[推荐]写动物的作文教案1000字。
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。每当观看或者阅读后，老师一般都要求我们写心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会应该怎么制定才会更好呢？小编陆续为大家整理了[推荐]写动物的作文教案1000字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
写动物的作文教案 篇1
活动目标：
1、在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
2、学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动重点：
学习用半圆形、三角形等多种形状设计伞面，在绘画的过程中萌发喜爱小动物的情感。
活动难点：
在欣赏各种各样的雨伞的基础上，尝试用绘画的方法设计小雨伞来帮助小动物们。
活动准备：教师范例、画纸、蜡笔、各种各样的雨伞图片。
活动过程：
一、导入活动。
二、教师出示范画例，引导幼儿观看，激发幼儿兴趣。
1、教师：今天，老师为班里带来了几个小客人，小朋友们想知道它们是谁吗?
(教师出示画面，让幼儿欣赏。)
2、教师：小朋友们，下雨啦，这些小动物们都没有雨伞，要怎么回家呢?
3、教师：我们一起来设计漂亮的雨伞，送给这些小动物们，好吗?
三、教师出示各种各样的雨伞的图片，引导幼儿重点欣赏雨伞的形状和装饰的花纹。
1、教师：小朋友看一看雨伞的伞面是什么样子的呢?有的像什么?还有的像什么呢?
2、教师：这些雨伞的伞面上有哪些好看的花纹呢?
3、教师：这些雨伞上的花纹和色彩是怎样搭配的呢?
4、教师小结：伞的形状和颜色都是各种各样的，伞面的形状都各自不相同，有的是圆形的伞面，有的是方形的伞面，还有的是椭圆形的伞面;伞面上的花纹和图案都有很多，有的是三角形的，有一条一条的，还有的上面画了好看的花和可爱的小动物;伞的颜色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教师引导幼儿设计各种各样的雨伞。
1、教师：那你们想设计一把什么样的雨伞送给我们的小动物呢?雨伞都伞面上可以装饰哪些好看的花纹、形状、和线条呢?除了可以装饰形状和线条之外，又还可以在伞面上装饰些什么好看的呢?
2、教师出示各种形状和线条的范例，帮助引导幼儿拓展设计雨伞的思路。
3、教师引导幼儿可以根据画面，让幼儿自己设计雨伞。
4、教师：看看谁设计的雨伞最有特点，和别人的不一样哦!
5、教师提醒幼儿将设计好的雨伞送给自己喜爱的小动物，并对小动物说一句好听的话。
五、教师引导幼儿相互欣赏自己设计的雨伞，展示幼儿的作品。
1、教师：你们设计了一把什么样的雨伞呢?
2、教师：你觉得你设计的雨伞和别人有什么不一样的地方?
3、教师：不一样的地方又在哪里呢?
写动物的作文教案 篇2
课题：我喜欢的动物 课题：我喜欢的动物
教学目标：1知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺，写具体。
2过程与方法
在交际中补充，通过相互合作交流，训练流利的
交际能力，学习别人的长处，提出修改的意见，修改自己的习作。
3情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点：
要写出动物的特点，表达自己的真情实感。
课 时：两课时
教学过程：
一、 话导入，揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱负责的母鸡，他们都是人类的好朋友，今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
2板书课题：我喜欢的动物
二、自读习作内容,明确习作要求.
1学生自读语文园地四的习作.
2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的小动物)
(2)写的时候要写出你喜欢的小动物的什么(这种小动物的特点),要表达什么?(要表达自己的真情实感)
3师小结:这次习作要求我们写一种自己喜欢的小动物,要抓住动物的特点,要表达真情实感.
三、教师点拨,交流习作.
1、 你喜欢哪一种小动物?学生举手回答.根据学生的回答把喜欢的动物归为一组.与别的同学不同的进行四人一组分组.
2、 引导取材1)你能说说你喜欢的动物是什么?
(2)你喜欢的动物有哪些特点?
(3)你喜欢的动物外形是什么?
(4)你喜欢的动物的脾气是什么?
(5)你喜欢的动物是如何进食的?
(6)你喜欢的动物嬉戏、休息时候怎样?
(7)说说你为什么如此喜欢这种小动物?
3、根据你观察到的这写方面,给作文拟个题目.
4、学生根据以上教师引导提纲,进行小组交流.(注:交流时要让学困生先说.)教师巡视.
5、推选代表在班上汇报.师生共同补充、交流、评价、修改.
四、指导写作.
1师:刚才我们把作文通过交流进行大体的构思,回想本组课文,大多采用先总后分的叙述形式.例:丰子恺的《白鹅》,老舍的《猫》……都是先总述动物的特点.因此,写时先总写出动物的特点.
可爱、调皮……
2次写动物的外形、习性、活动.
(1) 外形:
写出具体的形态,比如小猫的毛,是什么颜色、质地、给人的感觉.
写出生动性,用上比喻句.
(2) 习性:
写出符合的生活习性.
抓住细节描写,比如小猫是怎样等老鼠.?
(3) 活动:
写出动物与人之间的关系,比如写小猫与主人的亲昵……
五、写作
学生写作,教师巡视.并为学生提供描写动物的好词佳句,让学生把句子写具体、生动.
写动物的作文教案 篇3
课堂设计：
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情，观察作文：《我喜爱的小动物》的教学设计。整个教学程序是按照范文评说 写文 读文 评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作， 同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识，小学五年级语文教案《观察作文：《我喜爱的小动物》的教学设计》。
一、课前准备
观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
二、课堂指导（共分4个环节）
1、导入新课
同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师——我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：“问问你们多大了？属什么的”？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。
2、选材
师：多大了？属什么的？
生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：我女儿10岁，属猪的。
师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。
师：这就是我们今天要谈论的话题：板书 《我喜爱的小动物》
3、解题 构思
（1）齐读课题，解题 。
师：你读出了什么？
生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。
（2）范文评说，得出写作思路及要求
师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。
a、师读：
b、生评：
得出写作思路及要求：同时板书
（简） 外 形 特 点
生活习性 特 征
（详）
一 件 事 喜爱之情
4、起草修改
师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。
（1）动笔起草，快速成文。
（2）读文。
（3）评文。
三、教师总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给
写动物的作文教案 篇4
活动目标：
1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、萌发关爱小动物的情感。
活动准备：
多媒体
活动过程：
一、导入
今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？
（小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。
二、学唱歌曲
1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的图片），张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗
2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理
3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。（借助多媒体）
4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别）
5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。
三、音乐游戏（接唱）
交代游戏要求。
小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！
四、歌曲创编
小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜欢什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？
五、结束
谈话：这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办？（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！
写动物的作文教案 篇5
目标：
1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。
2、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
准备：
音乐歌词中的动物玩具人手一个。
过程：
1、幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。
2、模仿小动物的叫声。
提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。
3、学习歌曲。
欣赏教师范唱。
幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。
4、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。
建议：
1、在熟悉歌曲后鼓励幼儿创编歌词。
2、在表演区继续提供音乐磁带，供幼儿表演。
写动物的作文教案 篇6
课堂设计：
这节课的重点是训练学生的观察能力和思维表达能力，题目是《我喜爱的小动物》，要求学生写自己熟悉的而且喜欢的小动物，要写出小动物的外形特点，生活习性和活动时的样子，并通过一件具体事例表达对小动物的喜爱之情。整个教学程序是按照范文评说写文读文评文的顺序进行的。首先是教师读范文，然后让学生评范文，目的是得出自己的写作思路，明白自己的选材范围及写作要求。这样在说的过程中，同学之间互相启迪，教师加以引导，这样一个完整的写作思路就形成了。接着，让学生把自己想写的内容写在纸上。然后进入评议阶段，让几名同学试读自己的习作，同学们相互评议，肯定成绩，指出不足，提出修改意见。教师在学生评议的基础上点拨、小结。这样，学生的作文在原有的基础上得到了升华，同学们在七嘴八舌的议论中，提高了修改文章的能力。
另外，这堂课从导语到结束语都提到我女儿及其习作，目的是激励同学们，使他们有积极的学习热情，培养学生的竞争意识。
一、课前准备
观察小动物：
1、要抓住小动物在外形上的特点。
2、要抓住小动物生活习性和活动时特点，如：小动物吃什么食物，怎样吃食或捕食？玩耍时是什么样子？睡眠时是什么形态？
二、课堂指导（共分4个环节）
1、导入新课
同学们：今天我们共同上一节习作课，由王老师我担任你们的指导老师，其实我们见过两次面，我听过你们两节课。我知道你们的文章写的好，同学之间互评的很准确，说话流畅，回答问题声音响亮。我在家常夸你们，就因为这事，我那10岁的女儿总吃你们的醋。这不，今天早上临上车时，特地叮嘱我：问问你们多大了？属什么的？而且还让我捎来一篇习作，请你们给评一评，指点指点。其实啊！我看明白了，她就是想跟你们比一比，比一比年龄大小，比一比谁的文章写得好。
2、选材
师：多大了？属什么的？
生：11岁，属狗的；12岁，属鸡的；13岁属猴的。
师：我女儿10岁，属猪的。
师：（把猪、狗、鸡、猴的图片挂上）多么招人喜欢的小动物啊！王老师今天还特地带来另外一些小动物呢，看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（把其它十多幅图片挂上）。
师：这就是我们今天要谈论的话题：板书《我喜爱的小动物》
3、解题构思
（1）齐读课题，解题。
师：你读出了什么？
生：应该用第一人称写，只限制写小动物，并写出对小动物的喜爱。
（2）范文评说，得出写作思路及要求
师：我们别忘了刚才那茬儿，我得把我女儿的习作给大家读一读，请你们拿好纸、笔，准备评文。
a、师读：
b、生评：
得出写作思路及要求：同时板书
（简）外形特点
生活习性特征
（详）
一件事喜爱之情
4、起草修改
师：余下的时间请按照这个写作思路及要求写出你心中的小动物。
（1）动笔起草，快速成文。
（2）读文。
（3）评文。
三、教师总结
这节课你们能抓住小动物的外形、生活习性等写出它们的特点，字里行间流露出对小动物的喜爱之情。很好！可见你们平时能够细心观察，眼里有生活，心里有真情。只有用真情去表现生活，那样的文章才感人。最后想送给大家八个字：
板书：真情实感合理想象。
这是习作的基本要求。
不过，我回家必须转告我女儿，你们对她的习作给予了很高的评价。依我看，你们各有千秋。我会把你们的大白鹅、大公鸡继续介绍给她，希望你们互相借鉴。
写动物的作文教案 篇7
教学内容：
北师大版《义务教育课程标准实验教科书》二年级上册“快乐的动物”。
教学目标：
1、进一步体验除法运算与生活实际的密切关系。
2、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
3、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
4、培养学生分析、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
教学重点：
1、通过观察，进一步理解等分活动与除法之间的关系。
2、结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。教学难点：结合具体情境体会“倍”的含义，知道求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
教学过程：
一、故事导入。
小朋友们，你们喜欢小动物吗？这节数学课我们就来和动物们交朋友。（板书：快乐的动物）只要大家开动脑筋，齐心协力完成任务，就能交到很多动物朋友，大家有没有信心？课件出示主题图夏日的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴来到河边玩耍，有的唱歌，有的跳舞，大家玩得可高兴了。那就让我们来看看都来了哪些小动物了？
二、引导探索，学习新知。
1、数一数。
（1）这些小动物分别有几只，请你数一数，填在□里。
（2）汇报。
2、做一做。
（1）请你用学具摆一摆小猴和小鸭的只数，观察一下，你发现了什么？（同桌说说）
（2）出示松鼠和小鸡摆一摆、圈一圈、填一填。
3、说一说。
(1)鸭子数是松鼠的□倍。□÷□＝□
(2)猴子数是孔雀的□倍。□÷□＝□
(3)你还能提出谁的只数是谁的几倍的问题吗？（小组讨论，合作探索。）
三、自主练习，巩固新知，体验成功。
1、独立解答练一练第1题。
2、数学故事：有一天，机灵狗找到淘气要比高。淘气说：“没有尺，怎么比呀？”机灵狗灵机一动，找来了几个南瓜来比高，我们就来看看他们比的结果吧。
3、我们学校气象组调查了近日来的天气情况。你能根据此表填一填吗？
四、小结。
大家真爱动脑筋，想出了这么多问题。其实在生活中我们会遇到很多数学问题，这就需要我们小朋友多动脑，利用我们学过的数学知识来解决，老师相信大家一定行！
写动物的作文教案 篇8
活动设计背景
由于我们小班刚入园的幼儿，对音乐的节奏掌握不是很好，所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记，歌词大部分以小动物的叫声为主，所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。
活动目标
1、幼儿通过学一学，能够记住歌曲中五个小动物的叫声。
2、幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。
3、幼儿能对活动内容感兴趣，并积极的参与到活动之中。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：学习歌曲中小动物的叫声。
难道：能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。
活动准备
小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片
活动过程
一、导入活动：教师躲在琴后面学小动物叫，吸引幼儿注意力。
二、基本活动：
1、发声练习：学习小猫叫。
2、教师逐一出示动物图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、教师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。
4、教师示范唱歌曲两遍，幼儿认真倾听。
5、教师逐句教幼儿念歌词。
6、教师一边弹琴，一边带幼儿唱歌。（唱到大部分幼儿都会了为止）
7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。
8、教师带幼儿边唱歌曲，边做律动。
三、结束活动：教师让幼儿学习小鸭走路，如厕解便。
四、延伸活动：下次可学习其他小动物的叫声，或者学习与此类似的歌曲。
写动物的作文教案 篇9
教学目标
1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
课前准备
课前布置学生观察、了解小动物的相关情况和搜集有关资料，并把自己喜欢的小动物画下来或把它用相机拍下来。
课时安排：2课时
所教年级 ： 低中段
教学设计
一、激发兴趣,导入主题
1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我就请大家猜几个谜语。大家要认真听，仔细想看谁先猜出来。
（1）叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。（熊猫）
（2）圆圆的眼睛如铜铃，尖尖的耳朵似小山，走路斯文没声音，见到老鼠不要命 。（猫）
（3）顶上红冠戴，身披五彩衣，能测天亮时，呼得众人醒。（公鸡）
2、发现了吗？老师刚才让你们猜的三个谜语有一个共同的特点，是什么？（谜底都是小动物）
3、猜谜语有意思，小动物更有意思，喜欢它们吗？现在，就让我们一起走进动物世界，去看看那些可爱的小动物们吧！
播放课件。（各种动物的图片）
师：你刚才看到了什么？生自由发言。
4、这里面有你喜爱的小动物吗？你最喜欢哪种小动物？
5、现在就请同学们将自己最喜欢的小动物的图画或照片拿出来跟同学交流，你为什么喜欢它，你又了解了它的什么知识，请你在四人小组内试着连起来说说。
二、观察动物，合作交流
1、每个同学们喜欢的小动物都长得那么可爱，刚才大家讲起自己喜欢的小动物都是那样的神采飞扬，真棒！
现在让我们来说说你喜欢的小动物吧。
2、它们有怎样的外形呢？
教师随机指导：描述时要抓住特点，按照一定的顺序（从整体到局部再到整体，如可按“全身—耳朵—脸—四肢—尾巴—整体印象”这一顺序）介绍，体现出它的“可爱”。
3、你们了解了怎样的生活习性呢？
猫抓到老鼠之后，不是马上把它吃了，而是和老鼠玩。当老鼠累得没力气逃跑时，它才会找个安静的地方把老鼠吃了。
我的叔叔家养了许多的荷兰鼠。叔叔告诉我它是一种的珍贵草食动物。生性温顺、活泼逗人、不咬不抓。
我家的狗很特别。见到熟人它会跪在地上，还会小声“汪汪汪”的叫要是陌生人来了，它会围着那个人跑上几圈。它还喜欢咬带子。
鹅的听觉很敏锐，反应特别迅速，叫起来声音响亮。我家的鹅遇到陌生人会高声鸣叫．还展翅啄人呢！
……
4、你们和小动物一起生活，一起玩，肯定发生过不少有趣的事吧？
（1）老师示范讲一件有趣的事。（给鸽子喂东西吃很好玩，它会啄我的手。）
（2）指名学生讲。
5、教师小结：动物可以给我们带来许多的乐趣，所以我们要爱护我们身边的小动物 。那你想不想让更多的人来了解你喜欢的动物，让更多的人给予它们爱心呢？
三、构思起草，修改完善
1、引导小结，归纳学法
（动物的外形，如身体、四肢、翅膀、头尾、毛；动物的特点；动物和人的关系很密切，你为什么喜欢它的原因）
2、激发构思起草兴趣
展开竞赛，看谁写得既快又好。
3、指导修改，完善习作
（1）学生自改习作。教师引导学生对照“是否写出了小动物的特点及喜欢的原因”这一要求进行重点修改。
（2）同桌或分小组相互传阅习作，再次修改。
（3）课堂交流。可要求按“原来怎么写的——现在怎么改的——为什么这样修改”的顺序说说修改理由。
写动物的作文教案 篇10
教学目标
1、了解更多的动物，能抓住小动物的特点把其外形、生活习性、本领和趣事有条理地写下来。
2、激发学生了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。
教学重点：能有顺序的写出自己喜欢的小动物的外形和生活习性。
教学准备：多媒体课件
教学课时：第一课时
教学过程：
一、导入主题
师：同学们，今天的这节习作课，是以本单元可爱的小动物为主题的习作课，让我们共同走进小动物，说一说，写一写自己喜爱的小动物。
板书课题。
二、说一说
1、说外形
（1）根据声音猜动物
导：相信大家对动物一定很了解吧，那么你能否根据声音来判断这是哪一种动物呢？
课件出示。
（2）根据字谜猜动物。
导：同学们真棒！那么接下来，，老师给大家出几个字谜，看你能否一下子猜出这是什么？
课件出示字谜。
（3）小结
我们根据动物的外形和生活习性能一下子猜出是什么小动物。
板书：外形、生活习性。
（4）以小鸭子为例说外形。
A、根据我的描述能否猜出这是什么动物？
课件出示 问：为什么猜不中？
B、谁能做小鸭子的形象代言人，向大家介绍一下小鸭子的外形？我们又该按照什么顺序介绍呢？
同桌合作互相说一说。
C、指名说
D、小结冰板书：头、身体、四肢。
2、说生活习性
（1）导：我们描写一只小动物，不仅要把外形描写具体，更重要的是要抓住它的特点。
板书：性格、吃食、玩耍。
（2）回顾一下我们学过的有关动物的课文，《猫》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇课文都是抓住了动物的特点。例如《猫》
课件出示
（3）接下来请前后桌为一小组从动物的吃、玩、性格等方面来说一说你喜欢的小动物的特点。
要求：可抓住其中一个说具体，不用面面俱到。喜欢一种小动物的同学可以相互补充。
（4）指名说一说
注意评价。
三、明确要求
详略得当、用上恰当的形容词、比喻句等。
板书：有顺序、抓特点。
四、动笔书写。
五、点评
评价标准：是否有顺序、是否抓住特点、是否运用修辞手法。
六、总结。
板书设计：
我喜爱的——
头
外形 身体 有顺序
四肢
性格
生活习性 吃食 抓特点
玩耍
zb258.cOm延伸阅读
[参考]六年级作文教学教案1000字精选
什么样的老师就会教出什么样的学生，预先准备教案，可以体现教师的用心程度。教师的教案就好比战士手里的宝剑，是他们在职业生涯上的重要工具和伙伴。如何编写具备很强计划性的教案下面是栏目小编精心收集整理，为你带来的六年级作文教学教案，希望你更多关注本网站更新。
六年级作文教学教案 篇1
一、设计理念
１．有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料进行补充阅读，加强感性认识；作文后引导学生进行实践活动，强化认识，深化感情。
２．倡导自主探究学习，引导学生自行查阅资料，自读自悟，在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。
３．提倡合作学习，在互评互赠中提高写作水平，陶冶情操。
二、教学目标
１．在广泛阅读的基础上，能分辨出赠言的优劣，并能说出它优劣的所在。
２．能根据同学的特点，用比较生动、得体的语言表达自己的意思。
３．能感受同学之间真挚的友谊。
三、重、难点
重点：能分辨出赠言的优劣，并能根据同学的特点写赠言。
难点：能选取合适的内容，用适当的方式表达自己的情意。
四、课前准备
学生：广泛搜集、阅读有关赠言，选择几则自己喜欢的赠言背诵下来；制作一张精美的赠卡。
教师：了解学生中流传的赠言，选择几则典型的抄录下来，制成录音；准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。
五、教学流程及设计（节选）
１．激情导入，出示课题
你认为在毕业临别之前，什么东西最能表达你对同学的情谊，最具有纪念意义？（小礼物、贺卡、赠言等，根据学生讨论，相机出示课题毕业赠言）
２．通过课前的阅读，你认为毕业赠言该写些什么？（怀念、劝勉、警戒、希望、回忆等）
［这个提问的目的在于了解学生课前搜集资料，阅读资料所完成的知识的初期建构，以便调整学生的学习进程。］
３．提出听辨要求：
我从同学们的毕业赠言中选了几则，请大家听听，哪几则写得比较好，哪几则写得不够好？为什么？（播放录音，附录音内容：）
（１）丁侃：
你的文章凤头豹尾令我钦佩不已，相信进入中学以后经过努力，你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。
六年级作文教学教案 篇2
虽然是做保育工作，但我知道要保教结合。所以我每次做完自己的卫生、消毒工作后，我还会协助孙老师和胡老师的教学工作，以及帮老师们管理好小朋友的常规工作。
于是，迟到的老毛病在我的一番思索下有了土办法：把铃声设置在早晨六点的时候，然后设计了一个时间安排表，可是，第二天，铃声响了，我便顺手把它关掉，然后却不理不睬的继续睡，直到六点半多才发现！
最后，我们班在运动会中，所有项目加起来排在全年级第二名。我们听到这个消息以后，都兴奋地跳了起来，大声的说耶！因为这比我们以往的名次向前进了一位。
另外，我的英语更加优秀考试总是考100分，只是第九单元监测出了一个小小的失误，不过期中考试我得了全年级100分，我要让英语成绩保持下去。
我将要离别母校，开始新的学习生活。唉！相聚六年，还是要分别！让我们珍惜这最后的时光！再见了，母校！！！！
六年级作文教学教案 篇3
大家下午好！
下面我就刚才执教的《心理描写》进行说课。
在写人记事的作文中，我们总希望学生笔下刻画的人物能形神兼备。但我在长期的作文教学和文字编辑工作中发现小学生大都能正确运用肖像、语言、动作等描写使人物具有形，却较少运用心理描写让人物具有神。是以他们笔下的人物形象往往缺乏立体感，不能给人留下深刻的印象。
小学语文课程标准总目标中也要求学生能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。在小学六年级的语文教材中，像《凡卡》、《小抄写员》、《卖火柴的小女孩》、《穷人》等课文都是心理描写的优秀范例。因此，我结合12册第五组中几篇心理描写比较突出的课文，设计了这堂《心理描写》的读写结合型习作课。
本节课教学目标很明确。
知识目标为：掌握内心独白、旁观分析两种心理描写方法，初步了解幻觉描写。
实践操作目标为：能运用心理描写方法来口头说话、书面作文。
情感目标为：能留心观察生活，品味生活，能站在不同的角度，设身处地的考虑别人的意图和感受。
其中，以掌握内心独白、旁观分析这两种心理描写方法为重点。难点是：通过心理描写来突出人物的特点。
新课标指出：学生是学习和发展的主体，教师是学习的组织者、参与者、合作者。因此，我将时间留给学生，让他们从旧知中去总结，去发现，给空间让他们运用新知去判断，去说话、去写作。为了追求实效，突破重、难点，我设计了如下环节：
一、范文引路--在范文中发现、归纳
教学不是空穴来风，作文教学更是如此。现用的教材都是文质兼美的范文，是学生学习写作的优质资源。所以，我从旧知入手，让学生阅读课文中的心理描写片段，并帮助学生归纳出内心独白、旁观分析、幻觉三种比较常用的心理描写方法。
稍后的巩固练习，我将小组竞赛贯穿始终。教育家夸美纽斯认为：兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径。实践证明，小组竞赛很好地激活了学生学习的兴趣和内驱力，培养了学生主动探究、团结合作的意识，让他们在循序渐进的活动中获得成功的体验。
二、辨别巩固--在拓展中巩固、提升
练习是最好的巩固，只有在具体语境中思考、判断、运用，才能将概念、方法真正内化为能力。因此，我设计了抢答题--判断心理描写方法，让他们接触到更多的心理描写的例段，举三反一，逐步深化对内心独白、旁观分析、幻觉的认识。
三、表演迁移--在活动中加深、运用
新课标主张开放式作文，让学生人人有话可说，有内容可写。因此，在迁移环节，我创设了一个人拣到盒子以后打开盒子的情境。重在让学生在虚拟情景中体验，让他们全员参与交流，引导他们运用心理描写的方法，相互说一说。在小组代表汇报的时候，我适当进行点拨、总结，并发动学生来点评，突破难点，让他们明白心理描写主要是达到突出人物的性格特点的目标。
四、动笔操练--在练笔中深化、提高
读百篇不如写一篇，可见练笔至关重要。在这个环节里，我利用按要求完成任务的每人加100分的激励手段，让每位同学都全力以赴，为小组争光添彩。此时的写作不再是为完成任务而写，而是为小组的荣辱成败而写，写作已成为他们内心的需要。
六年级作文教学教案 篇4
教学目标：
1、结合具体情境，认识比例尺；能根据图上距离、实际距离、比例尺中的两个量求第三个量。
2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中的一些问题。
3、进一步体会数学与日常生活的密切联系。
教学重点：目标1、2。
教学难点：目标2。
教学过程：
活动一、创设情境，引入新知
笑笑家新买了一套房子，爸爸拿回了新房子的平面图，现在让我们也一起看看吧。
1、出示平面图。
2、观察图，说说从图中知道了什么？
3、思考：比例尺1：100是什么意思？
（1）独立思考。
（2）同伴交流。
（3）汇报。
得出：比例尺表示图上距离与实际距离的比。1：100的含义是图上1厘米的线段表示实际100厘米。
4、量一量平面图中笑笑卧室的长是（）厘米，宽是（）厘米。笑笑卧室实际的长是（）米，宽是（）米，面积是（）平方米。直接提出“笑笑卧室实际的面积是多少平方米？
（1）学生四人小组合作完成。
（2）汇报交流。
强调：必须先求出实际的长和宽，然后再算出实际的面积。
5、笑笑家的总面积是多少平方米？
（1）学生独立完成。
（2）集体订正。
6、在父母卧室南墙正中有一扇宽为2米的窗户，在平面图标出来。
（1）理解题意。
（2）独立思考、交流方法，即要根据比例尺和实际距离先求出平面距离，然后再在图中标出。
（3）进行计算。
7、笑笑在本子上画自己卧室的平面图，她用8厘米表示自己卧室的长。
（1）图上1厘米表示的实际距离是多少厘米？
（2）她画的平面图的比例尺是多少？
活动二、试一试
1、小明家在北京，他和妈妈要到上海去旅游。算一算两地之间的实际距离大约是（）千米。
（1）理解题意，独立思考。
（2）交流自己的想法。
（3）进行计算。
活动三、练一练
1、完成32页第2题。
（1）独立完成。
（2）汇报交流。
（3）提出问题。
2、一张地图上，用3厘米表示实际距离600米，求这张地图的比例尺。
（1）独立计算。
（2）汇报，全班交流。
（3）说说自己的想法。
活动四、实践活动
1、找一张中国地图，量一量，算一算。
（1）量出北京和台北之间的距离是（）厘米，它们之间的实际距离大约是（）千米。
（2）量出乌鲁木齐和上海之间的距离是（）厘米，它们之间的实际距离是（）千米。
2、找一张中国地图，用▲表出你家乡的大致位置。
（1）估一估在地图上你的家乡与北京的距离大约是（）厘米，实际距离大约是（）千米。
（2）放暑假时，你打算从（）到（）去旅游，两地之间的实际距离大约是（）千米。
3、量一量你的卧室的长和宽，以及一些家具的长和宽，然后以1：100的比例尺画出你卧室的平面图。
学生可以在家长的帮助下，在家里完成。
课后小结：说说你今天的收获和问题。
热门范文：游记作文教案简短
心得体会作文是我们学习中的一大重点，到这里来的目的一定是想提升自己的学习。面对作文题材时文笔不动？阅完作文5000网的《热门范文：游记作文教案简短》你一定能学到许多！
游记作文教案【篇一】
也许是斑点金光垂落而下，也许是鸟语花香的为之愉悦，踏着轻快的步伐归入一番新旅程，这场春游注定为青春礼华丽的点缀。
同游伴一车的欢歌笑语，实属自由，那日是没有功课，焦虑和烦心，留下的是以往原失的那份天真与活力。同学们向日葵般的微笑在快门闸间被记录在张张五彩缤纷的照片中，牵引着彼此纯朴的友谊。同车导游姐姐可谓活力十足，白泽的脸配着乌黑如墨的浓密长发，瞧那调皮的逛孩子啊，悄悄地爬上她的肩上，她，像个天使落幕于我的眼帘上，堪称为闭月羞花，沉鱼落雁，又可为之不足。她甜如蜜的声音细致地讲解今天的行程安排，而我在这般甜美中沉睡，依偎着领座的游伴肩上。
随着一声到站了，我才被欲欲昏昏地被摇醒，褪了色的木牌雕刻着不太清晰的字眼古石龙生态园。瞧啊！我随着游伴的目光着眼看望，点点星光坠落在田间的翡翠，几曲错落的溪流堪为阡陌交通，鸡犬相闻。几只乌黑的小家伙飞在空中一哄而散，鸟语花香却失了花，躲藏着待人寻觅，灿烂的笑容永恒定格在那田园小径上。
炽热的阳悬挂在湛蓝的天，寓意用午膳的时间。琳琅满目的食材和一口大灶锅，虽从未下厨的我，却在游伴的相扶帮助下，也尽了一份心意。烟灰尘埃中，握柄，掌勺，控火，烟灰泛着点点星光呛得人干咳，睁不开眼。但五色佳肴依旧在游伴们的翻、蒸、炒、煮，配合着酸甜苦辣咸的调和下入桌联席。不忘的依是那午日的美好时光和游伴们早已被汗水浸湿的衣襟，那是辛勤的劳动，是宝贵的财富。
在炎炎夏日的诱惑下，下见小泥潭，而规划所定的项目是这趟旅游的重头戏摸鱼插秧。这种入乡随俗，也是最好体验乡下风情的魅力所在。我们之间相互推推囔囔，溅起一朵又一朵小泥浪花，杂融在泥水池中的调皮草根子不停地嬉戏我们白泽的小脚底板，嫩芽般的小脚哪里经得起这般戏弄，几颇周折而反，终难肯下潭。几个游伴大着胆手牵手入了潭，牵着我的手吧，慢点下，别怕，有我在。你的声虽微小，却依旧让人心微一震。泥水凉透了双脚，但依旧有股暖流袭入心头，那双手给人一种牵着世界的感觉，领悟勇敢团结的所在之处。下了泥潭今个才晓知浑水摸鱼，扑腾许久，却连鱼影曾不见得，无力而失落地徘徊。刹那时，上帝像开了一个玩笑，隐隐约约地瞅见一条鲦鱼就这般轻快迅疾地游到我小脚旁，我惊讶且欢喜得不知所措，几位在旁的游伴闻见便拥覆而来，步步逼入鲦鱼，终在死角处无力反抗，入了网。细望那条鲦鱼还不足三寸长，鲦鱼虽小，却也是一种收获，重不在于收成，而贵于友情的无价。再入泥潭，却又有显不同，那是肥沃的天然秧田，踩上去就像沦陷般无法自拔。我们弓着腰，蹒跚地艰难行走，左握秧根，右手配合着，一抽，一插。学着农民伯伯有模有样，炎炎夏日下，在汗水洗礼中着力成长出一排排秧苗，绿如翡翠般耀眼夺目，包涵着食物的来之不易。
归途，黄昏日下，映着古藤老树昏鸦，小桥流水人家。身心疲惫的我们在万光垂下的点点星光中昏昏欲睡，愿青春不负我们的美好时光。
游记作文教案【篇二】
一路颠簸了许久，终于到达了目的地大桥园艺场。
刚下车，却不由得愣住了。
奇怪，刚是正午，怎么就有了晚霞?定睛一看，远处那一片粉红，原来是开得正旺的桃花。放下背包，我情不自禁地扑人茫茫花海
从未看到过如此美的桃花每一株都开满粉红色的花朵，在微风中不停地摇曳着她细嫩的枝条，送来缕缕清香。有时，风儿有意逗弄着花儿们，急得桃树用力摇动着自己纤细的身躯，于是，落英缤纷，给土地盖上了一层薄薄的粉色花毯。风后，我小心翼翼地拾起一朵落花端详着，她还没有完全解下蒙在她脸上的面纱，只是从花瓣的空隙中羞答答地探出她粉黄色的花蕊，似乎在微笑着把她拥有的怡人的馨香慢慢送人空气之中
而群山环绕中的茶花园，却是另一番景致。每一朵花都兴致勃勃地开着:红的，如火一般热烈;粉的，像风一样柔和;白的，比冬雪还要纯洁我们像一群贪心的蝴蝶，在浓浓的袭人之香中，
记踏上归途
汽车缓缓启动了，回头看去，向我们挥手告别。甜蜜地醉去，差点忘那一片花海似乎还在向我们挥手告别。
游记作文教案【篇三】
清早，太阳公公还没来喊我，我就早早地起床。今天不是什么节日，只是一个普通的周六，但是对于我来说却是一个特殊的日子，因为今天老师要带我们出去捞鱼。
带上捞鱼的工具，迎着初升的太阳，我们到了目的地——铁西公园。老师和同学们都已经早早地来了，为了不惊动在池塘里自由自在游泳的鱼儿，我们小声的打过招呼，就开始把鱼饵放进网里，再放上几块沉甸甸的石头，然后用力把网抛向远处，渔网慢慢沉入水里，不一会儿就有很多小鱼钻进了渔网。
我迅速地把网拉回岸上，把小鱼放进老师带来的水桶里，就这样我们收获了很多小鱼，同学们高兴极了！
老师又带我们去了一个非常隐蔽的地方，费了九牛二虎之力摘了几串又大又紫的野葡萄，做为奖励，分给小朋友。葡萄吃起来酸酸甜甜，就好像我们今天愉快的心情，太开心了！
游记作文教案【篇四】
一说到杭州，我就会立刻想起那美丽的西湖。西湖的风景闻名中外。
说到西湖，我不得不先说苏堤。苏堤横跨西湖，长约五、六公里，如果走路的话，至少要一个多小时。
西湖中间有一个岛叫“小瀛岛”，岛上有一句名话叫做“湖中有岛，岛中有湖”。南湖中建成有三座石塔，三个塔一共有30个孔，在月光的照射下湖面就有了30个月亮，加上天上和水中倒映的月亮，就出现了可以同时看到32个月亮的奇观，我们叫它“三潭印月”。三潭印月是西湖十大美景之一，被誉为“西湖第一胜境”，它风景秀丽、景色清幽。我们可以看到一元人民币纸币的背面采用三潭印月的盛景。
一说到高楼，我立刻会想起上海的492米高的环球金融中心，它有101层。我们从第1层一直坐到95层，在接近90层时，耳朵突然感觉一下子被堵住了似的。当达到100层时，我非常地紧张，因为我十分的怕高。这时，叔叔走过来告诉我，如果怕高可以就不要看正下面，而应该看正面、看远处，这样就不会害怕了。我按照叔叔的建议试着先看远处，心情慢慢地平静下来后，再从远往近处看，一直看到踩在玻璃下面的建筑物，就这样，我就不再那么怕高了。
这次旅途中，我们还逛了平江路，看了上海第三高楼东方明珠……。这些十分美丽的建筑都是人类用心血和智慧的结晶所建造出来的。
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写野生动物的作文 篇1
去玩了迪士尼乐园，我们却还没有死心，嚷嚷着要妈妈带我们去野生动物园玩。睡完了个觉，我们就要出发去野生动物园啦！
已进入动物园，第一眼看到的就是飘浮在水上的黑天鹅。它们有的在嬉戏，有的在洗澡，还有的在吃食品。那样子，真是可爱极了。
穿过黑天鹅池，终于走进了野生动物园的大门。那里面，有一个海狮馆，一个马戏团，良多家餐厅还有乘车观看动物的车站。我说：“我们先去看动物吧。”大家都赞同。
上了车，我们就选了个位置坐了下来。车开动了，我高兴地拿起手机，预备拍照。我们第一个看的是食草动物。有羚羊、斑马、牛、鹿、鸵鸟……它们都自由安闲的糊口在动物园里，还有天天免费的食品，因该感到很幸福吧！
接下来，车子进入了食肉动物的乐园。一只只白虎一会儿贪婪地吃着我们游客抛下带的食品，一会儿躺在石头上眨着那又小又黑的眼睛。
下面，我们看的这个动物你们肯定很少见，那就是新疆草原上凶狠的狼。但是，这狼全都是小狼，它们一看到我们驶进了那里，就“呦呦”的叫个不停，比小狗狗都可爱。
狮子固然没有老虎强盛，但是它也长短常凶猛的哦！听说，狮子不喜欢有东西闯入它们的家园。我们一进去，它们就跑过来，把我们团团围住，搞得我们差点儿晕倒呢！吓死了。车子开得离它们远一点的时候，它们才爬上石头，闭上眼睛休息。
我们坐着车子游玩了整个动物园，真开心。可是，在开心也要吃饭啊！我们找了家饭店坐下来吃了饭，那里的人可真多啊！我们找了好久才找到一张空位置。
吃完了，我们就要开始看表演了。我们走到海狮馆的时候，那里差不多已经高朋满座。几分钟以后，表演开始了。海狮们一个个都非常有才，完成了高难度的动作，还有的海狮表演了小品呢！厉害不？
上海真是个好地方，有迪士尼，也有野生动物园。下次有时间，我一定还来！
写野生动物的作文 篇2
今天阳光明媚，轻风拂面，我们一家四口开着小车，去野生动物园游览。
一进大门，一个大大的建筑物立在我们眼前，我想：野生动物园怎么会有这么大的建筑物呢？我想看个明白，我就飞快地跑到建筑物前，一看里面全是鸟。这时从我旁边走过来一位叔叔问我：“你要喂鸟吗？”我说：“要呀，要呀，当然要了。”我走进鸟群里面，拿起一把食喂了起来，这时有一只孔雀，它用它那尖尖的嘴一下一下地吃着我手中的食品，它吃完了食品，为了表示对我的感谢，就把它那长着千万只眼睛的屏打开了，这是一只多么懂事的孔雀呀。
给鸟喂完了食，我们坐在游览小车上，去看大狮子。威猛的雄狮毛是金黄色的，大大的牙齿长在外面，真是太帅了，太威风了，有王者风范。看完了狮子，我们来到了熊猫的地盘，可爱的熊猫身上没有别的颜色，只有玄色和白色。我心想，大熊猫这身梳妆一定很喜欢照相吧，对比多光鲜呀。我通过观察惊疑地发现大熊猫只有舌头是红色的，我不禁为自己独特的发现而兴奋，大熊猫要是伸出可爱的小舌头照相那就更可爱了。我正在那细细地观察，却见一只大熊猫从山上打着滚滚了下来，似乎在玩滑梯呢！还看见几只大熊猫在向饲养员撒娇呢，那憨态可掬的样子是在招人喜欢。快出大门的时候，我又和孔雀比了美，我觉得我能把孔雀比了下去，见我也这么美，这只孔雀似乎有点不兴奋了，像一个害羞的“小公主”，跑到了饲养员身旁找，它的嫉妒心还挺强的呢。
野生动物园其实太美了，这里的动物太可爱了，假如有时间，我一定会再来看看它们，给他们喂喂食，和它们成为好朋友。
写野生动物的作文 篇3
一个风和日丽的早上，我和爸爸妈妈一起去上海野生动物园。一路上，我怀着高兴的心情，期盼着能早点到。
到达目的地后，一进门，我便看见了似乎在欢迎我们的火烈鸟，它们红得如火，粉得似霞，各种各样的姿态，有的低头吃鱼，有点闭目假寐，有的嬉戏玩耍，有的顿羽毛，好像在打扮梳妆艳服迎接我们……
赏识完火烈鸟，我们沿着小河边边披发步边赏识风景。忽然，一个玄色的飞行物从我面前飞过落在水面上。我定睛一看，啊！原来是一只黑天鹅！不一会儿，水面又落了一大群天鹅，有黑的，白的，还有黑白相间的，它们“嘎嘎嘎”地叫着，似乎在说：“你好！你好！欢迎你们！”
我们继承前行，一声长啸传来，我听见跑去。呀！好多大象啊！它们甩着长长的鼻子，像蒲扇一样的大耳朵扇来扇去，在园子里走来走去，时不时地用鼻子在水池边吸足水冲澡。我小心翼翼地走到大象的跟前，饲养员说：“小朋友，想不想亲身给它喂食啊？”我用期盼的眼神看看妈妈，于是妈妈给我买了票，我拿着食品怀着忐忑的心情慢慢地向大象走去。
大象冲我的手里嗅了嗅，灵活的长鼻子好似人的手一样慢慢向前蠕动，然后卷起食品放进嘴巴里。一开始，我有些害怕，它的鼻子一伸过来我就把食品扔到地上，爸爸鼓励我：“不要害怕，要勇敢地尝试，它很友好的。”于是，我鼓足勇气，忐忑地伸出手，大象又把它那长鼻子伸了过来，我屏住呼吸，心里默念：“上帝保佑啊，千万不要咬我！”我只觉到手心一痒，大象就轻松地卷走了食品。我长出一口吻，成功了！不知不觉，我已经喂完了一小篮的食品。我还想继承喂它，可是后面还有好几个小朋友在等着喂它，我只好恋恋不舍地离开了。
后来，我们又看到了凶猛的老虎，气势的狮子，机灵的金丝猴，可爱的大耳狐……
快乐的时间老是过得飞快。动物朋友们再见！但愿你们能快乐地成长！也但愿人类和动物永远都和谐共处，不再有杀戮。
写野生动物的作文 篇4
环境是一个整体，保护环境也就是保护地球上各种自然状态和生命迹象，就是保护人类环境。生活在地球上的动物、植物和人类，就像一大根链条连在一起。但是，有些人却任意捕杀野生动物，卖了它们换来钱财。
其实，最终毁灭的却是他们自己。《野生动物的声讨》讲的内容是：在一个阳光明媚的早晨，动物们在讨论21世纪该怎样生活，它们发出的共同心声是：“人类在野蛮地破坏自然环境，砍伐森林，蓝天成了灰天，海水日渐黑污，造成我们生存的环境日益减小，让许多动物无家可归，大量野生动物死亡并灭绝……”一位天使看透了动物们的心思，把它们带到一个美丽的地方，并在那里快乐地生活着。
人类看不见动物，静静地哭了，心中有一种莫名的悔恨。我们和动物、植物都依靠地球上洁净的水、空气和充足的阳光共同生活，相互依存，生生不息，不断循环，谁也离不开谁。为什么人类还会捕杀各种动物呢？主要是为了个人的利益如果地球上没有植物、动物，人就会饿死。同样，有的动物是吃草的，有的动物是吃肉的。草没了，吃草动物就无法生活。昆虫消失了，山里的很多小动物会饿死。小动物死光了，老虎、狮子也就没法生存。如果把土地上的森林砍光，土地会越来越干旱，最后整个地球都成了荒漠，地球上的生物大链条就会一节节消失，等到一切动植物都灭绝了，人类还靠什么生存呢？如果人类都爱护动物，我们的世界会多么美好！
如果人类继续破坏下去，等动物都灭绝了，人类才真正明白，只有和动物和睦相处才能得到快乐，那就已经晚了。让我们从一点一滴做起，为保护生态环境尽自己的一份力量吧！
写野生动物的作文 篇5
去深圳的第二天，爸爸妈妈要带我去野生动物园。我说：“哪里都有动物园，为什么非得去那里？”妈妈说：“这是野生动物园，去了就明白了。”我半信半疑的去了。
果然，这里没有笼子，取而代之的是大面积的野糊口动场地。我们走着走着，前方泛起了一个大湖，湖水中游着几只天鹅，湖中心有个小岛，在岛上高耸的树中，一窝猴子灵活的爬上跳下，快乐的嬉戏着。不远处的食草动物区里，梅花鹿和斑马往返疾驰，还有将近六米高的长颈鹿和不到半米高的矮马……。我们又来到了肉食动物区，坐着观光车进了狮虎山，看到狮子、老虎们虎视眈眈的看着车驶过，不禁吓出一身冷汗。
我们又看了一场大型表演《金鸡雄风舞春风》，有大象舞蹈、狗熊拳击、猴子骑单车、山羊高空骑摩托车走钢丝、猴子指挥的动物乐队等等，出色极了。
最后，我们离开野生动物园。我觉得它的确不是一般的动物园。
写野生动物的作文 篇6
关于野生动物的作文300字我们学校决定星期四去野生动物园秋游，我非常高兴，前一天晚上翻来翻去没睡着。星期四，天气很好，天高云淡，万里无云，我们准时出发了。到了野生动物园，我们先看了鹦鹉，可爱的鹦鹉在笼子里唱着动听的歌，好象是在欢迎我们。参观完鹦鹉，我们去了鸟馆。里面有许多鸟儿。我最喜欢雄鹰。她张开翅膀，好象对游人说：看，我多威风！我们看了禁不住的赞叹。那不是在表演马戏吗？我们赶快过去看看。第一个节目是小狗秀一共有五只狗，有一只狗很淘气，其它的狗都坐在位置上了，它还在外面转圈圈但是最刺激的要数大风车了，有几个人在轮子里转动，整个大风车就转起来了，他们就在轮子里表演了各种各样的动作，真是惊险极了！看完了精彩的马戏，我们还要去坐一下小火车。火车慢慢地开动了，我们看见了许多动物。第一个看到的是马，马在草地上尽情地奔跑，接着老虎也进入了我的视线，有的老虎还在睡觉呢但是最好看的要数狮子了！几只狮子正在嬉戏，可开心了！快乐的时光总是短暂的，看完了动物，我们也该回校了，这次秋游真开心！关于野生动物的作文400字我们要保护野生动物，因为我们保护野生动物，野生动物对我们人类也会很友好。比如说燕子，燕子能帮我们把田里的害虫吃掉。如果我们人类杀害捕捉它们，它们会吃掉那些常常来搔扰我们的蚊子，让我们更好地生活吗？没有了燕子，我们的周围变得很多害虫，这些害虫对我们人类有很大的坏处呀！我还举个例子。比如说青蛙，青蛙也能帮我们吃田里的害虫，可以说是田里的警察。我们支捕杀他们，一旦没有了青蛙，田里的害虫越来越多，害虫不断地吃菜，难道我们会有美好的丰收吗？我还举个例子。比如说啄木鸟，啄木鸟是森林中的医生，它可以帮我们吃掉树里的害虫，让树恢复健康。我们杀害它们，树木的害虫会越来越多，树木会慢慢地减少。地球上没有树，会发洪水、地震。我最后举个例子。比如说猫头鹰，猫头鹰捉田鼠，是对我们人类有好处的，人类却常常捕猎它们。没有猫头鹰，田鼠会增加。田鼠吃的庄稼和菜就更多了，我们人类一样没有好的收成。所以，我们要保护以上的动物。同时，我们还要保护其他的野生动物！关于野生动物的作文500字这是个晴朗的早晨，我带领同学们到八达岭长城游玩。阳光分外明媚，绿意盎然，动物们雀跃欢歌。哎，这只鸟叫什么？我怎么不认识？小明指着一只唱歌的无毛鸟问我。我仔细一看：那不是琉球翠鸟吗？可是，这种鸟一百多年前就已经灭绝了呀！随着同学们惊奇的叫声，放眼望去，许许多多只从前在图片上才能看到的野生动物都在这里活生生地出现了：有消失了百余年的渡渡鸟，还有欧洲野马、东部马鹿、巴德兰兹大野羊我抬手看看手表：不错，今天是2051年3月16日，我当上校长十周年的日子。我轻轻按动表上的红色按纽，野生动物救护繁殖中心的科学家的虚拟形象出现在我们面前。他微笑地对大家说：同学们，你们看到的这些动物，是生态科学家的研究成果，他们让已经灭绝的野生动物复活了。太棒了！同学们雀跃欢呼。只见那古老的长城蜿蜒起伏，长城内外草正绿，花正艳，珍禽异兽，或休憩、或站或飞翔，组成一幅人与自然的和谐画面。生态科学家指着美洲的亚利桑那豹说：你们看，由于我们国家生态平衡，世界几大洲的动物们都到这里来了。啊，看着这一群群姿态各异的野生动物，大家无比兴奋。这里是动物们的天堂，是我们与它们平等交流的地方。当年的八达岭野生动物世界已经扩大到整个长城内外，丰富的物种为地球上生态的平衡做出了巨大贡献。中午，大家恋恋不舍地告别了野生动物，回到校园。同学们不约而同地来到我身边，激动地说：校长，谢谢您，谢谢所有五十年来保护野生动物、保护大自然的人们，是他们给我们带来今天美丽的生活。关于野生动物的作文300字早上，我和妈妈一起到宁海影都去看野生动物，它们是国家重点保护的资源，利用野生动物的资源来维护生态平衡，使我很有感受。今天参加展览的动物有高山千年龟、白象龟、麒麟、海星、巨蛇等等。如高山千年龟，它是动物界寿命最长的，能活到千年的动物，还可以食用，它的身长有50毫米、宽20毫米、体重22公斤。还有变色龙，它生活在森林里，是吃一些小昆虫及小动物为食，它是随着气候的变化而变成不同颜色。还有猛士龙，此龙不仅速度快而凶，它能吞吃羊和人的尸体。还有台湾巨蛇，它生活在热带地区，野性很大，有时会伤人的，它的肉还可以治关节炎，它的皮还是文艺用品。还有海星，全世界大约有1500种，多数海星有五条触腕，要是触腕断了，马上就会长出新的来。还有鼠王，它有20多公斤重呢，是海陆野生动物，它的毛极为珍贵。看完了动物展览，我们高兴的回家了。关于野生动物的作文500字人们和所有动物共同拥有一个美丽的地球。动物是人类的朋友，为什么人类要用伤害大自然的方式对动物进行捕杀呢？人类为了满足自己的欲望，人为地破坏生态平衡，猎取那些珍稀动物，换来一大把一大把的钱财。迄今为止，我们还可以经常在餐桌上看到一些国家级的保护动物！一次，我和爸爸去买菜，看见那个店老板举着一框的青蛙吆喝着。真是让人恨之入骨！现在，大家为了尽情享受生活，吃野味已经成为一种时尚。但与此同时，他们又有没有想到自己残害的是一个个小生命，难道他们就忍心吞下口，而且还是津津有味呢？野生动物的肉不但鲜美，而且它们的皮毛也是非常有价值的，那些非法的狩猎者，是自私的。为什么他们不从大众的利益出发，想想自己的做法会受到多少人的痛骂？每年由于人类的残忍，多少种动物遭到灭绝的威胁，多少只野生动物会惨死，生态平衡会受到严重的破坏。虽然各个国家和各个地区为了保护野生动物的生命安全制定了一系列的有关制度，并加以严格实施。世界野生动物保护委员会也对各国人民作了大量的宣传活动，积极提倡大家保护野生动物，但为什么每年总是有许多野生动物在地球消失呢？人类是野生动物生存的客观因素。要是人人都像关心自己一样去爱护那些动物；不要对森林进行大量砍伐，造成无数野生动物无家可归，那么，我相信森林里再不会听到枪声，再没有动物们担惊受怕的样子，再不会在餐桌上看到野生动物的影子！同学们，你们有没有听到野生动物在呼喊，社会在呼喊，世界在呼喊，地球在呼喊：请我们爱护野生动物！
写野生动物的作文 篇7
地球是我们共同的家园，也是生命的摇篮。在漫长的历史长河中，无数生命在繁衍，形成了今天。
可是不久，人们开始破坏起环境来：大量森林被砍伐，大量水源被污染，大量的野生动物被捕杀……每天有55000公顷森林从地球上消失，15000万吨工业烟尘滞留在大气中，排放2—3立方公里工业废水，100多种生物灭绝，1400万公顷土地被沙漠吞噬……我是一只小水獭，我的名字叫塔拉，我和我的母亲吉娜住在亚马逊河边的一个古树下的洞里，树上住着一只水鹳，她叫露西。我们一起在这儿生活的很开心。出生的那一天，当我第一次睁开朦胧的双眼时，看见的是妈妈把我抱在她温暖的怀中轻轻的摇，可是我们身边却没有父亲在。一两个月过去了，我总算可以出洞玩耍了，妈妈教我游泳，捕食，捉鱼和逃跑技能。又过了几个星期，我学会了这些，第一次独自来到河边，在水中尽情游泳戏水。我在水面上仰游着，并且学着母亲捉鱼的样子也捉起鱼来。费九牛二虎之力才捉到一条鱼。母亲见我这模样，笑着对我说：“塔拉，你长大了。也学会了各种技巧。不过，你要知道，有一群可恶的猎人正在捕杀我们，尤其是那些可恨的猎狗……”母亲还未说完，只听一阵枪声在我们不远处打响。母亲知道又是猎人来了，立马抱起我来，快速游会对岸，躲进树洞中。母亲对我说：“就是这帮猎人……”，又不等母亲说完，只听一阵狂吠声在洞口响起，吓了我和母亲一跳。一只凶恶的猎狗刚把鼻子嗅到我们的洞口，就被猎人叫了回去，真是不幸中的万幸，让我和母亲虚惊了一场。后来，我一直在思考着一个问题——我的爸爸是谁？为什么不和我们在一起？可是我不敢问母亲，因为她这些天总是闷闷不乐，也许正是为了我们的安全在这想吧！
后来我才知道，爸爸叫鲁斯，是被妈妈赶走的，可母亲为什么要赶走父亲呢？有一次我从河边玩耍回来，看见一个雄壮的水獭在和母亲谈话，还没等我反应过来，母亲就把我叫了过去对我说：“孩子，这就是你的父亲。”啊！是父亲，我一下喜出望外。就高兴的跑到他的身边，可我马上就闻到父亲身上有一股很浓的特殊气味。（长大后才知道这是雄水獭独有的味道，正是因为这种气味会引起猎狗等敌人的察觉，为了家人的安全，父亲才会被母亲赶出家门的。）正在这时又听见一阵阵乱枪声，猎人带着猎狗又朝着我们这里追赶过来。为了我和母亲的安危，父亲来不及对我们再说些什么，只见他飞也似的向着另一个方向的杂草丛中直奔而去。接着又是一阵枪响从远处的草丛中传出。猎人走了，父亲的味道也同时消失了……我们知道父亲牺牲了。几个月后，一个烈日炎炎的下午，我像往常一样在溪流中捕食戏水。恕不知此刻危险正渐渐逼近我和母亲，母亲也敏锐的察觉到了，立马游上岸去，并大声的呼唤着我回洞。
而此时的我只顾着戏水贪玩没听到母亲的召唤。不知玩了多久，天色渐渐昏暗下来了，这时我才发现母亲不在身旁，上岸后我嗅到了母亲的气味。顺着气味我一路寻找，来到不远处的一颗树下。抬头望去，不……母亲被挂在了树枝上面，已经剥去了皮毛，腹部还在滴着鲜血。又是那群可恶的猎人，我的悲愤顿时涌上心头。
日后我只能和树上的水鹳露西相依为命，可是不幸的是露西也在几周后被猎人捕杀了。我这只可怜的小水獭只能独自的流浪了……人类啊！人类，如果我们的身上没有值得你们去利用的话，你们还会杀害我们水獭族吗？
同样，我相信你们一定也杀害过我们其它的野生动物伙伴。人类啊！请你们想一下，如果你们是和我们一样的动物的话，你们会怎样呢？在此我只想告诉大家一个道理：没有买卖，就没有杀害。请保护野生动物！
【必备】三年级元旦作文教案(140字)
三年级元旦作文教案(篇一)
今天，我们去海滨电影院参加了元旦汇演，作为小记者的我，心情十分激动。
我不仅是舞台的一分子，我也是代表学校上台演出的。在舞台上，我们大家都十分用心地跳舞，虽然我很紧张，但始终不忘自己的表情。音乐停止了，我排着队伍从舞台上走下来，快乐极了！
舞蹈虽然只有4、5分钟，但我们在台下付出的努力远远不止这些。我会继续努力的，因为我班的一员，我是沈四小的.一员。祝愿我们的学校明年会更棒！
三年级元旦作文教案【篇二】
星期三的上午，学校组织了“庆祝元旦”活动，我们班在罗老师的带领下，同学们两人一组，手拉手排着整齐的队伍来到位于西部的体育馆。
庆祝大会开始后，校长讲了话，然名表演就开始了，第一个节目是动物大联欢典，四个扮演动物的小朋友站在大鼓上跳起了优美的舞蹈，还有很多扮演动物的小朋友也跟着狂欢，热闹极了，我看的太入迷了。后面还有很多节目都很精彩。
等演出快结束时，发奖开始，首先优秀教师上台领奖，我们的罗老师也上台领了奖，我们可高兴啊，罗老师对我们小朋友真是严格又亲切，像爸妈一样关心爱护我们，我们都很喜欢罗老师。
然后，同学们领奖，这次我得的是“好学之星”奖，当台上报道“好学之星”的同学上台领奖时，我当时心情很激动，但还是大胆的上台去领奖，发完奖后，由老师我们演出“相亲相爱是个家”的舞蹈，协调又欢快，表现出老师像爸妈，学生像孩子，亲密的在一起，使我很受感动。
演出结束后，我们又回到了学校，下午罗老师又发吧“书写达人”的奖，这次我得了一个二等奖，我要努力学习，得更多的'奖，做个品德兼优的好学生。
三年级元旦作文教案(篇三)
为了庆祝新年的到来，上个星期六的上午，我们快乐作文班举行了元旦联欢会。
孔小珂表演了双口相声吧《吹牛》和舞蹈《明月几时有》非常好看。张焱焱表演了《小书包》舞蹈，舞姿优美。杨宵琳表演了《坐火车的小老鼠》很可爱。老师还教我们玩了很多游戏，有蹲水果、踩气球、击鼓传花、斗牛……。但是我最喜欢的节目还是孔小珂表演的双口相声《吹牛》。首先，孔小珂很大方的走到舞台中间，同学们立刻响起了热烈的掌声。然后，双口相声《吹牛》就开始了，只见孔小珂声音很洪亮的给大家讲着，并且很勇敢，她说：“我上嘴唇顶着天，我下嘴唇顶着地……”结束了，大家又响起了热烈的掌声。
今天的元旦联欢会我们觉得很开心。
