夜空中寻找那并不存在的一颗星，我好奇世界的另一端是否会有烟火绽放，我尝试融入书中主人公奇妙波折的经历，我构思我未来将会有怎样的音容笑貌，我甚至寻找与古希腊先哲思想的洽合点，我试图理解每一片落叶飞翔的意义。你对我一直包容宠溺，我是坐在你的神殿下思索的，最深邃的女孩。
你已经到来，你也将离去，我终究要走向十八岁、十九岁，最终卷入时光的洪流。但我只能有一个你，只能有一次你。我只能拥有一个让我去褪掉天真的年纪，我只能有一段还不用担负起太多人生责任的时光，我只能有一次放肆探寻思考的机会，我只能有一程不能回头、淋漓尽致的奔跑。
你不会褪色，你不将被遗忘。你使我坚强，富有并深邃我是冠有你的姓名的，十七岁的女孩。
写对话的作文(篇6)
浩瀚宇宙中，有一颗蔚蓝的星球，她是那么出众，因为它孕育着无数个生命。
她往昔那头秀发的森林长发，早已像老人一般，变得不是枯黄就是脱落殆尽；她往日那身漂亮的蓝色海洋衣裙，早以被污染得油迹斑斑，一片乌黑；她往日那结实的大气层外套，早以被破坏的千疮百孔；河流——她的血管早已充满砂石和未经处理的废水；她的气味不再芬芳——花心凋谢了，只剩下呛人的浓烟废气……
然而，不幸的事发生了。地球爆发了，汶川发生了8.0级的大地震。灾后几天，肉体与灵魂对话。
灵魂：你累了。
肉体：这是一个恐怖的地方我的力量在这里一点点消逝。
灵魂：我知道你现在很难受，而我又何尝不是，我遭到了巨大的创伤。
肉体：我原以为会等到别人的援救。
灵魂：几天前从角落里传出一点点声音，你以为你可以撑下去，不是吗？
肉体：是这样，我原本以为那些声音会离我们越来越近，可是我发现我错了，几天后，我又听不到那种声音了，我好像又被摔了一次，那种痛你永远也不会明白的。
灵魂：不是的，不是这样的，生命是我们共同拥有的，痛苦是我们一起分担的。我们一定要扛下去。
肉体：你不会明白的，这一切发生的都是那么的突然，几天前大家还在一起笑，而今天却被埋在了下面，我们遭到了巨大的摧残。
灵魂：困难我们不要怕，我们要一起共同渡过难关，我们要热爱生活。
肉体：或许你说的对，我们该搏一搏了，为生命而搏斗。
灵魂：好啊！我们现在终于站在一起了，我们就共同努力吧！我们相信明天会更好，未来会更好。
相信明天会更好，阳光总在风雨后，战胜困难，走向明天！
写对话的作文(篇7)
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。书，看似只是一本本不起眼的小册子，但当你翻开它细细去品味它时，它会带走你一天的疲劳；当你翻开它去认真体会它时，它就像一盏盏明亮的路灯，指引你回家的路。
我爱书，书和我可是青梅竹马啊！记得幼儿园的我，还不认识几个字。每次看着爸爸手里捧着书看，我总是蹭过去，用胖乎乎的手把爸爸的书夺走，再往地上一坐，嘿呀！一个小知识分子横空出世。让人哭笑不得的是，手里的书还是倒着的。
小学时代到了，我身边多了样东西书包。每天回家，我总是小心翼翼的打开书包，仔仔细细的翻阅书籍，把那些简单易懂的知识全都装进脑子里。有时候在外面活动时，也会情不自禁的拿出书来看，若一时急忘带书，便会把自己与主人公联想起来。在那时，我便发现书是我的好朋友，我根本离不开它。
时间飞逝，一晃眼就飞到了初中，功课多了，自然书本也多了。许多人到了初中就觉得书本如同干枯的稻草，再没有那份清香了。而我却不那么觉得，我们要学习的，不正是正文的道理吗？书以它独有的笔墨之美深深的吸引了我，让我沉醉其中。一有空闲，我就坐下来看书，这让我有一种如鱼得水般的轻松自在。
书是一杯茶，拥有淡淡的清甜，却又带来了淡淡的苦涩。书，把我带到了一个美丽的童话世界里，让善良的白雪公主、海的女儿和我相聚一堂；书，和我一块儿游览世界的名川大河，使我快活了眼界，增长了知识。书把我从一个小小的天地带到五彩斑斓的大千世界。它将永远陪伴我在人生的道路上勇往直前。
书啊书，你怎么那么让我痴迷。拉拉勾，让我们许下约定，让我们俩永远不离不弃！
写对话的作文(篇8)
沉默，你从来不说话，你别以为你一言不发我就不知道你怎么想的。沉默，我告诉你，我看不起你。
火车上熙熙攘攘，一个手段不怎么高明的窃贼轻而易举地偷走了一位熟睡的农民工一年的血汗钱。周围的人都目击了全过程，可没有一个人出言制止。在不义面前，沉默，你是丧失良知，你是软弱，是纵容，是助纣为虐﹗
混无天日的明朝广场，掌权的奸宦官粉墨登场，在庙堂之上锣鼓喧天的演着一出又一出惊世害俗的结党营私之大戏。整个国家笼罩在权术阴谋的恐惧阴霾中，民不聊生。自蒋钦在水火棍下绝望地叹最后一口气，台下就再也没有过为江山社稷振臂高呼的声音，一片死寂，人人沉默，任由朝廷在权利争夺中坠落，黎民在水深火热在挣扎。在腐败的官场，沉默，你是对罪恶的妥协，是为苟且存活或一己私利而亵渎人性的善良本质，污蔑天理道德的尊严！
沉默，你没话可说了吧？比起黄道周的拂衣而去，你缺少坚定和潇洒；比起白居易的针砭时弊，你没有明确的立场；甚至，竹林七贤都比你有反抗精神。你的骨气在哪儿？
沉默依然沉默，一如既往的沉默。它只是直言正色看着我，一言不发。但从他的眼睛中我看到了我冲动急躁的影子，沉默的眼神中忽闪出一丝轻蔑的光，霎时便消失了。
难道，我错了吗？
沉默泰然从容的眼神让我想起来鸠摩罗什。他在面对一群不懂佛法的前秦士兵讥笑，污蔑时沉默着。我突然想起来沉默，是对肤浅者误解、指责最哲理的回辩。
我不想向沉默道歉，我要寻找论据，证明我并非因偏见而误解沉默。
我翻开乐府诗集：盈盈一水间，默默不能语。原来，内心有千言万语才会竟无语凝噎，情到痴极，想说的太多，只能心领神会。想必沈园之中，陆游与唐婉的百感交集也只是用沉默表达吧﹗好吧，我承认沉默内涵丰富，但这只是儿女私情，不是大智慧。
我翻开陶渊明诗集此中有真意，欲辨已忘言。在南山之下，田园之中陶渊明悟透了天地人的和谐，找到了宁静恬淡中的人生真谛，但当应该挥毫泼墨著书立说公布于世时，他却只是微微一笑，化千言为无言，化高谈阔论为缄口沉默。原来，沉默并不是没有主见，无立场，其中有无限宽广的胸怀和博大的智慧。
沉默，你是面对大不知的不愠，你是对误解的宽容，你是千言万语的外在表现。对于暴戾，你也不全是软弱隐忍。爱国英雄在严刑逼供时的沉默，那是硬硬的反抗，那是崇高的气节，如秋瑾。有智志士的沉默并不是永远的沉默，如许玠。他们在静伺时机，箭在弦上，一朝齐发。不鸣则已的沉默，终将一鸣惊人。
好吧，沉默，我向你道歉，你虽然一言不发，但我已心知你的宽恕。你不必说些什么，因为只有理解大声稀声的内涵，此时无声胜有声。谢谢你无言的回答。
写对话的作文(篇9)
一个晴朗的午后，小主人们出去野炊了，房间里的木材们兮兮索索，开始活跃起来。
“朋友们，看我多可怜，日日夜夜为小主人们消耗着自己的身体，要是能回到以前的生活多好啊！”地板这一声沉重的声音，开始了木材们的对话。
“是啊！是啊！要是能回到以前就好，现在每天都为小主人们服务着，”小桌子发话了。
“你们看看我，就因为成了木柴，估计晚上就要被小主人给烧焦了，”木柴可怜兮兮地哭道。
这时，又一个声音响起了，那房梁说：“瞧瞧我们以前在森林里，四周都是花花草草，各种小动物在我们声旁生活着，早上可以听见小蜜蜂“嗡嗡”的采蜜声，小鸟“叽叽喳喳”的歌唱声，夜晚的天空星星一闪一闪，甚至还可以听见小动物们“呼呼”的睡觉声呢！生活在太阳、月亮、星星的怀抱下，耳边可以听见风声和雨声，夜晚在笑声中睡着，清早在鱼露中醒来，生活无忧无虑、自由自在，悠闲自得。哪像现在这样整天被人们滥用，用完就扔，扔了就砍树，森林都越来越少了。
听到这段叙述，房间里所以的木材都沉默了……
它们多希望人类可以听到自己的心声，希望人类可以爱护资源，更希望人类可以和大自然和谐共生。
写对话的作文(篇10)
今天阳光明媚，太阳的脸红通通的，太阳公公对桂花一笑，桂花的香气就把周围的.一切都迷住了。后来一些园丁又种了一棵小桂花树，现在有2棵桂花树了，一棵小的，一棵大的。
小桂花树非常谦虚，大桂花树就高傲自大。
有一天下着大雨，桂花树们都洗了一个舒服的澡。雨停了，太阳出来了，大桂花树发出清香，桂花十里飘香；小桂花树就茁壮成长。
大桂花树骄傲地说：喂，小桂花，还在成长呢，你看我身上的气味多香啊，你有吗？
小桂花树说：桂花哥哥，我还在成长，等我长大了，也会像你一样发出迷人、淡淡的清香的。
大桂花树说：你还蛮会说的，就算你长大了，发出香味，大家也还是喜欢我的。为什么？小桂花树说。
大桂花树说：就你还想让大家喜欢，你想都不用想。
小桂花树气愤地说：你——你！你会后悔的。
几年后过去了，小桂花树长大了，小桂花树被大家喜欢，因为它无私奉献；大桂花树被大家喜欢，是因为它用它自己的美来迷惑大家，使得大家喜欢大桂花树。后来，园丁们把大桂花树拔了，把小桂花树永远种在了那里。
大桂花树后悔极了，当初如果它像小桂花树一样无私奉献，谦虚，就可能不会被拔了。
我们不要骄傲，否则会后悔的。
写爱音乐的人作文合集9篇
一般来说作文对于语文考试的重要性是很高的，写作文可以提高我们自身的表达能力。一篇好的作文往往蕴含了人们想说却说不出的话语，在写作中我们需要重点关注什么？本文内容仅供您的参考。
写爱音乐的人作文(篇1)
一直以来，音乐歌曲课被称为副课，特别是个别地方学校更认为音乐歌曲课是可有可无的课目。随着素质教育的不断深入以及音乐歌曲在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐歌曲课越来越刮目相看。而作为一名音乐歌曲教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐歌曲放射出它应有的光彩，这是我在多年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐歌曲课的因素虽然很多，但以下这几方面更不容忽视。
一、师生对音乐歌曲课的认识态度是上好一节课的关键之一
常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐歌曲课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐歌曲课到底有什么作用?音乐歌曲课究竟会给同学们带来什么?没有音乐歌曲课会怎样?同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。
二、课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一
在实际工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，学生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。这一点特别是在年龄较小的年级表现尤其明显。比如学习《四季童趣》这首歌曲，节奏较难：除了切分节奏，还有全音符八分音符多次的交替出现。学生很容易产生厌烦情绪。我除了采用各种教唱的方法之外，重点放在给学生心理暗示上，激发他们的学习激情。整个教唱过程中，我时不时地赞扬激励他们：“你们真棒，这么难唱的句子都难不住你们，老师真为你们的聪明能干兴!”“你们的声音真是太美了，我真想再欣赏一遍!”“你们愿意吸收老师加入你们的合唱队吗?”一节课下来，不但不觉得累，反而会让你身心愉悦兴致更高。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术
三、音乐歌曲老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者
在实际教学中，我不只一次地发现：当我身体不舒服，精神面貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学的快，对作品的理解也到位。同时，我和其他老师交流中都发现，学生把音乐歌曲老师当成了美的标准。音乐歌曲老师会跳舞，言谈举止美观大方;音乐歌曲老师会唱歌，声音美;音乐歌曲老师会弹琴，很让人着迷;老师的一举一动都是他们学习模仿的对象。所以，作为音乐歌曲老师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从老师这里不仅能学到书本知识，还能感受到美的熏陶。
写爱音乐的人作文(篇2)
听着曲子《星空的旋律》，竟情不自禁地打起节拍来，优美的旋律、缓慢的节拍，体现了一种宁静的气氛。沉迷于网络的我，不由自主的按下“文件”中的“另存为”，急切地想把它下载到3、5软盘（A：）中。
这就是音乐的魅力吗？
小时候，听过不少世界名曲，年幼的我，竟也听得如痴如醉，慢慢地爱上了听名曲。
能够使我静下心来的，也只有音乐了……
不久前，又听到了一首《美少女战士》插曲，喜上眉梢，忙提着录音机把它录了下来，结果曲子到是录下来了，录音机却因为我的错误操作“报废”了，弄得我被父母一顿臭骂。
“录音机事件”闹得满城风风雨雨，爸妈索性把我录下来的东西统统送人，气得我一连三天脸上都是阴天。
“音乐是人类共通的语言。”着是巴赫说过的一句话，他说得没错，音乐，能把人们的心牵到一起，让人们心连心。如果这个世界上没有“音乐”这个词，世界将是死气沉沉，没有一丝光明……
写爱音乐的人作文(篇3)
摘要：在社会发展的阶段，对于幼师来说不仅仅需要学会如何教育幼儿，还需要提高自身的艺术素养，这样才能够更好的培养幼儿。其中音乐内容的学习就非常重要，所以幼师院校对于这一教学理论也需要进行良好的改革，只有在不断改革和创新的背景下，幼师院校所培养的人才才能够具有更高的素质，也能够把更多的艺术、知识、品德传授给幼儿，因此幼师院校音乐理论教学的改革不容忽视。
关键词：幼师院校；音乐理论；教学改革
现阶段，对于幼师的教育还需要从多个方面开展，其中不仅仅是幼儿的培养方式以及德育教育，还包括艺术教育的内容，其中音乐教育就是非常重要的一项，因此音乐教育中的理论教学改革不容忽视。音乐理论教学主要包括三点内容，这三点内容的学习对于幼师音乐理论学习有着非常重要的促进作用，但是其中教学依然存在一定的问题，因此本文针对幼师院校中音乐理论教学的改革内容进行分析，以期能够更好的促进幼师的发展和进步。
一、音乐理论教学与实际紧密结合
现阶段，师范院校中对于幼师教育额改革，不仅仅需要关系到教学手法，还需要对其中的内容进行分析和了解，针对幼师师范校园中的音乐理论课程主要包括三个部分：第一个部分就是音乐基础课的理论内容，有基本的阅历，还有视唱、练耳等；第二部分就是技术理论课程，和声、作曲等；第三个部分就是历史理论课，主要就是音乐的艺术概括，以及中外音乐历史等内容[1]。对于幼师的教育来说，音乐本身就是听觉上的一个艺术，所以什么音乐理论的学习都无法离开实际的音响。所以还需要在感受实际的音响过程中不断加深了对音乐中理论知识的认识和理解。现阶段师范院校对幼师的教育也已经深刻的认识到了这一点内容，所以在音乐理论的教学中也开始增加实际的教学内容，这样也知识枯燥的音乐理论知识变得更加有趣，也能够增加学生的学习兴趣。同时幼师为了把理论知识更好的使用，师范院校在教学改革的过程中，还需要注重学生日常技能的训练，以此加深学生对音乐感知的能力，这也能够更好的促进学生的进步和提高。
二、加强音乐理论教学的广度和深度
在师范校园对于幼师的教育过程中，想要保证幼师能够接收到良好的音乐理论知识学习，还需要关注到学生对于知识理解的深度和广度，这样才能够有效改善幼师的学习情况，促进其音乐学习能力的发展和进步。现阶段，随着教育工作的开展方式逐渐受到人们的关注，其中所包括的有幼师的教育，同时也有幼师对幼儿的教育，但是单单在这样的关系下观察，就已经能够看出，只有保证幼师接受到良好的教育，才能够更好的向幼儿传递知识，幼儿的各方面素养也能够得到更好的提高[2]。在师范校园中，对于幼师的培养属于最为重要的内容，所以幼师还需要具有更加广博的音乐基础，主要就是只有保证幼师的扎实功底，才能够更好的促进其发展，也能够在后期被幼儿教育行业所需要。而在这样的情况下，师范院校教学改革还需要把音乐教学理论知识和相关的国外研究所结合，并且结合现实的知识内容，保证音乐理论课程在学习之后能够学以致用，并且具有更加良好的深度和广度，以此保证幼师对于幼儿的音乐教学能够具有科学性和规范性。
三、引进现代教育的理论
现阶段学生是社会中各个信息加工的主要内容，同时也是社会主义的主动构建人员，因此在师范院校的教学过程中，使用现代的教育理论内容，能够在学生欣赏和演奏音乐的阶段更好的感受到音乐作品的情感。在这样的情况下，教师也需要在一定程度上对相关的知识内容进行分析，并且利用现代化的教学理论加以分析，这样才能够更好的得出最终结果，把教学理论内容进行同化和迁移[3]。随着现代教育理论内容的不断加入，老师在对于师范院校幼师的教育过程中，也不能够仅仅使用教材的内容，还需要把知识进行多范围的拓展，所以老师还需要使用教学媒体进行教学，老师也可以把音乐教学中的理论知识进行多媒体方式的教学，把教材的内容总结和归纳最终做成PPT，这样在教学中引进现代的理论内容，幼师也能够更好的掌握其中的知识内容，以此良好的促进幼师的发展和进步。
四、加强音乐理论和其他教学的联系
随着社会的发展和进步，最新的教学方式逐渐被提出，同时人们在社会发展中也逐渐开始关注幼儿的教育，所以能够看出，这两点内容的结合，导致现阶段幼师师范院校的音乐课程教学出现众多的问题，因此还需要对其进行重点的改革，这样才能够合理的培养出与基本国情相符的幼师人才。同时针对音乐教学中理论课程的学习，老师还需要把需要学习的知识点和其他教学内容相联系和结合，这样能够保证学生接受多种教育，并且在不同的教学方式之下达到多学科内容共同进步的效果，所以音乐理论知识和其他教学的联系，对于师范院校的幼师，音乐理论课程培训也有着非常重要的促进作用。
五、结语
根据以上内容探讨和分析能够得出以下结果，目前来看，很多幼师在学习的阶段觉得音乐理论课程并没有什么用处，甚至在未来的幼儿教学中也完全不会和幼儿讲解如此高深的内容，这也是很多师范院校放弃这一内容教学的主要原因。但是实际上能够看出，对幼师进行理论内容的教学，能够有效的促进其未来的发展，对于幼儿教育工作作出良好的贡献。
[参考文献]
[1]卢斌玉,朱咏北.改革开放以来我国高师音乐教师教育专业课程设置研究概况[J].音乐创作,20xx,07:191-194.
[2]刘杨.职业院校音乐教育专业教学改革探析[J].经营管理者,20xx,18:405.
[3]杨民康.关于音乐高校民族音乐学理论教学现状的几点看法[J].人民音乐,20xx,11:38-41.
写爱音乐的人作文(篇4)
音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它借助于倾听来感知音乐美，借助歌唱来表现音乐美，借助表演来发展音乐美，它对于丰富学生的想象力，增强对音乐及外界事物的感知力、培养具有个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。在富有创意的音乐教学实践中，教师必须从学生的实际出发，确立学生的实践主体地位，鼓励学生求新、求异，不断培养学生敢于创新的意识，勤于创新的思维和善于创新的能力。
一、善于营造气氛，激发学生的创新意识
美国创造力研究专家托兰斯认为：创新能力的发展，必须在自由而安全的气氛中才能进行。所谓自由就是尽量减少对学生的行为和思维的无谓限制，给他们自由表现的机会。为学生提供充分自由的活动空间和时间。使学生在音乐教育活动中消除恐惧心理，鼓励、帮助学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。而创造意识是学生在自我表现和自我想象的基础上创造性的表达心的中情感。我经常采用课堂音乐教学多样化，来丰富学生的想象力，挖掘学生的创造潜能，促进学生思维创造能力的发展。
二、改变教学方式，重视学生即兴创作
最需要动脑筋的是教学方法的创新，这是每一位教师最直接的研究课题，是体现教学成效的重要因素。传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受而无需动脑，课堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。怎样让儿童真正动起来，挖掘他们潜在的创造力。著名的音乐教育家奥尔夫认为，即兴是最古老、最自然的音乐表现形式，是情感表露的最直接的形式。奥尔夫的教育活动通过儿童的积极参与和唱奏实践，以即兴活动形式发展儿童的音乐体验、尝试创造音乐的能力。
即兴活动重视儿童在“做”的过程中的主动学习，以及想象力、独创性的发挥，因此做不做是关键问题，而做得好不好不是关键问题。儿童在成长、实践过程中的结果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可贵的是儿童的探索精神，是儿童在实践中的体验和获得的经验，是儿童自然的情感、想象力、个性的发展。奥尔夫说过，原本性的音乐是让儿童很早就开始以即兴活动形式，创造性地探索节奏、音响和旋律等音乐基本素材的各种变化和重新组合。即兴是奥尔夫教学法的核心部分。他称此为他的“音乐教学方式的独特之处，音乐学习和创作的基本部分。”
写爱音乐的人作文(篇5)
随着素质教育的不断深入以及音乐在发展学生智力等方面所发挥的不可估量的重要作用，使人们对音乐课越来越刮目相看。而作为一名音乐教师如何不负众望，更好地完成好教学任务，最大限度地让音乐放射出它应有的光彩，这是我在多年的课堂教学实践中不断思考与实验的课题。我发现影响上好一节音乐课的因素虽然很多，但以下这几方面更不容忽视。
一、师生对音乐课的认识态度是上好一节课的关键之一
常言道：学生是老师的一面镜子，有什么样的老师就有什么样的学生。作为老师首先要重视自己的课堂教学，要自尊自爱，对任何一节课都要一丝不苟，认真负责，使学生无形中受到感染和影响。针对那些态度不端正的学生，老师要了解学生，把握他们的思想脉博。否则，只一味地想怎么设计课堂教学花样，只能抓住学生一时的心，却不能让学生从内心深处改变对音乐课的态度。所以一旦发现有学习不端正的学生，我就利用上课几分钟的时间让大家讨论：音乐课到底有什么作用?音乐课究竟会给同学们带来什么?没有音乐课会怎样?……同学们马上七嘴八舌，大讲特讲其好处所在。通过这一环节，使学生更进一步了解了老师工作的意义，也使他们更多更好地知道学好这门课的意义，从而自觉自愿的完成学习任务。
二、课堂上老师的夸奖与鼓励也是一节课成功与否的关键之一
大家都非常熟悉这样一则事例：某几位专家学者到一所学校做实验，到某班时，随意点出几个学生并很认真地对老师们说：“他们几个将有很大潜力可以挖掘。”果不其然，几年之后，本来表现一般的这几位学生真的成为了学校的佼佼者。原因很简单，专家学者的暗示转给了老师，老师对这些学生时常充满信心，而正是积极的心理暗示，使他们的情绪始终处于积极向上的亢奋状态，所以，结果就如人们所看到的。
在实际工作中，我不止一次地实验发现：同样的班级，如果这节课我鼓励赞扬的话语多了适当了，学生的情绪便会异常地高涨，他们的行为也会与我紧密配合默契。相反，我有意将注意力集中在了那几个所谓的调皮学生身上，批评多了，学生唱歌的情绪马上让人觉得无精打采，心不在焉。无数次的实验证明：越是轻松有趣的教学氛围，学生的学习积极性越高，学习效果也就越好。当然必要的批评也要有，不过要考虑课堂气氛及学生的承受能力，讲究语言艺术。比如唱歌时，有说话或大声喊唱的声音，我就让学生自己说说内心的感受，让学生辨别美与丑，对与错。通过这一环节，使那些没做好的同
学认识到自己的行为是不受欢迎的，并且认识到自己的行为是不美的不文明的。另外，我还在课下和同学们达成协议，课堂上违反纪律或有不文明言行，老师就用眼神或伸出手指提醒大家，给予改正错误的机会。第三次就在受支扣除平时成线绩的惩罚。这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏，而且还增进师生之间的感情。
三、音乐老师不仅是普通的教育工作者而且还是美的传播者
在实际教学中，我不只一次地发现：当我身体不舒服，精神面貌欠佳时，学生上课也是懒洋洋的，歌唱时很难进入状态。同样的班级，当我富有激情地和他们一起活动，一起唱时，学生不仅学的快，对作品的理解也到位。同时，我和其他老师交流中都发现，学生把音乐老师当成了美的标准。音乐老师会跳舞，言谈举止美观大方;音乐老师会唱歌，声音美;音乐老师会弹琴，很让人着迷;……老师的一举一动都是他们学习模仿的对象。所以，作为音乐老师在课堂教学中，要充分发挥自己的优势，使学生从老师这里不仅能学到书本知识，还能感受到美的熏陶。
写爱音乐的人作文(篇6)
每样东西都有不同的优点。每一件事都令人陶醉。音乐，让我陶醉，问我为什么？正因为音乐有它独特的魅力，使我陶醉，使我坚强和勇敢，这使人做白日梦，就像美丽的月光，音乐使我。
当我和同学吵架，互相吵架的时候，我陶醉在那首美丽的歌谣“友谊地久天长”中。音乐有一种力量促使我与朋友相处融洽，这就是音乐的魅力。每当我想念它，担心它，“担心”这首歌也会在我的耳朵里响。我喝醉了，我的眼泪会掉下来。这首歌里的每一个字都让我感触很深。这就是音乐的力量。每当我委屈，难过。当我悲伤的时候，“夜晚当星星哭泣”这首歌不断地在我的耳朵里回响。我将仰望群星，告诉自己不要再哭泣，要向群星学习，努力闪耀，不要悲伤。每当我在学习中遇到困难时，我都会听到“放开自己”这首歌，我也会学会放开自己，努力冲刺，战胜困难，勇敢前行。
写爱音乐的人作文(篇7)
最常听到的是钢琴。钢琴总是给我一种说不出话来的感觉。声音是如此美丽，就像清澈的溪水流过你的心。我以前听过一首歌。它叫做“少女的祈祷”。那是什么歌？我好像看见一个年轻漂亮的姑娘。她穿着一件白色的连衣裙，像一朵百合花，纯洁而美丽。她轻轻地闭上眼睛，双手合十，在月光下默默地祈祷，我的心还在随着音乐荡漾
古筝给人不同的感觉，它是一种非常精致的中国古典民间音乐。不时传来铿锵、奔放、铁骨铮铮的乐声，令人振奋、振奋；不时传来高山流水的乐声，欢快清澈，清脆悠长，令人陶醉。还是晚上，我们听“渔船在晚上唱歌”扮演的琴，静静聆听，仔细品味，如果我们站在湖边，看着金色的夕阳下湖，渔船将波向岸边，和渔民的歌曲回荡。当夜幕降临，月亮像一块玉盘挂在天空中，渔船在夕阳的余晖中停泊在岸边，湖面上传来水声
音乐，可以为你创造一个梦想的空间，也可以讲述一个古老的故事。音乐总是那么迷人，那么美妙。无论是流行音乐还是古典音乐，她都让人陶醉，让人着迷。听音乐！让你的思绪在音乐中飘荡。
写爱音乐的人作文(篇8)
一、加强课程建设、完善课堂教学，是构建残疾学生音乐舞蹈文化的基础和保障
(一）严格执行国家相关教育政策，开足开全艺术教育（音乐舞蹈）相关课程
美育是学校教育的重要组成部分。20xx年开始实施的《学校艺术教育规程》明确指出，普通高等学校应当开设艺术类必修课或者选修课。20xx年3月教育部印发《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，把音乐鉴赏、舞蹈鉴赏等课程作为艺术限定性选修课，大学音乐鉴赏、舞蹈鉴赏由此上升到一定地位。在实际工作中，普通高校及高职院校普遍开设了音乐鉴赏等课程，掀起了普通高校艺术教育的热潮。然而在特殊教育高职院校，艺术教育仍处于起步阶段，对于艺术教育的重要性仍然认识不足。在课程设置上中小学阶段普遍设有律动、音乐等课程，到了高职阶段相关课程的开设几乎为零。
因此，要构建特殊教育职业院校残疾学生音乐舞蹈文化，首先需要职业院校对此有足够的重视，严格执行国家相关教育政策，将残疾学生音乐舞蹈教育纳入到课程建设中，才能让音乐舞蹈走进课堂，让残疾学生吸取其中的养分,提高残疾学生的审美能力。
(二）立足残疾学生类别、心理特点及所学专业，制定教学大纲，确定教学内容
面向残疾学生的音乐舞蹈教育，应该最大限度地满足特殊人群的教育需要，通过歌唱、欣赏、律动、舞蹈等教学活动，培养学生听觉、节奏感和音乐感受能力，提高音乐审美能力，培养学生对生活的乐观态度,促进学生身心和谐发展。
特殊教育职业院校应根据本校实际情况、学生的残疾类别与心理特点等确定教学内容。比如听障生在中小学阶段大多学习过律动课程内容，随着年龄的增长，他们会更偏向理论知识的学习’因此可以开设“舞蹈鉴赏”课;根据盲生所学专业（如康复治疗、推拿）的特点，可以开设“音乐欣赏”课,把中国古典音乐融人到中医推拿中，课堂上从学生熟悉的古典音乐作品导入，将音乐欣赏与专业实践相结合，培养其对古典文化及中医文化的认同感。
(三）提高音乐舞蹈类课程授课教师的业务能力
课堂教学内容的选择是否合理，能否取得良好的效果、达到预期的目标,授课教师起着关键性作用。提高音乐舞蹈类课程授课教师的业务能力，是加强课程建设、完善课堂教学的重要条件。
音乐舞蹈类课程的教师应了解各类别残疾学生的心理特点、需求，选择合适的教学内容，采取特殊的教育教学手段，做到因材施教。如听觉缺陷导致听障生的动作不够灵敏、协调，缺乏节奏感，因此在听障生舞蹈训练中，除了节奏感训练，还应包括舞蹈姿态及情绪感觉的表达。教师应加大模仿训练、基本功练习以及舞蹈意识和气息的培养，帮助学生理解舞蹈的内在情感。而盲生往往内心敏感、脆弱，遇到阻力时缺乏克服困难、迎难而上的勇气，教师可在教学中选择一些积极向上的音乐作品，培养他们乐观、向上的精神。
二、音乐舞蹈教育与特殊教育职业院校校园文化建设相融合是构建残疾学生音乐舞蹈文化的有效途径
校园文化是由学生和教师共同创造的。音乐在青年的道德观念和健全心理人格教育中有着非常重要的作用，特殊教育职业院校校园文化中的音乐舞蹈教育就是以自然的、艺术的美感把音乐舞蹈教育渗透到残疾学生生活中去，引导残疾学生了解美、懂得美、珍爱美、爱真美。
(一）营造良好的音乐舞蹈文化氛围，让残疾学生在潜移默化中接受教育
1.利用校园广播向残疾学生传递音乐舞蹈文化知识，定期开设音乐欣赏等栏目，让残疾学生在茶余饭后听着广播学会欣赏美、发现美，通过音乐作品培养残疾学生积极向上、乐观开朗的精神风貌。同时为盲生和肢残学生开辟“我是歌手”栏目，让他们走进广播室，将美妙的歌声传遍整个校园，培养他们的自信心和实现自我价值的成就感，排解他们的一些不良情绪。
2.利用宣传橱窗开设音乐舞蹈专栏，普及相关的音乐舞蹈文化知识。在专栏的内容方面，可选择残疾学生感兴趣、有一定教育意义的内容，比如有关残疾人艺术的发展以及相关演出，身边参加中国残疾人艺术团、省残疾人艺术团的同学及其相关作品的介绍。这样，可以更好地培养残疾学生自立、自强的精神风貌。
3.利用校园走廊悬挂一些音乐舞蹈名家的图片，尤其是一些跟残疾学生有着同样经历与背景的残疾人名家，更能引起残疾学生的共鸣，比如贝多芬、阿炳、邰丽华等，让这些名人成为他们学习的榜样。
4.结合学生残疾类别的不同，定期邀请相关的专业教师开设不同的音乐舞蹈类讲座，比如对聋生开设以视觉效果为主的舞蹈作品欣赏等相关讲座，对盲生则开设以听觉效果为主的音乐欣赏等相关讲座。
5.利用高雅艺术进校园文化活动，选择适合残疾学生欣赏的音乐舞蹈类节目，让残疾学生感受音乐舞蹈的特殊魅力,让他们在欣赏过程中愉悦身心、开阔视野、增长知识。
(二）创设良好的音乐舞蹈实践平台，让残疾学生在载歌载舞中获得技能
1.利用我国传统节日以及校园文化艺术节、文艺汇演等活动，让残疾学生有机会展示自己的音乐舞蹈才能。音乐是一种极具渗透性的力量，对残疾大学生人格的影响是渐进的、长远的。残疾学生在积极投入排演的过程中也得到了自我磨练与自我实现。
2.利用学校各类文艺社团，为残疾学生创设在课余与同龄人互动和交流的机会，比如定期的合唱社训练、舞蹈社排练，各类音乐、舞蹈沙龙等。在长期的熏陶中，音乐舞蹈教育自然而然地融人到特殊教育职业院校校园文化活动中，提升校园文化质量和格调的同时，也促进了残疾大学生与人沟通、交往能力的发展。
3.利用各类校外联谊的机会，让残疾学生走出校园，走进普通大学校园，融人社会，与健全学生交流与分享音乐舞蹈的魅力。在这个过程中，提升残疾学生的音乐舞蹈技能，同时也让健全人感受特殊的艺术，弘扬特殊教育职业院校多姿多彩的校园文化和残疾学生积极进取的精神。
4.成立残疾人艺术团，创建特殊教育职业院校音乐舞蹈文化品牌。特殊教育院校中有音乐舞蹈才能的残疾学生很多，如聋生的模仿能力强、舞蹈表现力强，盲生音乐感受力强、听觉灵敏。成立校残疾人艺术团，不仅为残疾大学生提供展现才艺的舞台，同时也丰富了学校文化。
(三）完善制度建设，实现第二课堂与第一课堂的有机结合
领导重视、各部门配合、全校师生积极参与，才能让音乐舞蹈文化教育在校园文化建设中发挥重要作用。首先,要适时调整音乐舞蹈艺术教育实践的内容和形式，提升校园文化层次和方向。其次，完善各类制度，如《学生社团管理制度》《学生第二课堂管理办法》等，规范校园文化中音乐舞蹈文化教育的有序发展，使得校园文化既能深受广大师生的喜爱，同时也不失品位及艺术格调。第三，各部门通力合作，在校园文化的大背景下不断探索新的音乐舞蹈教育实践形式，创造音乐舞蹈教育实践机会。
写爱音乐的人作文(篇9)
一、学生的听
从音乐艺术的审美感知角度上看，音乐不受时间和空间的限制，具有灵活多样的特性和不受视觉影响的审美特征，是以“听”引起学生对审美形象的注意。故而“听”这个词在音乐中就具有了更加复杂和广泛的意义。学生不仅仅要会“听”音高，还要学会“听”音色的变化、节奏节拍的变化，去“听”旋律线条的进行……。就像学习绘画的人要训练几十种相近的颜色中，能够体味它们的不同一样。听觉是行动的指导，无论是音乐的律动，旋律线条的进行，音色的多种变化等都需要用我们的耳朵去分辨，听得见它们细微的变化才有可能体会到音乐的美妙之处。学会听，是培养学生一个良好的听觉习惯，学习音乐重要的条件。
二、老师的听
倾听是教师与学生沟通的基本技巧，也是在沟通中认识了解的第一步。可是反思自己在教学中有时学生的发言还没有说完，自己便到旁边拿奖励的小卡片没能做一个耐心的倾听者。课堂教学是一个动态发展的过程，在学生交流感悟的过程中，教师要以欣赏的积极态度去面对每一位学生的真情表白，以极大的热情和耐心感受其内涵，以最大的宽容和信赖去对待可能出现的问题。教师只有全身心地倾听学生说话，成为学生的忠实听众，才能发现学生在学习中遇到的困惑和疑虑，发现和创意等，才能及时捕捉课堂的生成资源，让学生的学习在动态中挺进，使课堂充满着生命的气息与情趣，充满着挑战与创新，从而提高教学的质量。教师的这种认真倾听学生说话的习惯，会给学生树立可感的榜样，自然而然地让学生养成认真倾听的习惯。
##结束[荐]写对父亲的爱的作文(通用9篇)
即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。对于自己阅读过的书籍或文章的内容，然后写出自己的意见或感想，我们称之为心得。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会，怎样才能将我们需要的心得体会写好呢？下面是小编精心整理的"[荐]写对父亲的爱的作文(通用9篇)",在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
写对父亲的爱的作文(篇1)
世上有很多爱：宠爱、慈爱、珍爱……但父爱就像是一个小口袋，把所有果实都包含在其中。今天，就让我把这个小口袋打开，拿出果实与你分享吧！
小时候，我十分喜欢吃糖。因为糖的味道像摔倒时，爸爸给予的鼓励和安慰一样——都是甜甜的。但是稍稍长大时，在不知不觉中，我已忘记了那种味道。没想到今天，不知怎的，我用奶奶的手机和爸爸通话，让他去买糖给我。
爸爸每天都在六点下班，我抬头看了看表，哈哈，还有五分钟！一想到一会儿可以尝到像小时候那样甜甜的味道，我的口水便“飞流直下三千尺”。六点了！我三步并作两步，跑到阳台看向楼下。看到了父亲正在走向超市。此时的我兴奋到了极点：“一会儿我就可以吃到糖了，太好啦。”一秒、两秒，时间漫长的流动着，像沙漏里的细沙钻入我忐忑不安的心房。在父亲离超市还有很大一段路时，下雨了。“完了，爸爸一定会回家吧。我的糖肯定没有了。”我低声说。
果不其然，在我看来很漫长的一段时间后，爸爸一下推门而入。我不甘心地问刚要进门的爸爸：“爸爸，我的糖呢？”这一问，爸爸猛地一拍脑门：“哦，对不起，你瞧我怎么把这事给忘了！没事，爸爸现在就去给你买。”说完，拽了一把雨伞就匆忙下楼，一脚踏进雨幕。我不好意思再让爸爸冒雨去给我买糖，便在爸爸身后大喊：“别买了，爸爸。我不要糖了，您别冒着雨出去了！”而爸爸的回应确实简短干脆的一句：“不要紧。”我的眼泪像不争气的孩子一样跑了出来。没办法，我只好在阳台上看着爸爸的雨伞在风中左右摇晃，风吹动雨点往爸爸身上遮不到的地方打去。雨哗啦啦叫，雷声轰隆隆地唱着。仿佛都在一齐说着那段我曾感触极深的话语——
为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激。为你的父亲流一滴泪吧！这滴晶莹的泪珠诠释着昔日对父亲的体谅，体现着今日对父亲的赞美，昭示着明天对父亲的报答！
写对父亲的爱的作文(篇2)
父亲的爱如宽阔的大海，一眼望不到边。父亲的爱是清凉的风；父亲的爱是遮阳的伞；父亲的爱是滴落的泪；父亲的爱是甜甜的吻。
有一次，我和爸爸在野外游玩。这时我突然有一个想法——骑自行车。我骑上自行车，自行车像一个顽皮的小孩子，我向草地上骑，可它偏要向石头上撞。结果摔了个四脚朝天，我觉得太难了，就不想学了。爸爸在旁边严肃地说：“你要是连自行车都搞不定，你就不是男子汉。”爸爸真无情，我都摔成这样了，他一点都不心疼。骑就
骑呗，谁怕谁呀！我嘟着嘴慢慢从地上爬起来，揉揉屁股，扶起自行车。
“别怕，爸爸在呢！”爸爸的话给了我信心，有爸爸在我怕什么呀。我鼓起勇气，跨上自行车，心里什么都不想，就看着远处向前骑行，摔倒了我就爬起来，跨上自行车继续向前骑行。经过几小时的练习，终于学会了骑自行车。
现在我终于知道了爸爸的爱。原来爸爸只是不善于表达爱。在爸爸刚强严厉的外表里装满了爱，有时候这种爱我们用眼睛看不到的，要用心去体会。老爸，我爱你！
写对父亲的爱的作文(篇3)
叶温娴
今天托管有讲知识点，所以迟了一个小时才能回家。八点半的时候，我从大门内走了出来，可刚才还风调雨顺的天空，突然之间下起了倾盆大雨，更出乎意料的是，雷公公还敲起了它好长时间没用了的雷鼓。
同学们都陆续被自己的家长接走了，见到下雨的景像，我赶紧跑进托管的大门内去躲雨。看着同学们渐渐消失的背影，我这时多么希望有个人会送伞给我，哪怕是一把脏兮兮的伞也好，只要能用就行了。
这时，我看见一个人披着雨衣，从大雨中姗姗而来。走近一看，原来是爸爸披着店里的雨衣来了。他对我说：“都怪我来得太晚了，店里来了一位很重要的客人。”说完，他把雨衣披在我身上，自己淋着雨。
回到家后的第二天，爸爸一直在打喷嚏，妈妈问他，爸爸也不说。就算他不说，我也知道爸爸是因为昨天淋了雨才生病的。这时，我的眼泪吧塔吧嗒掉了下来。
父爱无言，等将来我长大了会好好报答的。
写对父亲的爱的作文(篇4)
我的父亲称得上是一个沉默寡言的人，他有一双炯炯有神的眼睛，小时候我认为他十分严厉，因为他的脸上常常没有任何表情。直到一个夏天，我才真正了解了我的父亲。
那是一个炎热的夏天，妈妈让我坐公交车去给爸爸送个文件，让他办点儿事儿。我第一次去爸爸上班的工厂，到了门口，我只知道妈妈说让我在门岗等一会儿，但并不知道他在哪儿，我捺着性子等了一会儿，突然听到有人在喊：“再倒一点儿！”我扭头看到一辆大卡车，车上的人正在吃力地扭转方向盘，咬着牙，并不时向后看看。那是父亲，他下车时头上全是亮晶晶的汗珠，脖子往上红了一大片。我要把材料给他，他说，先等等，我先把这个小车送过去，咱们再去。我不知道那个小推车是做什么用的，但父亲既然说去，我就没再说什么。看着爸爸吃力推小车的背影，我突然惊讶地发现他的背有点儿驼。在我的记忆里他的背是从没驼过的。我还记得小的时候，我经常坐在这直挺的背上去看村里的电影，可是岁月竟把他的背铸成了这个样子。爸爸回来了，他没说什么。他看我满头是汗便让我买瓶水喝。我拿了一瓶可乐，想结账时却不由想到了他红的似火的脖子和晒得通红的后背。于是我又买了一瓶可乐。他看到我买了两瓶，接过可乐愣了一下没有说什么。我知道爸爸的性格：从不乱花一分钱。但他如果再不喝点水的话，我真怕爸爸中暑。
大约隔了三五天，我打开冰箱打算中午自己炒个鸡蛋吃。我竟发现冰箱里有一瓶可乐。我以为是忘喝的，正好口渴，我没有多想就把它喝了个精光。吃完饭，我要收拾碗筷时，突然想起了父亲接过可乐时的神态和他的性格。一刹那间，我突然明白了为什么冰箱里会有一瓶可乐，我突然明白了父亲关心我，关心这个家的心，他的爱都在这一瓶省下给我喝的可乐里了。
写对父亲的爱的作文(篇5)
还记得那一年，父亲第一次把我带入校园。那时的我根本不懂校园是什么，哭哭啼啼的，是父亲把我抱进了学校，抱进了班级，直到老师来了，他才离去。离开的时候，我看到既担忧又心疼我的父亲。
有一次我过生日，父亲带我去买生日蛋糕，买了一个我最喜欢吃的蓝莓味的蛋糕。回到家的时候，父亲和母亲一起把蛋糕推到我的面前，让我许愿吹蜡烛。那一刻，我觉得我是世界上最幸福的孩子！
还记得有一次，我在店门口玩耍，不小心被一个小石头给绊倒了，我在嘴里喊着：“爸爸！爸爸！”便睡了过去，隐隐约约地看到有一个人抱着我冲向医院
。我只睡了一个晚上，却感觉睡了好久好久。我醒的第一眼，看到的是我的父亲，他的双眼布满了血丝。他说：“醒了，我买了你最喜欢吃的汉堡，快吃吧！”瞬间我热泪盈眶，大喊：“爸爸，你真好。你没事吧？”
“你没事就好，我没事。”父亲说。
父亲，您就像大海一样，我就像大海里的一条小鱼，有了您，我才能够自由自在的游来游去；您就像浩瀚的天空，而我则是一只小鸟，有了您，我才能无忧无虑的在天空飞来飞去；您就像勤劳的园丁，而我则是一朵小树苗，有了您，我才能茁壮成长！
父亲，我只想对您说：“您辛苦了，我爱您！”
写对父亲的爱的作文(篇6)
“叮铃铃……叮铃铃……”讨厌的闹钟又在催我起床了。我慢吞吞地爬起来，揉了揉朦胧的睡眼，看了看时间，还早呢！便又钻进了热乎乎的被窝。等我再次醒来，已经是7点钟了，遭了！上学快迟到了。我翻身起床，草草的梳洗一番，背上书包，顾不上吃早饭，便准备往学校走。父亲听说我快迟到了，便主动用摩托车送我去学校。看着他那疲惫的眼神，我已明白，昨天晚上他不知又工作到多晚才睡。
初冬的早晨，天气沉沉的，略有一丝凉意。坐在车后的我惊讶地发现父亲的两鬓不知何时又增添了一些白发，显得有一些苍老。风在耳边吼叫着，我下意识的，靠在父亲那厚实的后背上。突然感到了一股温暖，一股无以名状的温暖。哦，是父亲在用他那魁梧的身躯为我遮风挡雨。
不一会儿，便到了学校。我下了车，临走时，父亲对我说了句“再见”。我突然有种很想哭的感觉，我强忍着不让泪水涌出双眼。随即转身离去时，一句“谢谢老爸”脱口而出。在那一刻，我在父亲的脸上看到了少有的笑容，他笑得多么自豪，多么灿烂。这时，我再也忍不住了，热泪夺眶而出，犹如一股暖流温暖了我身体里每一个细胞，融入在我心里。初升的阳光照在我脸上，我抹干脸上的泪痕，迎着朝阳，我已暗暗下定了决心……
我终于明白：母亲的付出是无私，而父亲的付出却是无言的！
写对父亲的爱的作文(篇7)
父亲的爱是严肃的、无私的、慈祥的，只要你用心发现，你就会明白：父亲的爱也是含蓄的，它会隐藏在生活的点点滴滴当中。
记得有一次，我在客厅里吃着点心，一不小心把爸爸心爱的烟灰缸碰倒在地，烟灰缸被摔掉了一大块。那快碎了的玻璃还刮伤了我的膝盖，弄破了一小块皮，顿时疼得我大叫了一声。爸爸闻讯从卧室赶来，看见地上破碎的烟灰缸时，眼里似乎在“冒火”。当他看见我流血的膝盖之后，又立马去找来棉签和碘酒。接着，爸爸把碘酒的盖子拧开，把棉签塞进碘酒中，棉签上的棉花瞬间像雪宝宝一样快速“长大”。然后爸爸再把蘸好碘酒的棉签小心翼翼擦拭在我的伤口上，还一边擦一边吹着气问我：“痛不痛呀？这个伤口暂时不能碰水，要不然会发炎的哦！”我内疚地对爸爸说道：“对不起！爸爸，是我不小心摔坏了您的烟灰缸。”爸爸和蔼地看着我：“没关系！既然是不小心，以后注意点就好了。”
果然，爸爸的爱是慈祥而又温暖的。记得当时，我在心里默默地对爸爸说了一句：“爸爸，我爱您！”
写对父亲的爱的作文(篇8)
父亲的爱是伟大而又深沉的爱。
父爱是一棵参天大树，在阳光强烈的夏日里，父亲用那繁密的树叶，为我遮挡炎炎烈日。
父爱又犹同泰山一样的深沉，从不表现在外表，而是把他对我的爱深深的埋藏在内心深处。
父爱又像无边无际的大海，他对我的爱像海水一样的深，像大海一样的宽广。
父亲虽然没有别人高大魁梧，虽然没有别人的浓眉大眼，但在我的心里，父亲是我见过的最帅的一个。
他每天起的很早，去外面干活，从不见父亲闲下他那勤快的手，只要一有空，就会到他这一趟那一趟的干活。
父亲对我的爱从来都不会表现在外表上，而是装在心里。平时，看父亲对我漠不关心的，其实，他比谁都都疼爱我，因为我是他唯一的一颗掌上明珠。
记得事情发生在几年前的一天，不幸的事情降临在我的身上，那时我才十岁，与哥哥在外面玩耍时，突然之间，我就失去了知觉，晕倒在地上。当时大脑一片空白，只记得父母在身旁哭喊的声音。
由于这件事情的发生，我不得不住进医院进行治疗。医药费用对于我家来说简直就是一场极大的劫难，父亲拿着医药费用单四处奔波借钱。经过父亲的努力，医药费用终于借齐了。我发现在我住院的这些天，父亲的头发逐渐的变白了许多，而且，令我最为震惊的是由于我的伤，父亲流下了眼泪，这是我有生以来头一次见到父亲流泪，可见父亲对我的爱之深切。
谁说母爱最伟大，父亲也同母亲一样的伟大，只不过是他们的表达方式不同而已。
写对父亲的爱的作文(篇9)
走向美好的回忆，我看着那一幕幕经典的故事，回味着浓浓的情深与关爱。父爱，如在盛大庄园的薰衣草，静静地衬托着在庄园翩翩起舞的少女，只是散发出淡淡的清香，却让人回味无穷……
人们常说，父爱如山，有惊动天地，感泣鬼神的力量。可我有些不以为然，因为我一想到自己的父亲，哎，什么如山，伟大，简直不一样啊。他不像别人的爸爸，可以和我交流心事；他不想别人的爸爸，对我关爱有加……可是他总是在我需要的时候出现，让我感到很安心，温暖。
那是过年期间，风雪交加，特别冷。我们一家去奶奶家过大年，本该开开心心的，可我却因为和父亲赌气，而“离家出走”。大家团聚在一起吃年夜饭时，才发现我不在了
，大伙急得团团转，爸爸更是急得如热锅上的蚂蚁，拿着手电筒直接冲出家门。而此时的我，一个人坐在大树下可谓是饥寒交加啊。虽然我尝试过回家，可是周围黑黑的，还下着大雪，我早就迷路了。我开始后悔自己和爸爸赌气而跑出家门，现在奶奶他们一定很着急吧。想着想着，就哭了起来，忽然，我听到了有脚步声，立刻停止哭泣，一动不动地盯着那里。一看，原来是爸爸，我不管三七二十一，立马跑过去，爸爸也没说什么，默默地带我回家，我握着他那温暖的大手，心里也跟着暖了。那只手电筒，也一直为我照亮前方的路。
父爱，如滔滔的江水，流向天边；父爱，如一只明亮的手电筒，总能为我们照亮前方的路。世上只有爸爸好。
[热门]写人物对话的作文700字(精选8篇)
作文是语文学科里很重要的一部分，写作文可以让我们的思维变得更加的灵活。在写作文的时候一定要注重坚持，不能半途而废，你看过哪些优秀作文印象比较深刻？欢迎您参阅读本网页。
写人物对话的作文(篇1)
吃饭时，我和老妈一边吃一边说话，不经意聊到了她的童年。
我：妈妈，您小时侯都吃什么？
妈：我们那时没有你们现在吃得好，都是吃你外婆在食堂蒸的饭。菜呢？不是拌豆腐，就是蒸茄子，里面一点油都没有，那菜太难吃了。我又挑食，所以每天都是茶泡饭，再加上你外婆自己做的泡菜。
我：那你们那时最好吃的东西是什么？
妈：我们家过年的时候才煮一些肉，可就几块。来客人也买点羊肉，我们只能喝上几口汤，那是最好吃的了。你婆太太早上喜欢吃豆腐脑，她年纪大了，不方便，我们早上去帮她买豆腐脑，我们还偷吃了几次，还好没有被发现。
今天，吃锝好快。我只好走进房间做作业去，可我一想，我们现在这么幸福，吃的比那时吃锝好，而且每个星期都有肉吃，可成绩却没有那时好呢！我们要好好学习，不要让家长们失望！
写人物对话的作文(篇2)
对话是指作品中人物之间的交谈。对话法对塑造人物形象、刻画人物性格、发展故事情节、表现文章主题，具有重要作用。语言是人类交流的工具，也是表达思想的手段，因此写好人物之间的对话，对表现人物至关重要，因为它能反映出人的性格、心理和精神，能反映人物的思想和感情。写好人物的对话，要紧紧围绕中心，为突出中心服务。对话描写当然应该实事求是，但更要有所选择，不能有言必录。
写好人物的对话，要符合人物身份地位，使读者由说话看出人来(鲁迅语)。例如《红楼梦》写刘姥姥到荣国府讨银子，王熙凤先是推说有难处，后又给了二十两银子，刘姥姥便说道:暖!我也是知道艰难的，但俗话说的瘦死的骆驼比马大，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!这种讨好人的粗鄙的话，是符合没有教养而又老于世故的刘姥姥的身份的。写好人物的对话，要符合人物在特定环境下的表现。
在生活中，人的性格等也是十分复杂的，因此，要写好对话，就必须通过不同场合的人物语言，从不同侧面来表现人物的思想品格的复杂性。写好人物的对话，要符合口语化。我们口里讲的话和书面语言是不同的，它语言简练，句子短小，通俗易懂。因此，写对话要注意提炼，既不能长篇大论，更不能粗俗锣嗦。
写人物对话的作文(篇3)
我的文具盒里有铅笔、钢笔、橡皮、直尺、修正贴、可擦笔、水笔等文具。
有一天我正在写作业，听到文具盒里有一阵骚动，原来文具们成精了，说起人话来了。原来它们都在表自己的功劳有多么大呢！让我偷偷听听它们怎么表的功。
首先出场的是铅笔：“我是最重要的，小主人每天都拿我写字。”铅笔自豪地说。
“哈哈哈，不对吧，现在小主人用我可擦笔的次数算最多啦，小主人现在上三年级，用铅笔的次数很少啦！再说我写错字也能擦掉的，我功劳最大。”
“不对，小主人粗心马虎经常写错别字，做错题，都是我橡皮帮它擦掉改正错误的，可擦笔写错字也是我擦掉的，我的功劳最大。”橡皮争辩说。
“哎哎哎，大家静一静，这里面只有我钢笔才可以得到小主人的欢欣啊！而且我外表漂亮美观，别人来借笔时，小主人把我当宝贝一样舍不得借别人用。”钢笔骄傲地说。”
尺子不服气地说：“要不是我，小主人的数学作业做不好和考试就会考砸。”我功劳才最大。
水笔洋洋得意地说：“钢笔写的错字用魔笔擦掉了，不可以再写上字，我还可以重新写上字。”
修正贴对水笔说：“你写错时橡皮也擦不掉，所以小主人把我贴到上面，还可以重新写上字。”
它们争的不可开交，谁也说服不了谁，我觉得它们太可笑了，就亲切的对它们说：“你们都很重要，少一个，我的学习就无法进行，大家要团结起来，帮助我把学习搞好，文具们都乐的拥抱在一起。
写人物对话的作文(篇4)
时间：20xx年9月12日晚上
地点：市政府住宅大院杨家
人物：爷爷、我
我：爷爷，新学期了，学校要我们写访问记，采访一个人，谈谈关于读书的话题。爷爷喜欢看书，我今天就来采访采访您吧！
爷爷：好！兴民，现在你来提问，我来回答，好吗？
我：好的。
爷爷：那你就随便问吧。
我：爷爷，现在很多人都认为开卷有益，我也这么认为。但开卷有哪些好处呢？
爷爷：那好处可多啦。开卷可以学到知识，像语文呀，数学呀，物理呀，多得很。还可以了解国家大事，比如说：“神七”发射，我们祖国现在这么强大，做一个中国人多么自豪！还有，如果你看了关于英雄事迹的书，能学到他们的高贵品质，那么你就能成为一个品德高尚的人。
我：我知道了，还有吗？
爷爷：当然还有，这也是最重要的一点，开卷可以提高阅读能力。阅读能力提高了，词句写得优美了，文章自然就写好了，那一辈子都有用啊！
我：但是社会上有些人却提出“开卷未必有益”，这点您怎么看呢？
爷爷：我是赞成“开卷有益”的，但我也很重视反方观点。比如一天到晚沉迷在漫画书里，看多了对学习有影响。看坏书也不好，有些书讲迷信，讲下流低级的故事，看了这些书对身心健康都有影响。那就有害啰。还有些孩子看书方法也不对，比如在光线暗的地方看书，坐车看书，躺在床上看书等，这样就容易成近视眼，戴上“小眼镜”呢！
我：我知道了！谢谢爷爷。
爷爷：（笑）那你现在支持正方还是反方呀？
我：啊，两方都有道理，就看怎么认识。因此我们看问题要从两方面来看，不能只从单方面看。
爷爷：哈，我的孙子长进了！
写人物对话的作文(篇5)
晚上我做好作业，把书包整理好了，就睡觉了，书包里的文具可开始忙活了。橡皮对铅笔说：“铅笔，你也太没用了吧！你这么会写错字，都亏了我，帮了你这么大的忙，要不然你就会被别人说成白发苍苍的老爷爷了。”铅笔对橡皮说：“橡皮，你别这么骄傲自大，别以为你非常完美无缺。橡皮，你有时候也太笨了，你也不想想，如果我不写错，世人要创造你干嘛？”
黑笔对圆珠笔说：“圆珠笔，你过来看看我的新发型，多么乌黑，多么漂亮，多么闪亮，多么酷！你看看你的头发，这么蓝，现在人们喜欢的头发是黑头发，如果别人看见你的头发，都不敢碰你。你的头发这么难看，我看见你，都不想跟你碰在一起。我想，主人怎么会买这么难看的笔。”圆珠笔无言地听着，只微微地笑了一下。
量角器对尺子说：“尺子，你看我这半圆画的多规范，再涂上颜色，五彩缤纷，就像一道彩虹，你再看看你自己，就像一条长长的尾巴，给主人看，真是丢了我的脸。”文具们争论不休。
后来，文具盒听得不耐烦，说：“你们都是文具，各有各的本领，不应该为了一点小事吵架。”文具们知道自己的错误，又成了好朋友。尺子说：“以后我们就一起帮助主人完成学业，让主人考的更好。我们一定要记住，我们是学习六大宝，一定要团结友爱，互相帮助，把这种精神传递下去。
写人物对话的作文(篇6)
一天清晨，我像往常一样，高高兴兴地走在上学的路上……
“唉，现在的人类真是太没有公共道德了，随便向我的身上扔东西，讨厌极了！”
咦，是谁在说话呢？我不由得东张西望，找寻说话的“人”。
“你别找了，我在这儿。”小河对我说。
这时从河里游来了一条小鱼，满含热泪地对我说：“人类太可恶了，他们害得我失去了父母。”
“我们人类怎么会害你失去父母的，这到底是怎么回事？”
“那是去年的夏天，我和爸爸妈妈在水中游泳。忽然听见哗的一声，我和爸爸妈妈巡着声音望去，只见一只污水管中排出又黑又臭的污水。由于食物被污水污染，我的父母就是吃了这样的食物死去了。而我被别人收养，他们把我带到这里就离开了。我的好朋友都是因为吃了这样被污染的食物死去了。”小鱼忍不住流下了伤心的眼泪。
河边的小树深有同感地说：“我的兄弟姐妹就是死在人类的魔掌下。原来的森林现已变成了空旷死寂的地方。回头看见一片狼藉，一片凄凉，心里有一种说不出的酸楚。”小树呜呜地哭泣起来。
我听后，觉得人类不应该那么自私，不该为了自己的好处去破坏其它生物的家园，因为地球是属于地球上所有生物的，地球的资源是有限的，所以我们要保护环境，保护自己的家园！
从那天起，我便开始了保护环境的旅程……
写人物对话的作文(篇7)
今天早上，朱老师神秘地告诉我们：“我选几位同学去上课，谁想去，举手啊！”
“我来，我来，我来！”同学们争先恐后地举手。“黄婕雨、张馨月、杨锦渝……来，走吧！”我们来到多媒体教室门口等公共汽车。啊！公共汽车终于来了，我们迫不及待地上了车，会去哪里呢？我们坐在车上七嘴八舌，议论纷纷：有的说去云中、有的说去外国语、还有说的去初二中。到底去哪里呢？我被弄糊涂了。唉！不管了，看看汽车在哪里停，就知道了。不一会儿，我们的目的地到了。啊！原来是初二中，我们喜出望外……来到教室，老师让我们休息一会儿。
“叮零零！”“叮零零！”朱老师说了一番开场白，我听得津津有味。接着我们欣赏完了一段短片，老师让我们根据短片练习写人物对话，完成后朱老师随即抽取了几篇范读，恩，写得还真不错，值得我好好学习。今天我学会了写人物对话，真是一次快乐的学习。
写人物对话的作文(篇8)
描写人物对话的作文
季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗?
苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
季羡林：(笑)我小时候父母不在跟前，叔父不大管我，可是他不让看闲书。怎么办呢?我放学以后不回家，偷偷藏在一个地方看闲书。我看的闲书可多了，《彭公案》《济公传》《施公案》《三侠五义》我都看。我是主张看闲书的，为什么呢?苗苗你说说，文章怎样才能写好呢?
苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的'大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。(笑)
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
苗苗：中西贯通，古今贯通，文理贯通，我记住了。爷爷，有人让我妈妈赶快给我找一个好外语老师，说过了12岁再学外语就永远也说不冷了。爷爷，您会那么多种外语，您说，他们说得对吗?
季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀!
季羡林：(笑)可不是让你一天背下来哟。
