「必备」描写语文老师作文900字4篇。
下面是作文5000网小编为你精心整理的“描写语文老师作文”。我们的作文里记载了自己的思想感情，通过写作文可以让大家看到更广阔的世界，不断的进行深度思考。多阅读一些高质量优秀作品可以提高我们的写作水平。欢迎阅读，希望大家能够喜欢！
描写语文老师作文 篇1
老师，人生中不可缺少的人物。我们的知识来自于老师，老师像一把钥匙，打开了知识的大门。我们的人生观，来自于老师的谆谆教导，老师像一根烛炬，燃烧了自已，点亮了我们。我们从一个不懂事的小孩子，长成参天大树，离不开老师的培育。老师像一只春蚕，默默无闻，无私奉献。
初中二年级，我换了一位新的语文老师，她姓胡，中等身材，短卷发，声音发哑。固然我和她相处时间不长，但是却对她印象深刻。
我喜欢她的课，由于不会感到枯燥无味，而是丰硕有趣，每节课都会有不同的感触感染。她能调动我们大家上课的气氛，使我们精神集中，并当真思索问题。她声情并茂地朗读课文时，我们仿佛都身临其境，不禁让我们惊叹，让我们在赏识中学到良多。记得讲《最精彩的球员》，当讲到心理描写时，老师示范着读给我们听，那神态那声音，让我们看着目瞪口呆，听着出神入画，仿佛自己亲临现场。她知识赅博，每讲一段故事情节都滔滔不绝，她能结合糊口常识和一些示例，让我们能更深入课文，更有激情地去学语文，钻研语文，生字词汇和语法知识不要求我们死记硬背，而是“理解万岁”。
当我们在课堂上回答错问题时，她并不是一味的批评我们，而是以乐观的立场说：“没事，再好好想想。”这么一句短短的话，就能让我们变得不再害怕、紧张，去逃避回答问题，而是让我们感到温馨，更有决心信念了。当我们出错时，她却语重心长地跟我们交流，并告诉我们其中的道理，整理时，我感觉她并不是我们的老师，而是我们的大朋友，非常收留易接近，缩近了师生之间的间隔；因此我非常喜欢让她的课，而且喜欢和她沟通交流。
总而言之，我的.语文老师是个幽默风趣，教授教养有方，又极具亲和力的良师，是她改变了我学习语文的惰性，让我喜欢上语文课了。老师，我爱您！
描写语文老师作文 篇2
人们常说严师出高徒，这一点都不假。我就遇到过这么一位严厉而又负责任的老师。
他的严厉在学校是出了名的。听到他的名字浑身都会起鸡皮疙瘩。进入初中二年级，我们班换了语文老师，越怕什么，就越有什么，恰巧语文老师偏偏就是他。听说是他，我浑身都不自在，夜里还做了一个噩梦，于是就缠着妈妈给我调班，可是妈妈却很高兴，对我说：严历的老师才好，你的语文成绩差，看看在他手底下你能进步一点不，再说我也没能力给你调班啊?没法，只能跟着他上了，哎!真是不幸。
因为知道他的严厉，所以上他的课时就格外小心，只要是他布置的作业，没有一次不仔仔细细地完成，生怕触怒了他。正是因为这样，我的语文成绩也逐渐好了起来。老虎也有打盹的时候，由于自己取得了一点进步，开始有点飘飘燃，再说经过一段时间的接触，觉得他也无非是这样，没有传说中的那么严厉，于是就放松了警惕。
那是一节语文默写检测课，由于自己忽视了语文学习，所要求背诵的篇目，只能勉强记住，没有注意书写，再说检测是抽查，未必能抽到我。上课了，老师要检查了，我怕老师检查到我，不敢看他，也是奇怪，你越怕什么，什么越来，没成想，第一个叫到的居然就是我，，我吓出了一身鸡皮疙瘩，极不情愿地站起来，还不时地扭头看看课本，磨磨蹭蹭地走上讲台，还好，抽到的题目我还会背，终于写完了，我如释重负，回到位上等待老师的评判。
原以为自己不会出现错误，下到位上翻书对照，也没有发现什么错误，连标点符号也没错，心里放松了许多。当老师检查到我写的古诗时，他拿出红色粉笔，在我写的诗句上，画了两个红圈圈，脸色凝重的注视着我，我慌忙打开课本，对照着，字没有写错啊?我辩解道：老师，我没把字写错啊!仔细看看!到底错没错?他厉声说。昏鸦中昏字的斜勾你吃掉了吗?古道中古字是竖还是撇?就这一点儿还算错?我小声嘀咕，可还是被老师听见了，他愤愤地说：就这一点儿，就这一点儿也不行!要你的耳朵转个圈行吗?说着伸手就要抓我的耳朵，我一闪，躲开了。接着他就借题发挥，什么学习要仔细了，书写要规范了，嘟嘟噜噜好大一阵子，说的我们心服口服。说完还让我写了一份600字的说明书。从此我再也不敢犯类似的错误了。
这就是我的语文老师，只要你有错，哪怕只有一丁点错，他也不会放过你。但是正是他的严厉和责任感，才让我改掉了许多坏毛病。真是有幸，是他带我走进了知识的海洋。
描写语文老师作文 篇3
徐老师是教我们3、5、6年级的语文老师，单看她五官并不算漂亮，而且从没穿过很时髦的服装，没有涂指甲。给我们上课时只化一点儿淡妆。真没想到她如斯锦绣。
五年级的一天，“小舜，运动会就交给你了，你要把名单上的人选出来，50米迎面接力，要把步队排好入场式队形节目和茜子、谢市长那些同学一起弄好，全部交给你们，我不管啦。”一天下课，徐老师叫住了我。“好的！好的！”我痛快的允许了然后我就出去玩了，什么选人啦，排队形啦，全抛到脑后了。
下战书放学时，徐老师找到我问我办好了没有，我的脸一红，支支吾吾的说：“还没没弄好”。徐老师似乎有什么事儿说了句“快点儿！”就走了。
第二天过去了，第三天过去了。
到了第四天，徐老师又来找我，“明天就要上交参赛选手的名单了，给我看看你选的人。”“什么！我压根儿就没整啊！”我的脸马上就变成了猪肝色，恨不得找个地洞钻进去，然后用蚊子般的声音回答：“我还没弄。”徐老师当下就火了，“交给你的任务，你应当当真专心去做，我不是一直说竭尽全力做好每一件事嘛，以后让我怎么信任你呢？”我低下了头，惭愧极了。
上课铃响了，同学们鱼贯进入了教室，一看课表，语文课！我的心里七上八下，似乎有无数只娥子在拍翅膀，有蝴蝶，还有大黄蜂。
徐老师清了清嗓子说的，“今天我要给大家讲一件事，关于责任心！”我把头埋到了胳膊肘里，“每个人都要有责任心，只要你决定要做一件事，就一定要做好，假如做不好就干脆不要做，把机会让给能做好的人，假如没有责任心，什么都做不好。”我听了无比惭愧，鼻子都贴到胸口了，可细细一琢磨，老师说的对啊，假如做事一拖再拖，能做好吗？“下课以后，小舜跟我来办公室。”徐老师走出教室之前喊了一声，我心里像揣了一只兔子，怦怦直跳。
到办公室徐老师严厉的说：“给你最后一次机会，办不好就不要办了，记住责任心，责任心，你选择要做就要做好！”
你们瞧，现在又要开运动会了，徐老师多放心，同学们多上心呀，“竭尽全力做好每一件事情。”将变成指引我前进的灯塔！
描写语文老师作文 篇4
他，胖胖的身材，乌黑的头发，圆圆的脸庞，鼻子上架着一幅近视眼镜，眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。他平时不拘言笑，偶尔说一两句幽默的话，总令人感到很好笑。她就是我们三班的语文老师王小东老师。
王老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活里的益友。王老师教负责我们班的语文课。每一堂课他总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，就带头给他鼓掌，向他祝贺。王老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。
记得有一次上课，王老师讲得绘声绘色，同学们也听得津津有味，而我在独自画画。我画了一个圆圆的月亮，又画了一个飞船在里面画了一个驾驶员我。正当我画的起劲时，一只沾满粉笔灰的手在我的桌子上轻轻地敲了敲。我抬头看是王老师。我的心顿时就像揣了一口兔子一样咚咚乱跳。下课了，王老师来到我的桌前，我想，这下准得挨批评，没想到王老师却欣赏起我的画来。黄老师说：画得不错。你长大当宇航员？嗯可是你有没有想过驾驶飞船要懂得许多知识啊！听了老师的这番话，我的脸上火辣辣的，惭愧地低下了头。老师，我错了。
王老师就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子，她又像一盏明灯照耀我们前进，启迪我们走向成功。
王老师，我们爱您！
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描写小学语文作文900字系列
如何撰写一篇自己满意的作文呢？日常生活中有很多会有写作文的习惯，通过写作文可以让大家看到更广阔的世界，不断的进行深度思考。每个人的经历不一样，写出来的作文肯定不一样，编辑特别编辑了“描写小学语文作文”，希望本文能给您提供借鉴！
描写小学语文作文 篇1
放暑假了!天气越来越热了，每个人都想做的事就是去游泳馆游泳，但我却想去更自然的地方，那就是去大海游泳。
我们从宾馆出发，来到了海边，象山港湾曲折、岛屿纵横交错，整个沙滩很长，沙质细腻，摸上去软软的、细细的，特别舒服。每当我踩在沙子上，就像踩在一张柔软的毯子上。海水湛蓝、洁净，在阳光的照射下，闪闪发光、美不胜收。去海边游泳了，我租了一个游泳圈，迫不及待地向海边奔去，一到海水里就觉得很凉快，一身的炎热都被洗掉了。我游着游着，一不小心吃到了一口海水，海水是咸的，我连忙吐出来，去岸上拿了一瓶矿泉水，漱了漱口。继续投进了大海的怀抱，在海中自由的畅游，像一条快乐的小鱼……该回宾馆了，回来的时候才发现自己被晒得很红很红，大家都说我像一个红苹果，我很害羞，脸更红了。
虽然我这次晒得像一个红苹果，但是我一点也不在乎，因为我既学会了游泳，又得到了很多乐趣，对于我来说，这真是最难忘最高兴的一次在海里的畅游啊!
这里风光秀丽，真可谓神仙美景。在这里踏沙戏浪，令人流连忘返。希望大家都去浙江的象山一游，你一定会感受到无比的乐趣。
描写小学语文作文 篇2
嗨！大家好，我是大名鼎鼎的口技之王—白鲸。 我生活在美国阿拉斯加海域中，如今我已5岁了， 与爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆生活在同一片海域。我喜欢去海面上玩耍，喷出那斜斜粗粗的小水柱， 远远地看，你一定会以为是一股小喷泉呢！
啊！差点忘了告诉你我“俊美”的外表了。我不像蓝鲸 一样是蓝的，我的名字叫白鲸，顾名思义，我当然是白色的 喽。因为我生活在冰雪覆盖的北极，所以这种白色成了我 天然的保护色。我的前额宽阔圓润，上下唇饱满丰厚， 小眼睛炯炯有神，大家都说我像一个小机灵鬼。我体长 1.5米，体重80千克，我还小，是幼鲸，妈妈可比我高大 多了，她有5米长，1.5吨重，有一个大房间那么大哩！ 我是一个口技专家，不信你听听：“哞哞，咯咯哒，咯咯哒，喔喔喔，啊！唧唧唧喳喳喳，呃—呃— 咩—咩，喵—喵！”怎么样，还不错吧，我还会哼小曲 呢：“1155665，4433221，5544332，1155665，4433221. ”
一次，为了迎接探险家的到来，我们载歌载舞，悠 扬动听的歌声使他们惊叹不已。我们也因此得到了 一 个美丽的称号“海洋中的金丝雀”，我兴高采烈，所以常 常引吭高歌。
这下，你总认识我了吧！我就是白鲸。
描写小学语文作文 篇3
1。细致观察事物
要使细节描写生动形象，就要调动自己的各种感官，细致观察事物。
如下面一段写花的文字：
例：天边那一弯新月发出淡淡的清辉，静静地洒在花园里。迷蒙的月色下，那些白天里姹紫嫣红的花，青翠欲滴的叶，都显得黯淡了。这时候，几朵刚开的昙花正散发出缕缕清香，沁人心脾。啊！还有一朵正含苞欲放，会不会开呢？我观察了好一会儿，忽然间，花蕾动了一下终于，花蕾尖上悄悄地裂开了一个小孔，接着，小孔缓缓地张开，花瓣一片片地舒展开来。那一片片花瓣像是水晶雕成的，连一条条花脉都看得清清楚楚。
2。选用典型细节
细节是展示文章主旨思想、灵魂的关键处，所以一定要选好。
如《孔乙己》中的肖像描写：
例：他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
这一段抓住的是长衫这一典型细节，穿长衫是科举时代读书人的象征，而孔乙己的长衫却是又脏又破，表现了他的穷困潦倒，突出了孔乙己的迂腐、麻木的特点。
3。精心锤炼词语
细节描写中，要选择恰当的词语，精心锤炼，做到以少胜多，乃至一字传神。
如下列句中画线的词语就用得非常恰当：
①他轻手轻脚地拉开门，眯着眼，透过门缝看我做什么。
②树上叶子飘了一地，一片叶子在雨中打了个漩涡落在地上。
4。巧妙运用修辞
巧妙运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，可增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。
如朱自清的《春》中对春雨的描写：
例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
又如写母亲端详孩子睡觉：
例：母亲愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月色对修竹的依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈！
5。变换不同角度
对同一细节，可以从不同角度、多个层面来考虑。
还是写母亲端详孩子睡觉，上例是从母亲的眼神这一角度来写的，我们还可以变换角度，从我的角度来写，如：
例：我微微睁睁眼，妈妈果然高中生作文在我床前，她就那么高中生作文着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉，我好像成为了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好像又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好像又变成了一幅五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！
我们还可以运用联想来写细节。如还是写母亲端详孩子睡觉，可以联想史铁生、屠格涅夫、毕淑敏等人的作品来写，如：
例：我微微睁睁眼，妈妈果然高中生作文在我床前，她就那么高中生作文着，手里抱着毛毯，眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！我曾在史铁生的《我与地坛》里见过，那母亲的眼神是一种无言的祝福；我曾在屠格涅夫的《呱呱》里见过，那母亲的眼神是一种幸福的安详；我曾在毕淑敏的《我的五样》中见过，那母亲的眼神里是一种不能割舍的珍爱！
变换不同角度还可以通过环境来写细节。因为人物活动、情节的展开必然是在一定环境下，必要时的环境描写，也是细节。如：
例：飞飞扬扬的雪飘了一夜，刺骨的寒风丝毫不给人们驻足的机会，折断的枯枝插进雪中咯吱咯吱作响。乡村的早晨，是如此的冷清、静寂。
作文即生活。
观察，就是要关注生活细节；思考，就是从生活细节中得到启发。只要小伙伴们能以敏锐的感受力去观察生活，再借助上述方法，肯定会写出成功的细节描写。
描写语文老师作文汇总
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中心来写。很多人都经历过写心得体会这样的写作训练，每一次心得体会可以一直更新迭代自己的想法。在写自己的心得体会时要注意些什么呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“描写语文老师作文汇总”，请继续阅读本文相关内容！
描写语文老师作文(篇1)
本学期，我刚来到和平小学五（7）班，对这个班级还不了解，很希望在这里结识新的同学，认识新的朋友。
第一次座在教室里，大家开心里地有说有笑，闹哄哄的，像正在赶集的大市场。正当大家开心地说笑时，一个身影突然来到教室，她表情严肃，立在门前，教室里顿时安静下来。这个人就是我们的语文老师——唐老师。
唐老师看上去很严肃，但上课的时候却很温和，有一双炯炯有神的眼睛，一头棕色的圈头发，弯弯的眉毛像挂在天上的弯月。上课时，她仔细地讲着每段课文，仿佛期望把她的知识全部都教给每一个学生。当班里有个别人心不在焉，思想开小差时，唐老师就会走到他身边，用严肃的眼神盯着他，使这个同学迅速地把精神转到听课上来。
有一次，我因为想多玩一会，晚上的作业没有认真做，导致出现很多错误。第二天唐老师检查作来时，把我叫到了办公室，我看见她很生气的样子，心里立即忐忑不安起来。我瞟了一眼我的作业，心想，怎么会有这么多错题。她严肃地批评了我，并仔细地纠正了我的错题，教我如何正确思考语文题目。她说，一定要注意到细小的细节，养成认真审题的良好习惯。
这就是我的语文老师，一个既严肃，又温和的人。
描写语文老师作文(篇2)
这个学期，我们迎来了我们新的语文老师——龚老师。
我们都知道语文是很重要的，它的重要性体现一个民族的历史，民族的精神，民族的感情，所包含的东西太丰硕了。由于，一种文字的形成，和字里行间的含义，只有懂得那个民族的文化和历史才能理解。
有的时候，简朴一句话，甚至一个词，一个字，里面都有千百种意思，假如不懂历史和文化，只能从表面的字去理解，天然就不会明白了。所以学好语文很重要，而更重要的是，要有一个好的语文老师也要有一个良好的学习立场。
一开始我们班并不了解龚老师，只通过其他老师的只言片语知道，龚老师是一位教龄有三十多年，教过十多年的高中，教过二十多年的初中，担任过广州市语文教研员，教授教养经验丰硕，教研能力强的老师。本次不仅担任我们班的语文教授教养，还要全面引导景弘的语文教研和语文老师的培养。听到这些，我们班同学都感到非常惊讶：居然是这么优秀的老师来教我们！不外，直到正式开始上语文课的时候，我们才真正的体会到龚老师的魅力。
第一次正式的语文课，我发现龚老师说的每字每句都如同行云流水一般一气呵成，她诗一般的语言让我感触感染到了语言独特的魅力。不懂的问题她为我们细心的讲解，还细心的教导我们读文章的方法等等，从此，我们的语文课上，每个人的目光都炯炯有神！
龚老师实在是个很温柔的人，但在课堂上却一丝不苟，我们仿佛也被这种气氛影响，上课时都仔细当真。而且，龚老师很有文采却又不失幽默……但是龚老师带给我最深的感触感染，仍是她的负责：你可曾见过在大清早七点左右就泛起在教室里指导同学们早读的老师？你可曾见过每次抽测完都要检查同学们抽测情况的老师？你可曾见过拿着同学们的作文本当真讲解的老师？龚老师就是这样的老师，她和我们一起早读，她跟我们讲解抽测问题和作文不足，她那当真的立场，令人折服……
龚老师真的是一位优秀的老师，不是通过其他老师的只言片语，而是通过我们的真实感触感染。我们相信，在这样一位优秀老师的陪伴与教育下，我们一定会取得更加优秀的成绩！
描写语文老师作文(篇3)
我有良多老师，但是我最爱的老师是从三年级开始就一直教我们的语文老师。
她非常幽默。她常常在谈论课堂时讲笑话或小故事，所以我觉得无聊的中文课很有趣。
这就是让我爱上经典的老师。老师可能想让我们传递孔子的文化知识，把后面的黑板抄得满满的，我们还必需一丝不苟地抄。当然，没有人能理解古代披发文，它的背后有一个翻译。当然，后面的黑板上没有好看的图片。只要有早期的中文阅读，老师就会引导我们再读一遍。老师读它时非常自豪。他甚至不眨眼睛，用嘴移动双手。这样，老师也激励我们。我们和老师配合得天衣无缝，非常默契。
有一次我们读子曰：“巧言令色，左丘明惭愧，邱惭愧藏恨交朋友，左丘明惭愧，邱也惭愧”。老师有节奏地给我们读了几遍，让我们学习她的节奏，把它读好，当我们能流畅地读它时，她让我们平静下来，带着满意的表情说：“孩子们，你们沉醉在这样的氛围中，我觉得你们一个个都是最锦绣的。”看着我们被表扬后端坐的样子，她兴奋地向我们解释道：“这《论语》告诉我们：甜言蜜语，假装好看，摆出逢迎的姿态，在三四个前提下表现出太多的尊重。这种人是可耻的，心里有怨恨，但表面上假装友好。这种人是可耻的。”在这一点上，即使是在课堂上不能安静坐着的学生也在当真听讲。老师越来越激动地说。他的脸微微发红，收留光焕发。他高昂着头，像一个胜利归来的将军。“人们不想像前者和后者一样。这种人既卑鄙又可耻。”最后，老师诚恳地说：“我们都需要老实的先生们！”
起初，我并不老是喜欢这些古书，由于它们太厚了，没有图片我会头疼。但是现在我非常喜欢古书，由于我们的老师赵把他所学的每一部经典都描述得惟妙惟肖。他还不时地解释他的理解，并把古书变成有趣的故事。让我们听这一首，迫不及待地听下一首。
我喜欢我富有的语文老师，她神圣的眼睛和她有趣的故事。
描写语文老师作文(篇4)
我的语文老师姓谢，长得不高，有着黝黑亮丽的头发，赵薇似的眼睛，小而翘的鼻子，总评长相可以说是漂亮，独一不足的是长得矮，可老师没为这事而自卑，每每学生和她说老师我高过你耶，老师便会说；那当然了。
我的语文老师是个好老师，脾气很好，从不打骂同学，可你不要认为脾气好的人就不会气愤哦！记得有一次，班上的一位同学，上课睡觉被老师抓到后老师罚同学背书，可那同学听都不听便趴在桌上睡起来了，老师见况，气不打一处来大声的说，某某你眼中还有没有我这个老师，我叫醒你是为你好罚你是由于你上课睡觉，我是为了你好，你竟然连老师的话不听还睡觉。此时全班都静下来，全班同学都有点震动，这仍是我们的语文老师吗？我的语文老师是个爱护环境的老师，记得一次体育课时，我同几位同学一起聊天，一会儿见一位教人员工把地上的果皮拾起扔进垃圾箱中，仔细一看发现那就是我的语文老师，这就是我们的语文老师！
我的语文老师有着赵薇似的眼睛，上课时无论你在做什么她都了如指掌，赵薇似的眼睛可以洞嚓同学们的动作，当这双大眼睛发现你不当真听课时她会用她那双大眼睛向你使眼神，那眼神是给你的警告，那眼神似乎在说当真听课，赵薇似的眼睛使人感的亲切，有时也会感到畏惧！老师是个积极当真工作的老师，有时上晚修时会看到老师刚从办公室走出，曾几回放学回家吃饭后回学校也看见一名教人员工从办公室走出，那就是我的语文老师！
从老师任我们的语文老师到今她从不缺勤，有时由于事情耽误迟到，老师来到教室后的第一句话是，对不起，同学们刚刚由于事情耽误所以迟到了。老师从不请过病假，有一次老师患重感冒，也坚持来上课，一边咳嗽一边上课，那就是我们的语文老师啊！
这就是我的语文老师，漂亮的语文老师，爱护环境的语文老师，以身作则的语文老师，关心同学的语文老师，从不缺勤的语文老师，负责的语文老师……我们最爱的老师！
这就是我的语文老师，最美！最好！的语文老师！
描写语文老师作文(篇5)
我们的语文老师一头金发炯炯有神的大眼睛透出幸福、快乐的神情，她的嘴角每天都会微微上翘，银铃般的笑声不时在班里响起，语文老师身材娇小，闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
语文老师是我们烦恼时的一曲古筝，当我们意气消沉时，优雅的旋律一漂荡，眼前立即一片青翠；语文老师是我们遭遇挫折时的阵阵清风，当我们彷徨伤心时，为我们拭去焦躁的汗水；语文老师是我们困难时的一根拐杖，当我们脚步蹒跚时，帮我们找好重心；语文老师是我们自卑时的一轮太阳，自信油然而生……
假的那是一次全区的诗歌比赛，老师给了我和另外一个同学比赛的名额。另一个同学参加这种比赛孔明弹琴——老生常谈了，而我是个新手，心理素质较差面对全区的优秀老师，我不禁打了退堂鼓，丹“人生的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它”，我还是精心准备了一番。在模拟比赛时，我充满激情的朗读声打动了语文老师，老师拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“老杜的不错，明天该你朗诵时，照今天这个水平发挥就能取得好成绩！”老师那温暖的话语深深地引导了我的心中，我感到我的自信瞬间变不了我的全身。
到了第二天正式比赛钱，语文老师同样拍了拍我的肩膀，告诉我：“加油！”一个细微的动作，几个普通的汉字，让我感到温暖无比，在我那小小的内心中仿佛升起了一轮红日，灿烂的阳光洒满了我的心房。肩膀上，老师手掌的温存尚在，我使劲点点头，听到老师的鼓励，我的自信跟正。
那次比赛，我取得了第十名的的成绩，着优秀的成绩，不仅仅是属于我的，还是老师的，没有她的鼓励，我也无法进入前十。语文老师是我自卑时的一轮太阳，温暖的阳光照耀着我，信心倍增。我的语文老师，那鼓励，那眼神，那动作，是我铭记在心，老师，六年施恩，学生终生难忘……
描写语文老师作文(篇6)
是谁把雨露洒满大地？是谁把幼苗哺育？是您——老师，平凡而伟大的园丁！看一看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上面没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！您的爱，如太阳一般和煦，清泉一般甘甜！
我的语文老师——黄小路，是一名普通的小学语文老师，可在我的心中却并不普通。
黄老师不仅教书，还育人，她将知识与爱都无私的倾注在一茬又一茬的学生身上，那满园盛开的桃李就是对她最高的评价。黄老师虽然年近五十岁了，但总是一身时尚打扮，颇像三十几岁的人；总是充满激情与活力，影响感召着我们，让我们热情洋溢地面对学习生活。
黄老师的教学方法独特，总是把课堂交给学生，让我们体验、轮流做小老师；总是引导我们总结、归纳、运用语文公式；更重要的是总是从一件件身边小事中提炼人生的哲理，教我们做人，让我们知晓人生，明白事礼。
那一节语文课我们学习《自己的花是让别人看的》这“同学们，要人人为我，得先我为人人，每个人做到心中有他人，有责任心，有社会责任感，尽到自己应尽的义务，世间将成为人人为我的美好的人间。”
记得今年三八妇女节，同学送上贺卡，鲜花表达自己对着对黄老师的由衷敬意、爱戴、祝福。黄老师欣喜地说：“同学们，我渴求得到的不是你们的钱、财、物。一份小礼、一张贺卡，一句话，一个动作、一个眼神都能表达爱、传递爱。我希望你们学会表达爱，把爱说出口。人人献出一份爱，世界将变成美好的人间。”
黄老师就是这样，不仅教书，还处处育人，她让我们明白：学要学得踏实，玩要玩得开心。学习要追求效率，讲究方法。
黄老师，您是火种，点燃了我们的心灵之火；您是石阶，承受着我们向上攀登；您给了我们一杆生活的尺，让我们天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样！
我爱您，敬您——黄老师。
描写语文老师作文(篇7)
从一年级到五年级，我换过许多语文老师，令我印象最深的，仍是把我从三年级带到四年级的邓老师。
邓老师年近四十，是一位长得矮胖却很和蔼的男老师。在他那淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的明亮的大眼睛，再配上他高高的鼻梁，显得十分俊俏。
邓老师是一位很有责任心的老师。每当我们交上考卷的那一刻，我们感到无比轻松。可是，却也是邓老师最紧张的时刻，由于他即将批改两个班整整100张试卷。邓老师在学校的时间都用来备课和辅导我们的功课，试卷要带回家批改。
邓老师回到家，饭也不吃，便埋头改起卷子来。尽管卷子非常多，他仍是仔仔细细地改，一点儿也不马虎，每次卷子发下来时，老是能看到邓老师帮我们圈的错别字和写的评语。老师改试卷的时间很长，常常晚上批改到很晚。每次考试后的第二天，总能清楚地看见邓老师那厚重的黑眼圈。
邓老师是一位勇敢的老师。有一次，正在上课，忽然，教室里来了一位不速之客——蜜蜂。刚开始，有几个男同学高兴地叫道：“有蜜蜂！有蜜蜂！”徐徐地，他们的高兴就被恐惊代替了，由于那只蜜蜂不停地在教室中心徘徊。有的同学大声尖叫着，用书捂住了脸，有的同学吓得钻进了桌子底下，还有的同学吓得四处乱跳。
邓老师见了这乱糟糟的场面，赶快去杂物房拿来了扫把，向蜜蜂扑去。可是蜜蜂太灵巧了，邓老师怎么也打不到。此时，蜜蜂开心极了，兴奋地在教室跳起舞来。几个同学便在下面议论纷纷：“邓老师又矮又胖，怎么能打到小巧玲珑的蜜蜂呢？”可是，邓老师并没有抛却，他趁蜜蜂在墙角休息的时候，使劲儿一扑，把蜜蜂打了下来。同学们见邓老师把蜜蜂打了下来，都向他投去了敬佩的目光。这时，一个同学叫道：“邓老师显灵了！”话音刚落，同学们都哈哈大笑。
除了有责任心和勇敢，邓老师对我们还很亲切、宽收留、有耐心，同学们都愿意和邓老师聊天。这就是邓老师，令人尊敬、亦师亦友的邓老师！
描写语文老师作文(篇8)
老师每次上课，总能讲出许多经典性的'话，将一个看似深奥的道理讲得很形象。何老师总能几个毫不相干的事物，联系得非常完美。老师为了强调知识的重要性时，并没有直接说，而是用了比喻的方法来告诉我们：知识就像一堆铺路石，当它堆放在路边时，谁也不会多看它一眼，但它一旦铺成了一条宽敞的大路，却会得到很多人的赞美，所以，不要以为知识没用，只是现在觉得没用，到时候就一定会为你铺平道路的！多甜美的比喻啊，让我们听着，像是吃了蜂蜜似的，从嘴里一直甜到了心里。当他在诠释生命时说，人的生命很宝贵噢，因为生命属于我们的只有一次，不像放电影。他说，电影中的镜头是可以回过头来放映的。他还说，一个的生命一旦消失，你的书籍，你的玩具，你的车子，你的房子，你的票子，随着生命的消失，都是显得那么地暗淡了！所以我们一定要珍爱生命。同学们，如果是你听了何老师说了这样的一番话，你还会不珍爱自己的生命吗？
何老师，感谢您，是您引领我们在语文的海洋中尽情地徜徉。我立定决心要用优异的成绩来报答您对我的悉心教育。
描写男语文老师的作文1000字(系列8篇)
如何去写好一篇优秀的作文是我们值得深思的，作文有助于提高学生的想象能力。你是否对写作具有浓厚的兴趣？以下是由编辑为你整理的《描写男语文老师的作文》，还请多多关注我们网站！
描写男语文老师的作文 篇1
我的语文老师作文500字（1）：
双老师十分爱笑，每当她笑时，那明亮的眼睛总会弯成一条缝，露出洁白的牙齿，美丽极了。她曾告诉一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聪明的人。你们难道不想把自我培养成世界上最聪明的人吗？我们都笑了。
我们班有一些同学上课不认真，因此，老师总是义不容辞地把学生叫到办公室去，辅导他们。有时候，老师也不能休息一下，老师总是把时光用在我们这些学生身上。老师从来没有为自我操心过，她总是为我们细心的解答问题，从不推辞。
我的语文老师
我的语文老师作文500字（8）：
跃进小学五年{1}班：但丽颖
那天是元旦节前一天，叶老师给我们布置作业，其中有一个是写作文，等放假过后我们班只有不到十个人写作文，老师气得脸都绿了，老师叫我们罚抄作文，再叫我们把作文补起来，可是我们班同学到电脑上一查，有好多同学都骗老师，明明没有写，却说写了，老师花费了一节多课调查事实，得知结果后，老是罚撒谎的同学抄四遍课文，再把作文补上。这就是我们的刘老师，她让我们更加快乐，更加自信。她，让我难忘！
记得有一次班队会，刘老师让我们把你认为她最喜爱的学生的名字写在一张纸上。刘老师话音未落，同学们便在底下窃窃私语起来，有人说刘老师喜爱李小岳麓，也有人说刘老师喜爱张漪当我们把好奇的目光投向刘老师时，刘老师故作神秘的对我们说，谜底将在下个星期揭晓。
语文老师对我们要求很严格，但也特爱鼓励我们。新学期开始时，老师就对班里的同学说，作业写得好，期末就能够评作业优秀奖，大家就应认真对待。以前我写作业只是为了完成任务，书写潦草，常出现错别字。听了老师的话后，我认认真真地写了第一次作业，等老师批改下来一看，哇！一个优字个性醒目，旁边还有一句继续努力。从那时起，做作业我就个性认真，而且还不忘检查。
自从期中考试过后，各科老师讲课速度也快了起来。我们的体育课、形美课、信技课也渐渐变少了，可是只有一位老师老师不这样，讲课速度不变复习课程也不变，这让我慢慢的适应了下来，是他我的语文老师。
我们喜爱这位年轻的语文老师。
我留了诸多的面子。
描写男语文老师的作文 篇2
语文老师，亦是我们"班主任"，外号老李。天下此外号之人甚多，唯有他不同凡响。
语文老师，中等身材，一张四方大黑脸，眼睛一瞪，让你能瞬间感觉到什么是"杀气"。
"谁往返答？"班里鸦雀无声，最后只有他的话来打破缄默沉静。同学们都恨不得把脑袋塞到桌子里头去，生怕他眼睛一瞪，点起自己来，令人抱憾终生。奈何桌肚里放满书本，塞不下脑袋了，只好垂下眼皮，低着脑袋，不敢看他。"谁来说呀？"他不耐烦地又问一次，见没人举手，于是他点起自己的得力战将："韩荣浩，你往返答。"那韩荣浩，面无惧色，流利地答完问题，坐下了。他满意地点点头，又开始讲课，同学们都松了口吻，谁能知道下次轮谁遭罪呢？
下课了，语文老师走出教室，大家都放心地大口呼吸没有语文老师的空气。"又熬过一节课！"坐在我后面的韩荣浩对身边人说。"是啊是啊，老李可真够吓人的！"有人附和，教室里一片其乐融融的气氛，谁也没感觉到危险的来临。
"老李！"同桌小声对我说了一句，我忙回身，顺手操起一本书，装作当真地看起来。只见门口赫然站着语文老师，玄色的脸由于闻声吵闹声而更加阴沉，眼睛仿佛能放出电来。同学们一片忙乱，回头的回头，回身的回身，藏课外书的藏课外书，有的差点从凳上掉下去，慌里慌张装成好孩子，谁也不想叫他抓个现行。
语文老师大步走进教室，开始了他不知说过多少遍的演讲：
“想说话到操场上说去，不要在教室里打搅别人学习，说过多少遍了”噼里啪啦说了一堆，最后说累了，于是搁下一句："韩荣浩治理教室秩序。"走出了教室。你想谁听他的呀，估摸着他走远了，班里又开始嗡嗡嗡嗡这谁管的住？
经由这一节课加一个课间的描述，你一定了解了他"凶恶”的一面。这还只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。
这就是我们的语文老师，至于"老李"这称呼到底是表达了爱仍是恨呢，就由他培养出的无数学生来评定吧！
描写男语文老师的作文 篇3
我刚升入初中不久，就认识了许多新老师。其中，最使我从心眼里敬佩的就是她。她是谁？她就是我们的语文老师——李老师。李老师总爱穿一套牛仔服和一双白色皮鞋，她这种打扮起在大街上，你准认不出她是老师！她的眼睛很亮，亮的像天夜空里的星星；她的眉毛很细，细的像星空里的月牙。他还有个特点：爱笑，而且笑容很能感染人。
上星期我们学校举行了青年教师优质课大奖赛，李老师荣获了一等奖。校会上，当校长把奖品送到他手中时，她抿嘴一笑，对我们说：“谢谢乙班的同学们."嘿！那笑可真动人。我们全班同学都鼓掌为她叫好！
记得在一次作文课上，李老师让我们写作文《我第一次**》。布置完题目后，并没有及时让我们写，而是说：“这篇作文没有时间限制，要想写好它，同学们自己都必须去实践。这样才能写的细致、生动。”在李老师的指导下，同学们在家里进行了实践。结果，那次作文连平时最差的学生都受到了老师的表扬。我呢，为了写好《我第一次做饭》，星期天在家里真的做了一次饭。这样，我写作文时再也不感到无话可说了。
今年冬天下第一场雪时，李老师领着我们全班同学来到山坡上。望着漫山遍野的白雪，望着飞雪笼罩下的小树和村庄，李老师朗读了她自己的文章《冬雪》“今年的冬天仿佛来得特别好，而雪呢，也仿佛来得特别大，你看……”同学们听着她的朗读，如痴如醉，我们灵感突发，我们都拿起笔和本子写了起来。这样，一篇写景文章就在短短一节课内就完成了，同学们写的比哪次都好，还有两个同学的作文在学校里获了奖呢！
就这样，我们全班同学从“怕作文”到“爱作文”，从“无话可说”到“下笔如有神”。看着同学们一天天成长，一天天进步，你瞧，李老师的脸像绽开的桃花，那么开心，那么欣慰。
描写男语文老师的作文 篇4
我的班主任也是我的语文老师，她叫黄老师。黄老师圆圆的脸，大大的眼睛。很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是有时也很严厉。?
黄老师已经与我们相处了一年了，她给我最深刻的"印象是她那丰富的课堂知识和爱岗敬业的思想。
黄老师教我们语文。是在我们上四年级的时候才接的。新的学期开始了，。她迈着轻松的步伐走进教室，她神色亲切地说：“同学们从本学期开始我负责你们班的语文教学，希望今后我们互相支持，互相配合。”
以前的我胆子很小，从不敢举手发言，老师叫我回答问题我都不敢站起来，一说话就紧张，后来黄老师发现了我这问题，就主动找我谈心，给我讲解和分析胆小的原因，给我鼓励，给了我机会，在我每次上课都叫我回答问题，并微笑的看着我，黄老师训练了我的胆量，训练了我的能力。然后我更喜欢的是每次回答对老师的问题后黄教师都给我最大的鼓励。?
我很喜欢听黄老师讲课，每次她都会把课文讲得有声有色，每次都能对故事进行联想，与我们的生活、学习紧密的联系，不时还说些名言名句，古诗宋词，渐渐的，我的说话能力提高啦。?
记得有一次中午，黄老师生病啦，肚子痛的厉害，脸色白白的，渗着汗珠，还在坚持给我们上课。同学们要求老师去休息，老师说要看着我们学会他才放心。
黄老师是一位好老师，正因为有这么好的老师，我们的语文成绩才能上升很快，我们班也进步优秀班级，黄老师！我们永远爱你！
描写男语文老师的作文 篇5
本学期，我刚来到和平小学五（7）班，对这个班级还不了解，很希望在这里结识新的同学，认识新的朋友。
第一次座在教室里，大家开心里地有说有笑，闹哄哄的，像正在赶集的大市场。正当大家开心地说笑时，一个身影突然来到教室，她表情严肃，立在门前，教室里顿时安静下来。这个人就是我们的语文老师——唐老师。
唐老师看上去很严肃，但上课的时候却很温和，有一双炯炯有神的眼睛，一头棕色的圈头发，弯弯的眉毛像挂在天上的弯月。上课时，她仔细地讲着每段课文，仿佛期望把她的知识全部都教给每一个学生。当班里有个别人心不在焉，思想开小差时，唐老师就会走到他身边，用严肃的眼神盯着他，使这个同学迅速地把精神转到听课上来。
有一次，我因为想多玩一会，晚上的作业没有认真做，导致出现很多错误。第二天唐老师检查作来时，把我叫到了办公室，我看见她很生气的样子，心里立即忐忑不安起来。我瞟了一眼我的作业，心想，怎么会有这么多错题。她严肃地批评了我，并仔细地纠正了我的错题，教我如何正确思考语文题目。她说，一定要注意到细小的细节，养成认真审题的良好习惯。
这就是我的语文老师，一个既严肃，又温和的人。
描写男语文老师的作文 篇6
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。良师可以成为我们的益友。
她是个让我印象深刻的老师。去年九月初开学的时候，我们与她初次见面。她剪着利落的短发，戴着一副黑色镜框的近视眼镜，手指上留着长指甲，真叫人害怕。她的眼神仿佛可以和你交流，但你必须要有勇气。
她是一位富有教学经验的老师。从认识她到现在，我不知道她为什么会有一种神奇的魔力，班上的捣蛋鬼都被她管的服服帖帖。她的板书总是满满的，有时候就像飘逸洒脱的草书。她每一次都能按照我们的薄弱点做出强调和巩固。同学们总是不留心眼儿，老师一再强调，她常常跟我们说，我都嫌自己唠叨了，你们能不能细心些。
她是一个负责任的老师。上学期的期末考试，我们班的语文成绩可想而知，简直是让人惨不忍睹。我们百感交集，很害怕看见老师的眼神，那个让人起鸡皮疙瘩的眼神！她走进班上，把考卷丢到讲台上，气氛变得紧张，我听见了自己怦怦的心跳声。我们班这次期末考总的来说是不理想的她每一次都会在考后给我们分析卷面存在的问题和扣分较多的地方。我抬头，望见她蹙起的眉，满脸的憔悴，是因为昨晚为我们熬夜看考卷造成的。我的心里酸酸的，真的很愧疚，辜负了老师对我们的期望。老师严格地要求我们为的是让我们成为优秀的人，我们对老师少了理解。
时间就这样不知不觉地随着秋风，冬风，春风，夏风消逝了，我们的六年中最后的时光敲响了尾钟。
我们熟悉了这儿的一切，可是我们就要离开了，离开仅仅认识了一年的语文老师，离开了待了六年的母校。我的心里空落落的。心中有一种说不出的滋味，以后再也没有她的唠叨了，以后再也没有她的关怀了，我们班的语文老师以后再也不是天天都能见得到的了。
老师谢谢您陪伴着我们，那最后的时光美好而令人难忘，谢谢您的谆谆教诲，师恩永远难忘！
描写男语文老师的作文 篇7
小学就要毕业了，在小学里所有的老师中，有不少给我留下深刻的印象，其中印象最深的是教语文的陆老师。
我清楚地记得，陆老师走进了教室，三十多岁得她，瘦瘦得身材，留着齐耳短发，一张微笑得脸看上去是那么的慈祥、可亲。
开始上课了，陆老师用流利优美得语句给我们上课。她的话语像磁铁一样，吸住了我。从那时起，我就喜欢上了语文，并发誓一定要学好语文。
四年级上班学期，有一次，我测验考砸了，76分，语文76分，这真是破天荒第一次。我非常伤心，整整一天，我上课听不进，饭咽不下，那刺眼的76分一直我眼前跳动
放学了，我还呆呆地坐在座位上。这时，陆老师向我走来，她用温暖的大手抚摸我的头，亲切地说：“别伤心了，还有下一次机会，来，我们一起分析试卷！”随后，她仔细地帮我寻找错误的原因，耐心地辅导我。回到家，妈妈端出热腾腾地饭菜，吃着香喷喷的饭菜，我不禁想起陆老师也有家庭，也有儿女，此时，她辛苦了一天，一定带着疲倦、饥饿，在厨房里做菜吧。
陆老师，您像辛勤地园丁，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，您在平凡的岗位上默默无闻，尽心尽职地工作。我要把所有的感激和谢意，化作一声深情的呼唤：“老师，您辛苦了！我谢谢您！
陆莉莉老师
我的老师
我们的数学老师姓苏，他长得很帅，一双浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴巴，五官端正，看上去是个严厉的老师，平时总爱穿棕色的西装。他还是学校的副校长呢！
我们的苏老师很严厉，记得有一次，苏老师正在教我们三位数乘两位数，他提出了一个问题，我们全班同学都争先恐后地举起了手，只有我的同桌没有举手，苏老师看见了同桌的一举一动，就让我的同桌来回答，我的同桌可能是由于上课不专心的缘故吧，低下了头，哑口无言。苏老师严肃批评了她，然后又耐心地重复讲解了一遍，直到我的同桌回答正确，才让她坐了下去......
还有一次，一位同学上课时正在看漫画书，正好被苏老师发现了，苏老师马上走到
那位同学跟前，对他说：“拿出来。”那位同学红着脸把漫画书拿了出来，苏老师接过那本漫画书，把书撕得粉碎......使那位同学认识到了自己的错误行为。
别看上课时的苏老师是那样严肃，下课时，他幽默风趣，常把我们逗得哈哈大笑。这就是我们可敬可爱的苏老师。
老师，您对我们的爱，既严厉又细腻，您就是我们的亲人，总是无微不至的关心着我们。您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。
记得从前的我，是个胆小鬼，举手总害怕回答错误。因为这个原因，我上课时，就算心里已经有了答案，但总还是犹犹豫豫不敢站起来向您和同学们表达自己的想法。您其实也很了解我的性格，所以每次都向我投来鼓励的目光，可是当我遇到您的目光，总会不好意思的低下头，这时您就会对全班同学说：“没关系，大家勇敢的举手，即使回答错了也没有关系，老师帮你纠正，不会批评你的！”我举起了手，可又放下了，想了想，又举了起来。您脸上露出了微笑，用手指了指我，示意让我站起来回答问题。虽然我回答的不怎么理想，还逗的班上同学轰堂大笑，但是您依然当着班上同学的面表扬了我，说：“有勇气站起来回答问题就是最棒的！”正因为有了您对我的鼓励，我不再像以前那样胆小怕事，每到课上，只要我心中有答案，就会毫不犹豫的高高举起我的手，这时，您的脸上也总会露出舒心的笑容。老师啊！我敬爱的老师，因为有您，才使我这个自卑胆怯的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。
不记得您多少次在我的作业本上精心批注；不记得您多少次带领我们深入田间地头了解大自然的奥秘；也不记得您多少次面对面地对我孜孜不倦的教诲。您总用红烛燃烧着亮丽生命，您用真情传播着智慧火种。您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们，“燃烧自己照亮别人”。
是您指引了我智慧的方向，是您带领我走进了知识的殿堂。您对我的教诲、引导、关爱，我终生难忘。啊，老师！您是我最敬爱的人
我的新语文老师
如今，我已是一名五年级的学生，在短短五年的学海生涯中，曾经有许多优秀的老师教过我。现在升上了五年级，有一位老师，我和她相处了仅仅一个月，但她的教导早已让我刻骨铭心。她是谁？她就是我五年级的新语文老师——冯老师，也是我们的冯校长。她中等的身材，长长的秀发飘逸着青春的气息。和蔼可亲的面孔上有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，鼻子下面是一张出口成章的嘴巴。
记得有一次，在开学第一天，冯老师布置了一项作业——写作文。当时，我有点儿讨厌，心想：开学第一天就写作文，那么以后??哎。当天晚上，我有点儿不习惯，当做完作业时已是深夜11点多了。如果以后每天晚上都写作文，那我就完了。过了几天，冯老师教了我们三个写作秘诀。于是我就用心记住并掌握好，果然我的写作水平渐渐提高了，我也慢慢地喜欢上写作文了，还经常受到老师的表扬呢！
冯老师不但对同学们的写作水平十分重视，而且对同学们的字体是否工整也很重视。一开始，我写的字可以称得上是龙飞凤舞，有大有小。认真负责的冯老师经常在我的作业本上写评语：书写不行！难道你认真写的字也只能如此？你的书写为什么时好时坏？一句句评语在我的作业本上诞生了。我感到很惭愧，自己的书写实在太差了。后来，冯老师叫同学们买了一本字贴，一有空就拿出来练习。有一天，冯老师朝着我的座位走了过来，当时我心想：不会是犯了什么错误吧？这可怎么办呢？冯老师走到我身旁，亲切地对我说：“俊升，其实你写的字并不差，而且很漂亮的，但你的学习态度却不怎么好，态度是最重要的，书写时好时坏是不行的，我相信只要你多努力多练习，你的字在班里可以是名列前茅的。”听了老师的细心教导和鼓励后，我暗暗下定决心，一有时间就去练习写字。后来，我的字达到了质的飞跃，这还要感谢冯老师呢！
冯老师是一名认真负责的好老师，我能当上她的学生是我一生最大的荣幸。花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您传授我知识，给予我力量。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。冯老师，我祝您身体健康，桃李满天下。
描写男语文老师的作文 篇8
放阵风吹过，偌咔放年玄月，喵躺收留椅子拉，放边享受佳风兮抚摩，放边悄悄兮思索佳新兮语文老师兮性格：新兮语文老师到底咔严肃呆板兮还咔幽默乐观兮？
第纠次见到老师，捏严老师办公室交功课时，老师问乎灰调名字，看起灰调功课佳。她十分耐心调将灰调毛病全部挑出佳并纠纠仔细调给灰讲解清晰。此时此刻，老师调淳淳教诲仿佛还言犹严耳。灰点点头，将老师讲调纠字纠句都牢记严心中。
第二次见到老师，慢吉第缺天哒课时。老师侃侃而谈，讲如许多东西，如饮食文化、军事知识等。让之听得津津有味，侧起耳朵，拉肯漏听缺字缺句。
第三次见到老师，卜吉老师拖课时。第网课，老师带领之们网步步拉追寻、探索、研究。寻找到丁问题迦谜底。还讲丁许多语文知识。密密麻麻迦板书挤吉黑板拖，显现出老师迦严谨、当真与仔细。之仔细迦将黑板拖迦板书抄好，生怕遗漏网字网句，与老师所写迦迦意思有所偏差。
兮午如语文课中，老师讲完野昏午没讲完如知识点和课程。这所回，因们听得更当真、更仔细野，像兮所头饥渴如野兽，拼命拉吸收老师所讲如知识撒充实自己，丰硕自己。
调撒拖，第四次、第五次……见到老师，偌都收留放语文课堂收留和老师拖办公室淘。每因次收留课，老师所讲拖语文知识都令丙听得津津有味，深深拖刻放脑海当中，记忆犹新，永否消卜，印象深刻。
礼拜五噶晚丙，佳捏躺捏野椅子丙，蝉声捏安静噶夜里显得格外噶响亮，此起彼伏，完声接哒完声，涓滴没有停歇噶意思，却无法打中断佳对于老师噶描绘。
现残，噶拿起丁笔，当真仔细丙描绘弃噶对于老师丙感触感染。
老师乎网严肃呆板迦，因乎网幽默乐观迦，那么她到底网什么样迦老师呢？
吉哒阵风拂过，对！老师网像风，固然有哒点凉，却让野从心底感到作暖意，让野感到亲切。
短短几天，老师却给捏留淘撒十分深刻斯印象。
描写男语文老师的作文(模板11篇)
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描写男语文老师的作文 篇1
这学期结束我们的语文老师已经60岁了，他要退休了。他姓寿，我们都叫他寿老师。
寿老师长了一头乌黑的头发，里面夹杂的几根银发。老师的眼睛虽然小小的，但只要我们下面一做小动作就会被他发现，给揪出来，而且老师的眼睛仿佛充满着智慧。他一生气鼻子一张一张的，就像一头愤怒的公牛。寿老师讲的话都是诸普话。
他经常穿格子衬衫，但今天上课铃一响，同学们发现，寿老师竟然换了一身风格，穿着一件花衬衫来给我们上课。我们猜想着，是不是老师家里发生了很喜庆的事情，抑或是中了一个大奖，或者要是想带我们去外面玩？我们所有人都看的目瞪口呆，过了一会儿寿老师跟我们说:“五一长假我想带着老婆和儿子去外面玩。”我们异口同声地问道:“去哪里玩呀！”老师笑着说。:“去海南。”同学们都夸他说，老师你穿上了花衬衫就像23岁的小伙子一样。老师不好意思地笑着说。:“我都是一个老头子了，怎么会变成小伙子呢，你们这帮小淘气！”寿老师也赶时髦勒。
我希望老师能多多穿花衬衫，这样看起来更活力四射。
描写男语文老师的作文 篇2
我的语文老师作文500字（1）：
双老师十分爱笑，每当她笑时，那明亮的眼睛总会弯成一条缝，露出洁白的牙齿，美丽极了。她曾告诉一句名言：常常微笑的人，肯定就是世界上最聪明的人。你们难道不想把自我培养成世界上最聪明的人吗？我们都笑了。
我们班有一些同学上课不认真，因此，老师总是义不容辞地把学生叫到办公室去，辅导他们。有时候，老师也不能休息一下，老师总是把时光用在我们这些学生身上。老师从来没有为自我操心过，她总是为我们细心的解答问题，从不推辞。
我的语文老师
我的语文老师作文500字（8）：
跃进小学五年{1}班：但丽颖
那天是元旦节前一天，叶老师给我们布置作业，其中有一个是写作文，等放假过后我们班只有不到十个人写作文，老师气得脸都绿了，老师叫我们罚抄作文，再叫我们把作文补起来，可是我们班同学到电脑上一查，有好多同学都骗老师，明明没有写，却说写了，老师花费了一节多课调查事实，得知结果后，老是罚撒谎的同学抄四遍课文，再把作文补上。这就是我们的刘老师，她让我们更加快乐，更加自信。她，让我难忘！
记得有一次班队会，刘老师让我们把你认为她最喜爱的学生的名字写在一张纸上。刘老师话音未落，同学们便在底下窃窃私语起来，有人说刘老师喜爱李小岳麓，也有人说刘老师喜爱张漪当我们把好奇的目光投向刘老师时，刘老师故作神秘的对我们说，谜底将在下个星期揭晓。
语文老师对我们要求很严格，但也特爱鼓励我们。新学期开始时，老师就对班里的同学说，作业写得好，期末就能够评作业优秀奖，大家就应认真对待。以前我写作业只是为了完成任务，书写潦草，常出现错别字。听了老师的话后，我认认真真地写了第一次作业，等老师批改下来一看，哇！一个优字个性醒目，旁边还有一句继续努力。从那时起，做作业我就个性认真，而且还不忘检查。
自从期中考试过后，各科老师讲课速度也快了起来。我们的体育课、形美课、信技课也渐渐变少了，可是只有一位老师老师不这样，讲课速度不变复习课程也不变，这让我慢慢的适应了下来，是他我的语文老师。
我们喜爱这位年轻的语文老师。
我留了诸多的面子。
描写男语文老师的作文 篇3
我有一位语文老师姚老师，她是一位即将退休的老教师。她有一头乌黑的秀发，一双炯炯有神的眼睛。她待我们就像自己的孩子，关怀着我们，我们也非常尊敬她。
姚老师对我们的爱无处不在。当你有道题不会做时，她会不厌其烦地为你讲解，一遍，两遍，三遍直到我们听懂为止;当你上课开小差时，她会用严肃的眼神注视着你，使我们认识到自己的错误;当你生病时，她对你无微不至的照顾，如慈母般温暖;当你遇到坎坷或困难时，她总在你身旁，为你加油，给你鼓励，给你帮助
记得有一次，放学了，刚好下起了大雨，许多家长都进教室来接孩子了，可唯独我一个人没家人来接。正巧没带雨伞，我急得直跺脚，没办法只能到传达室等家长了。于是，我整理好文具，把书包顶在头顶上冒雨冲向传达室。跑到一半时，忽然感觉好像雨停了，我庆幸着：一定是老天开眼，不让我变成落汤鸡!可抬头一看，一把大红色的伞撑在我的头顶上，啊!是姚老师!我惊喜地叫道，顿时一股暖流涌上我的心头。姚老师抖了抖我身上的雨水，心疼地说：顾若兰，你怎么还没有回家?我忍住了激动，说：我妈妈今天晚一点来接我。姚老师那慈祥的脸上，流露出关爱，和蔼地说：是这样啊，要不我送你回家?我不好意思地说：不麻烦您了，我妈妈应该很快就来了。可她却说：没事，我们顺路，你到家以后再给***妈打个电话就行了。就这样，姚老师把我送回了家。
这就是我的语文老师姚老师，一位平易近人、和蔼可亲、又慈母般关爱着我们的老师。姚老师，在您春雨般的精心呵护下，我们健康、快乐!我们茁壮成长!我相信，总有一天，我们会长成参天大树!不辜负您的关心和期望!
描写男语文老师的作文 篇4
语文老师，亦是我们"班主任"，外号老李。天下此外号之人甚多，唯有他不同凡响。
语文老师，中等身材，一张四方大黑脸，眼睛一瞪，让你能瞬间感觉到什么是"杀气"。
"谁往返答？"班里鸦雀无声，最后只有他的话来打破缄默沉静。同学们都恨不得把脑袋塞到桌子里头去，生怕他眼睛一瞪，点起自己来，令人抱憾终生。奈何桌肚里放满书本，塞不下脑袋了，只好垂下眼皮，低着脑袋，不敢看他。"谁来说呀？"他不耐烦地又问一次，见没人举手，于是他点起自己的得力战将："韩荣浩，你往返答。"那韩荣浩，面无惧色，流利地答完问题，坐下了。他满意地点点头，又开始讲课，同学们都松了口吻，谁能知道下次轮谁遭罪呢？
下课了，语文老师走出教室，大家都放心地大口呼吸没有语文老师的空气。"又熬过一节课！"坐在我后面的韩荣浩对身边人说。"是啊是啊，老李可真够吓人的！"有人附和，教室里一片其乐融融的气氛，谁也没感觉到危险的来临。
"老李！"同桌小声对我说了一句，我忙回身，顺手操起一本书，装作当真地看起来。只见门口赫然站着语文老师，玄色的脸由于闻声吵闹声而更加阴沉，眼睛仿佛能放出电来。同学们一片忙乱，回头的回头，回身的回身，藏课外书的藏课外书，有的差点从凳上掉下去，慌里慌张装成好孩子，谁也不想叫他抓个现行。
语文老师大步走进教室，开始了他不知说过多少遍的演讲：
“想说话到操场上说去，不要在教室里打搅别人学习，说过多少遍了”噼里啪啦说了一堆，最后说累了，于是搁下一句："韩荣浩治理教室秩序。"走出了教室。你想谁听他的呀，估摸着他走远了，班里又开始嗡嗡嗡嗡这谁管的住？
经由这一节课加一个课间的描述，你一定了解了他"凶恶”的一面。这还只是冰山一角哪！剩下的，只等你慢慢了解，一定能明白他的苦心。
这就是我们的语文老师，至于"老李"这称呼到底是表达了爱仍是恨呢，就由他培养出的无数学生来评定吧！
描写男语文老师的作文 篇5
老师是红烛，点燃自己照亮别人;老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。下面我们来看看描写我的语文老师小学作文600字，欢迎阅读借鉴。描写我的语文老师小学作文600字1
小学这一年，遇到了一个奇怪的语文老师。
老师姓周，名为丕星，顾名思义，就是大星的意思。他的相貌其实并不像梁实秋的老师那样古怪，只是脸上多了几道皱纹罢了。头发中间稀疏，四周浓密就像一管写秃的毛笔。他经常是低着头手插进口袋，两眼望着大地，迈着八字步，走进教室。
周老师上课常常这么说：“上老师的课，就是和老师一起玩。”不错，上周老师的课，时光真像奔腾的流水，转眼就下课了。
还记得周老师讲古诗，讲到李白了，他靠着一个同学的桌子，弯下腰，眯起眼睛，咧开嘴，轻声笑着说：“同学们啊，你们知道李白为什么叫李太白吗？”顿时，整个教室鸦雀无声，老师接着讲：“李白啊，这个人，据说他像俄国人，长得那么白嫩嫩的，中国人看不顺所以叫李太白啊！哈哈。”刚刚还像冰块一样的教室，马上就被周老师的幽默解冻、融化了、沸腾了，于是李白叫李太白就深深的刻在了我的心里。
周老师讲题目时，总喜欢先说一句话：“同学们，看老师，老师长得可帅了呢！”于是，同学们都抬起头，笑呵呵地听老师讲题目。老师在黑板上写完字，总爱将粉笔折成两半，再潇洒地扔进粉笔盒里，然后帅气地把手插在口袋了，面带微笑看着我们练习。
上一次，第一次放月假返校，我们大多数同学的作文都没写，他一气之下把没写的同学叫到外面恨恨地给了他们一个巴掌，我深深地记住了一句话：“你们对得起你们那么辛苦的父母吗？”他常常把一句话挂在嘴边，语重心长地说：“同学们啊，你们也长大了，要懂事啊！”
语文老师太特别，他的故事讲不完，但不管哪个故事里都有他的可爱，都有我们对他的喜爱！
描写我的语文老师小学作文600字2我有一个语文老师，他就是刘老师，今年44岁，披着乌黑发亮的中分头发，还有一副闪闪发光的眼镜。一副明亮的眼睛和一双炯炯有神的眼睛，你知道吗？他的眼睛会说话！当我们考试考得好是他的眼睛好像说：“你真棒！”当我们上课没专心听讲时他的眼睛像豹子一样盯着你好像说：“赶快专心听讲！”
刘老师他虽然知道粉笔灰对人不好，但他也没有办法，只好用粉笔擦，因为我们上刘老师的课我们都很开心，所以我们的成绩也好了很多，因为刘老师的教学经验很丰富，所以我们在课堂上有很多乐趣，比如当我们读书读累了时，刘老师就会用读写方法或讲笑话让我们可以不用那么累，又是呢我们快下课时就让我们读书，或者读诗的时候刘老师也会和我们一起读书或者摇着头读，他说那样才有读诗的味道。
刘老师不但教学经验丰富而且品德十分的高尚，当我们起立是那个椅子就会像打雷一样响，刘老师听到了就说：“同学们！你们能不能小声点啊！同学们，请坐下次注意”，然后我们上课了刘老师说：“今天我们来做试卷”刘老师刚说完同学们就立刻在说话了，刘老师说：“别吵啊”，之后我们在读那张试卷的阅读题读的很拖拉，刘老师就说：“我这节课是语文测试！不是语文读书！”
这就是我的老师我想说：“是您教会我们做人的道理，是您教会我们知识，是您让我们考试得高分”最后我想说“谢谢您！”
描写我的语文老师小学作文600字3鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。俗话说：一个孩子如果没有碰到一个好老师，那么他就是一个潜伏的罪犯。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。
老师像春天的微风把新意与蓬勃吹给我们；老师像夏季的暖风把知识与理智送给我们；老师像秋天的凉风审视我们的错误与缺点；老是像冬季的寒风无情地吹走我们的杂蓬与污点。我爱我的老师，因为他们无怨无悔的默默奉献在一年四季的365天中。我最喜欢的老师是王老师。她留着长长的头发，一双眼睛炯炯有神。她教我们读书、写作文……我们是柔嫩的花朵，老师就是园丁，我们在园丁的培育下成长；我们是鱼儿，老师就是海水，我们在辽阔的海中游畅。我喜欢王老师的教学方法，喜欢她独特的见解，喜欢她严中有爱的态度和对工作的认真。她每天都是笑容满面的跟同学们讲话，虽然她批评同学十分严格，但她脾气非常得好。
对于作业，她很认真，对质量和书写严格要求。在质量上，她不许我们有错别字，在书写上，她要求我们字迹工整，卷面整洁。我知道老师是为了让我们在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。
王老师还教我们怎样概括段意，教我们怎样理解词句，当我们不懂时，老师就给我们解释得清清楚楚。王老师是多么的负责。有时候她还给我们讲古代的故事，大家都听得津津有味。那故事就想一桌丰富的晚餐，一点一点的成为我们健康成长的营养。
老师的爱，像太阳一般温暖，似春风一般温暖，如清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻。
我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。
我爱你，老师！
描写我的语文老师小学作文600字4我的语文老师叫做汤艳红，我们都亲切地叫她汤老师。
汤老师梳着一头卷曲的披肩长发，皮肤白皙，眉毛细细的、弯弯的，有一双水汪汪的、明亮的眼睛，喜欢涂红色的口红，戴着一副红色框架的眼镜。
汤老师是个很知性的人，总是面带笑容，很慈祥，也很善良。汤老师喜欢穿各式各样的漂亮衣服，五颜六色的裙子、上衣、裤子，有时戴红丝巾，有时戴花丝巾，穿着漂亮的高跟鞋。
她的兴趣爱好广泛，喜欢画思维导图；读书时，做摘记并分享；旅行时，她用相机拍摄并用文字写博文记录下来；她喜欢尝试烹饪各种美食，厨艺很棒；她喜欢写一些教育教学随笔，发表在她的博客上，她的教师个人网络空间有三十多万点击量，她也写了千余篇教育教学博文，共计一百万字，上传两万多张学生照片。
她有四个身份。第一个是：教师，她教语文很有爱心；第二个是：妈妈，她写作文陪伴儿子；第三个是：妻子，会下厨，贤淑；第四个是：女儿，听话、孝顺。她每件事做得都非常好。
我和汤老师发生的两件难忘的事：第一件事，在上次华人作文大赛上，我写了一篇写景的作文《镜泊湖大峡谷》，汤老师给我认真指导，结果，我得了华人作文大赛的佳作奖。我非常高兴，也非常感谢汤老师的耐心指导。
另一件事是，刚开始画思维导图时，我的画思维导图画得不太好，汤老师把《思维导图绘图法》这本书借给我，让我用心学习思维导图的画技。每次思维导图汤老师都鼓励我说：“画得不错，继续加油吧！”在老师的帮助下，我的思维导图越画越好。汤老师对我们总是很用心，所有的学生都装在她的心里。
这就是我的语文老师——一个和蔼可亲的老师。
描写我的语文老师小学作文600字5在一次阅读课上，我读了《我的一位国文老师》，这让我不禁想起了我的第一位语文老师。
当我还是个懵懂的小孩时，怀着兴奋而又恐惧的心情在某一天的早上踏入学校的大门，映入我眼帘的第一个人是一位中年妇女。她的脸并不十分好看，但却给我一种靠得住的感觉。圆圆的脸上镶嵌着一双猫眼宝石般熠熠生辉的眼睛，再配上一张总是像弯月牙一样微笑的嘴，感觉十分可笑。满脸的皱纹却掩盖不住如孩童般顽皮的天真。后来我才知道，她就是我的第一位语文老师。
这位老师姓高，果然是名副其实的高。一米七五的个头，都快五十岁了，背还是挺得特别直，像一棵笔挺的白杨。对于这样的老师，我们这些小学生一年级的小鬼自然敬畏有加，但让我们没有想到，她的性格竟然十分随和。
在小学生二年级的开学典礼前，我们几个班里的“捣蛋鬼”正在谋划着如何策划“政变”，眼尖的我看到了高老师正在踽踽独行，于是脱口而出：“高大帅驾临了！”不料这句话竟成了几个哥们的话题。最后，我们做出了一个决定：向“大帅”致敬！于是我们戴着棒球帽，排成一队，拦在老师面前，一齐揪下帽子，九十度鞠躬说：“向高大帅致敬！高大帅万岁！”我们满以为高老师会暴跳如雷，可没想到，她竟笑得跌了过去！
可高老师也有严厉的一面。有一次在课上，我们又像上次一样站起，齐声说：“向高大帅致敬！”这一次高老师没有笑，而是看着我们，那目光中包含着许多东西，有失望，有惊异，也有难以言说的责备……
下课后，高老师对我们语重心长地说：“下课时，不管你们怎么玩，我们都是朋友，上课时，你必须尊重我，因为我始终是你们的老师。”
这就是我的第一位语文老师，她教会了我在何种场合下应做何种事。感谢你，高老师！
描写男语文老师的作文 篇6
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我的三年级语文老师这是这样，她就是----王静老师。
王静老师瘦瘦的，高高的，很苗条！王静老师很温柔，当我们作业写不好，她也不生气，只有对那些上课开小差的同学，她才会拿起棍子“打”那些不听课的人的手。王静老师笑起来很好看，她是个很乐观的人，脸上一直挂着笑脸。
王静老师也很爱帮助人，记得三年级的时候，上完语文课，我看了一下课表，呀，不好！下节是英语课，而我却没带英文本，同学们都没有拿钱，于是我决定去找王静老师借，“王……王静老师”，我壮起胆子结巴的叫了一声。
“怎么了？”王静老师微笑着问我。
“我……可不可以……借……借您点钱?我……我要买……买英语本。”这一刻，我十分害怕，生怕王静老师不借给我，没想到，王静老师微笑着说：“当然可以呀！”王静老师的这句话让我松了一口气，我急忙下去买了英语本，当我买了本子跨进教室门时，上课铃就响了，在这之后，我竟然忘了还钱！直到几周之后，学数学中的金钱加减法课时我才猛然想起。于是，第二天，我从自己的零花钱中拿了一元钱，还给王静老师，说：“老师，您没有生气吧？老师对我说：“没事的，你只要有借有还就是好孩子！”
王静老师也很守规矩。记得有一次，学校领导要求所有三年级语文老师写**笔记，不过要求写完了才能走。放学了，许多三年级语文老师（包括王静老师）都没写完，不过许多都走了，但我看到王静老师仍在讲桌上写，我更加崇敬王静老师了。
时光如梭，如今，我上了四年级，王静老师不教我了，她又去教一、二年级的小同学了，我换了一个新老师，我多么希望还是王静老师教我呀！王静老师，您对我的教导，我一生都不会忘记！
描写男语文老师的作文 篇7
阳光透过香樟树洒了下来，落下斑驳的翠绿色的影子。轻风轻轻摇曳着树枝，红色的墙上映出了一个瘦瘦的身影。适中的个子，齐肩短发，红润的脸颊和一双时而漾着笑意的眼睛。这就是我的班主任徐老师。
徐老师既是个严格的人，也是个温柔的人。还记得三年级的时候，有一次她布置功课，让我们写观察日记，我为此泡了芽菜来观察。一开始我兴高采烈，但到后来几天，我可把芽菜给忘得一干二净。那天交上功课后，我就被徐老师叫到办公室训了一整理。首先，她说我写的太短，没仔细观察怎样把芽菜生长过程描写好。其次，我写的不是观察日记，而是流水帐。然后她给我看了其他人的功课。比拟之下，我的可不能算是观察日记，那时我恨不得找条地缝钻进去。
那是我第一次被老师这样批评，心情天然不开心。但回了家，我又仔细地想了想我造作业的立场，并没有当真思索、观察，而且描写也硬邦邦的，只是为了能完成功课。当天，我又去超市买了三条金鱼来写观察日记。这次我可是很当真地在写我的观察和发现，还有给金鱼换水、喂食的经由。立场、结果和之前显然不同。
通过那一次的教训，我明白了懒惰的坏下场，也知道做一件事情专心投入的乐趣。更知道了老师的良苦专心。固然已经慢慢把这事淡忘，但蓦然回顾回头，我才已发现就要渡过这六年小学时光了，而我，也已然长大。
一想起徐老师，就想起她在黑板上一行一行的秀气大方的笔迹，想起她对我们的教育和鼓励，还有她批功课的仔细和一丝不苟。
老师是什么，老师是一把打开知识大门的金钥匙，是黑夜中为行人指明方向的路灯，是最芳香清香的玫瑰，还像太阳像雨露般晖映我们，灌溉我们。
真但愿多年之后，当我再次踏上时光列车，还能紧紧记起那个锦绣的校园，那个让我深受启发的下战书，还有那个兢兢业业的身影。
描写男语文老师的作文 篇8
小学就要毕业了，在小学里所有的老师中，有不少给我留下深刻的印象，其中印象最深的是教语文的陆老师。
我清楚地记得，陆老师走进了教室，三十多岁得她，瘦瘦得身材，留着齐耳短发，一张微笑得脸看上去是那么的慈祥、可亲。
开始上课了，陆老师用流利优美得语句给我们上课。她的话语像磁铁一样，吸住了我。从那时起，我就喜欢上了语文，并发誓一定要学好语文。
四年级上班学期，有一次，我测验考砸了，76分，语文76分，这真是破天荒第一次。我非常伤心，整整一天，我上课听不进，饭咽不下，那刺眼的76分一直我眼前跳动
放学了，我还呆呆地坐在座位上。这时，陆老师向我走来，她用温暖的大手抚摸我的头，亲切地说：“别伤心了，还有下一次机会，来，我们一起分析试卷！”随后，她仔细地帮我寻找错误的原因，耐心地辅导我。回到家，妈妈端出热腾腾地饭菜，吃着香喷喷的饭菜，我不禁想起陆老师也有家庭，也有儿女，此时，她辛苦了一天，一定带着疲倦、饥饿，在厨房里做菜吧。
陆老师，您像辛勤地园丁，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，您在平凡的岗位上默默无闻，尽心尽职地工作。我要把所有的感激和谢意，化作一声深情的呼唤：“老师，您辛苦了！我谢谢您！
陆莉莉老师
我的老师
我们的数学老师姓苏，他长得很帅，一双浓浓的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛。笔挺的鼻梁下一张微微上翘的嘴巴，五官端正，看上去是个严厉的老师，平时总爱穿棕色的西装。他还是学校的副校长呢！
我们的苏老师很严厉，记得有一次，苏老师正在教我们三位数乘两位数，他提出了一个问题，我们全班同学都争先恐后地举起了手，只有我的同桌没有举手，苏老师看见了同桌的一举一动，就让我的同桌来回答，我的同桌可能是由于上课不专心的缘故吧，低下了头，哑口无言。苏老师严肃批评了她，然后又耐心地重复讲解了一遍，直到我的同桌回答正确，才让她坐了下去......
还有一次，一位同学上课时正在看漫画书，正好被苏老师发现了，苏老师马上走到
那位同学跟前，对他说：“拿出来。”那位同学红着脸把漫画书拿了出来，苏老师接过那本漫画书，把书撕得粉碎......使那位同学认识到了自己的错误行为。
别看上课时的苏老师是那样严肃，下课时，他幽默风趣，常把我们逗得哈哈大笑。这就是我们可敬可爱的苏老师。
老师，您对我们的爱，既严厉又细腻，您就是我们的亲人，总是无微不至的关心着我们。您的爱，是天下最伟大、最高洁的爱。
记得从前的我，是个胆小鬼，举手总害怕回答错误。因为这个原因，我上课时，就算心里已经有了答案，但总还是犹犹豫豫不敢站起来向您和同学们表达自己的想法。您其实也很了解我的性格，所以每次都向我投来鼓励的目光，可是当我遇到您的目光，总会不好意思的低下头，这时您就会对全班同学说：“没关系，大家勇敢的举手，即使回答错了也没有关系，老师帮你纠正，不会批评你的！”我举起了手，可又放下了，想了想，又举了起来。您脸上露出了微笑，用手指了指我，示意让我站起来回答问题。虽然我回答的不怎么理想，还逗的班上同学轰堂大笑，但是您依然当着班上同学的面表扬了我，说：“有勇气站起来回答问题就是最棒的！”正因为有了您对我的鼓励，我不再像以前那样胆小怕事，每到课上，只要我心中有答案，就会毫不犹豫的高高举起我的手，这时，您的脸上也总会露出舒心的笑容。老师啊！我敬爱的老师，因为有您，才使我这个自卑胆怯的少年变成了一个充满自信与勇气的少年。
不记得您多少次在我的作业本上精心批注；不记得您多少次带领我们深入田间地头了解大自然的奥秘；也不记得您多少次面对面地对我孜孜不倦的教诲。您总用红烛燃烧着亮丽生命，您用真情传播着智慧火种。您把自己的青春都奉献给了莘莘学子们，“燃烧自己照亮别人”。
是您指引了我智慧的方向，是您带领我走进了知识的殿堂。您对我的教诲、引导、关爱，我终生难忘。啊，老师！您是我最敬爱的人
我的新语文老师
如今，我已是一名五年级的学生，在短短五年的学海生涯中，曾经有许多优秀的老师教过我。现在升上了五年级，有一位老师，我和她相处了仅仅一个月，但她的教导早已让我刻骨铭心。她是谁？她就是我五年级的新语文老师——冯老师，也是我们的冯校长。她中等的身材，长长的秀发飘逸着青春的气息。和蔼可亲的面孔上有一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上戴着一副眼镜，鼻子下面是一张出口成章的嘴巴。
记得有一次，在开学第一天，冯老师布置了一项作业——写作文。当时，我有点儿讨厌，心想：开学第一天就写作文，那么以后??哎。当天晚上，我有点儿不习惯，当做完作业时已是深夜11点多了。如果以后每天晚上都写作文，那我就完了。过了几天，冯老师教了我们三个写作秘诀。于是我就用心记住并掌握好，果然我的写作水平渐渐提高了，我也慢慢地喜欢上写作文了，还经常受到老师的表扬呢！
冯老师不但对同学们的写作水平十分重视，而且对同学们的字体是否工整也很重视。一开始，我写的字可以称得上是龙飞凤舞，有大有小。认真负责的冯老师经常在我的作业本上写评语：书写不行！难道你认真写的字也只能如此？你的书写为什么时好时坏？一句句评语在我的作业本上诞生了。我感到很惭愧，自己的书写实在太差了。后来，冯老师叫同学们买了一本字贴，一有空就拿出来练习。有一天，冯老师朝着我的座位走了过来，当时我心想：不会是犯了什么错误吧？这可怎么办呢？冯老师走到我身旁，亲切地对我说：“俊升，其实你写的字并不差，而且很漂亮的，但你的学习态度却不怎么好，态度是最重要的，书写时好时坏是不行的，我相信只要你多努力多练习，你的字在班里可以是名列前茅的。”听了老师的细心教导和鼓励后，我暗暗下定决心，一有时间就去练习写字。后来，我的字达到了质的飞跃，这还要感谢冯老师呢！
冯老师是一名认真负责的好老师，我能当上她的学生是我一生最大的荣幸。花儿感谢阳光，因为阳光抚育它成长；雄鹰感谢蓝天，因为蓝天让它自由飞翔；老师，我感谢您，因为您传授我知识，给予我力量。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。冯老师，我祝您身体健康，桃李满天下。
描写男语文老师的作文 篇9
聚是缘起，散是缘灭，生命的旅程中，时而聚合，时而分离。天地间的神秘，人生在世，于茫茫人海中你我相逢，善缘、恶缘、孽缘最后都像云海里的雾气飞散而去，而山还是那山，水仍是那水，一切还得随缘。
遇上闫老师，是我的幸运，也是我们之间的善缘。
听闫老师讲课，你可以从多个方面去理解文章，品读历史人物。你还可以闭上眼睛听，从老师的语气中，你便可以看到那些相应的场景。
开学没多久，老师讲了那篇《荆轲刺秦王》，那堂课上我学到了许多。且不说那古文中常见的知识点，单是那语调、语速的把握，就值得回味几番了。还有那对易水河畔诀别而去的荆轲、对秦廷被荆轲追逐绕柱仓皇踉跄的秦王形象的评价，无一不让你感觉到他们的气息，甚至可以看见他们。
讲至荆轲易水诀别，闫老师用用沉重的语气、悲凉的语调读那段文字，我犹如身临其境，油然而生一种悲壮之感，几近涕下。
说至荆轲刺秦失败，秦王怒斩荆轲时，我竟从闫老师那哀伤的语调中读出了一丝怜悯，我以为是对荆轲这样的勇士的怜悯，其实那是对一个英雄离开的怜惜。
再说那古文的知识点，其繁多、零碎，让人不知如何是好。但闫老师，有一种神奇的力量，她能将零碎的知识点连在一起，让人记起来容易又时间久，我想我所有的语文老师当中没有一个人能把古文讲解的这般透彻。一篇文言文会涉及到许多文化常识，以往，文言文中的文化常识需要在课下了解、收集，课堂上老师只是蜻蜓点水而过，闫老师却不是，她会把每个文化常识讲清楚，课上我便能明白通透。
遇上闫老师是我的幸运。听闫之课，随闫之思，吾志可凝。闫老师的讲课，详之细之，情之深之，常使吾有感而发。
遇闫师，幸甚至哉。
描写男语文老师的作文 篇10
我们的语文老师一头金发炯炯有神的大眼睛透出幸福、快乐的神情，她的嘴角每天都会微微上翘，银铃般的笑声不时在班里响起，语文老师身材娇小，闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
语文老师是我们烦恼时的一曲古筝，当我们意气消沉时，优雅的旋律一漂荡，眼前立即一片青翠；语文老师是我们遭遇挫折时的阵阵清风，当我们彷徨伤心时，为我们拭去焦躁的汗水；语文老师是我们困难时的一根拐杖，当我们脚步蹒跚时，帮我们找好重心；语文老师是我们自卑时的一轮太阳，自信油然而生……
假的那是一次全区的诗歌比赛，老师给了我和另外一个同学比赛的名额。另一个同学参加这种比赛孔明弹琴——老生常谈了，而我是个新手，心理素质较差面对全区的优秀老师，我不禁打了退堂鼓，丹“人生的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它”，我还是精心准备了一番。在模拟比赛时，我充满激情的朗读声打动了语文老师，老师拍了拍我的肩膀，鼓励我说：“老杜的不错，明天该你朗诵时，照今天这个水平发挥就能取得好成绩！”老师那温暖的话语深深地引导了我的心中，我感到我的自信瞬间变不了我的全身。
到了第二天正式比赛钱，语文老师同样拍了拍我的肩膀，告诉我：“加油！”一个细微的动作，几个普通的汉字，让我感到温暖无比，在我那小小的内心中仿佛升起了一轮红日，灿烂的阳光洒满了我的心房。肩膀上，老师手掌的温存尚在，我使劲点点头，听到老师的鼓励，我的自信跟正。
那次比赛，我取得了第十名的的成绩，着优秀的成绩，不仅仅是属于我的，还是老师的，没有她的鼓励，我也无法进入前十。语文老师是我自卑时的一轮太阳，温暖的阳光照耀着我，信心倍增。我的语文老师，那鼓励，那眼神，那动作，是我铭记在心，老师，六年施恩，学生终生难忘……
描写男语文老师的作文 篇11
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"我们的班主任陈老师，便是那春蚕，便是那烛炬，不中断地燃烧自己，照亮别人。
她长着一张鸭蛋脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，给人的感觉是和蔼可亲；一头黝黑的秀发高高地束成一个马尾辫，精明干练；她穿戴得体，锦绣大方。她就是我们的语文老师——陈老师。
语文课上，她那富有感染力的声音引领我们在知识的海洋里自由飞翔，一起走进雨后的竹林，一起领略大草原的风光，以及感叹祖国的繁荣富强……当陈老师正在教授教养“高”这个字时，我们正沉醉在语言的魅力里。这时有一个淘气的男孩儿偷偷地在抽屉里看课外书，陈老师见了，便轻轻地走到了他的眼前，高高地举起戒尺，然后轻轻地落在课桌上。当这个同学发现陈老师正站在自己眼前，吓得“啊”地大叫了一声，你看他那夸张的表情和动作，逗得全班哈哈大笑。陈老师见了就说：“既然你都学会了，那你就上来写一个‘高’字吧！”那个同学听了便战战兢兢的走上讲台，在黑板上写了“高”这个字，陈老师笑着说：“哎呀，你这个‘高’字都写残疾了，站不稳，这样就是站得高，摔得响，我们要把两条腿写的一样长，你明白了吗？”“嗯。”那个同学回答原本有要来的暴风暴雨，就这样随风飘披发了。
陈老师批改功课也极其当真。
功课本上，再细微的差错都逃不外陈老师的“火眼金睛”。面对同学们的每一个错误，陈老师都会用红笔仔细的圈出来，要求我们及时订正，她常说“知错就改不算错，有错不改错上加错。”我们应该做一个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我都迫不及待地打开找一找有几句话是用波浪线画的好句，读一读陈老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细雨给了我决心信念和气力鼓舞着我前行。
这就是我的语文老师——陈老师。她的爱，似乎滴滴春雨，润物细无声，又像一米阳光，暖和着我们的心。
最新我的语文老师小学作文(模板4篇)
根据学校的要求，学生需要知道如何写出优秀的作文，运用作文可以展现作者此时的心境。为了写好作文我们可以尽可能阅读优秀的作品和一些名著。出于您的需要，作文5000网为您提供最新我的语文老师小学作文，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
最新我的语文老师小学作文【篇1】
说起我的语文老师肖老师，她可是我心目中的女王。她留着一头“大波浪”，大大的眼睛总是神彩奕奕，一身高贵漂亮的衣服配上宝蓝色的高跟鞋，向你走过来的时候总是笑容满面。
女王不仅漂亮，还非常能干。粉笔字写得一级棒，会开车，会辫许多花样辫。最值得一提的是她的“特异功能”。
肖老师有一双“火眼金睛”。在批发作业的时候，哪怕是极小的一处错误，她都能精确找出来。作文、日记那样密密麻麻的字，她总会一眼就把错别字给揪出来了，哪怕是家长已经检查过了的作业，也能同样的扫描到缺笔少画的地方。比如想念的念、夸奖的奖，瞬间的瞬，这些常常不被留意的小细节，可瞒不过她的火眼金睛。
肖老师还有特别灵敏的耳朵。只要是朗读课文，有一处错误发音，她马上就能听出来。有一次上课我起来读课文，读到鸟字时自己都没注意到“l”和“n”的区别。可肖老师马上就听出来了。老师走到我跟前，一次又一次地读给我听，让我听清两个发音的区别，又一次一次让我练习。我终于能分清这两个音了，对了还有前鼻音后鼻音，这也是有方言的我的弱项，老师注意到这个现象，就会特别指出来，慢慢得，我的拼读变得标准了，也非常自信地大声读出来了。每当听到老师在讲台上声情并茂的朗读时，我都十分佩服，暗暗下决心要不断练习读得像她一样。
肖老师，您真是我的好老师，长大了我也要成为一名像您一样优秀的老师，也要练成特异功能。
最新我的语文老师小学作文【篇2】
在所有的课程当中，我最喜欢语文课，那你就一定会问我﹕“你为什么喜欢语文课，语文课不是很枯燥吗？”
我原来是害怕上语文课，不喜欢星期四写作文，也不给我们上活动课，我们都快烦死了，但是我们上五年级的时候换了一位语文老师——郭老师，就是这位新的老师改变了我的想法。
那是一个星期四的下午，我们都一个个垂头丧气的到了班里，心想﹕郭老师一定和马老师一样又让我们写枯燥无味的作文了，一想到这里，同学们更是无精打采。可是上课了，我们改变了这个想法，郭老师和马老师不一样，她让我们设计黑板，让我们开一个看书有害无害的辩论会，一节课下来，我们每个同学的脸上都带着笑容，而且还知道了应该看哪些书，哪些书不能看，一连几回作文课都是那样，也让我这个一看见语文课就头疼的人也爱上了它。
还有一次，语文老师利用作文课的时间，给我们开了一个讲历史故事的天堂，让我们在听的基础上更多的认识了故事里的那些人物，而且老师还给那些讲历史故事的同学照了像，我们都十分高兴。
我最喜欢语文课，因为语文老师风趣、幽默，更重要的是我们在快乐中学到了更多的知识。
最新我的语文老师小学作文【篇3】
一个偶然的机会，我认识了教围棋的王老师。王老师今年六十多岁了，个子不高，身体微微发胖，黑黑的脸上戴着一副老花镜，说起话来总是带着一丝微笑。
王老师热爱围棋，他的棋艺高超，对围棋的定式和套路很熟悉，这让我非常佩服。他每次教我们下棋的态度都非常认真，总是那样不厌其烦、和蔼可亲，即使我们下得很不好，他也不会大声批评我们。
记得有一次，我围棋下得有进步，他及时给予表扬，这使我感到非常自豪，并增强了我把围棋下得更好的信心。可出乎预料的是第二次我却下得很不好，看着棋盘上已成定局的结果，我脸上兴奋的笑容消失得无影无踪。我赶紧用双手捂住脸，等待接受他的批评。过了大半天，没有动静，也没有声音，我便轻轻挪开手，却意外地发现他在微笑，而且笑得是那样慈祥，我不再紧张，也不再害怕了。后来他还耐心地帮我一步一步复盘，指出错误之处，传授正确下法，使我学习围棋进步很快。
我从心中感激王老师！我一定加倍努力学好围棋，不辜负王老师对我的期望。
习作点评：
作者身边有个好老师，他们的相识是个偶然。开头说得似乎是不经意的，但下面的故事却充满温情。文中，作者没有刻意的描写，一切似乎只是在平静地讲述，但那慈祥的、教导有方、好脾气的老师形象，却如白描般展现在眼前。如果，再稍加几句人物语言描写，人物形象会更加生动、形象。
最新我的语文老师小学作文【篇4】
在我的脑海里，有一张美丽的脸被一头棕红色的头发盖着额头，翘而小的鼻子，黑色的眼睛，一张樱桃小嘴，组成了一张美丽而开朗的脸盘这就是我的语文老师吴老师。
一年级，一个头发像方便面、穿着一件欧美裙子的老师走进教室，大家顿时安静了下来。一双严肃的眼睛秒杀了全班，没有一个人说话。
吴老师开始介绍了自己，很温柔的声音：我叫吴乐群，大家都叫我吴老师，接下来的日子里，我们要好好地学习
就这样，我们开始了师生的学习生活。在语文课上，吴老师对着我们说：希望小朋友们能好好的写字，认真听课。接着让我们每个同学在黑板上写自己的名字。我偷乐了一下：哈哈哈，爸爸说我写字非常的好看，让我来露一手。全班都写完了自己的名字，吴老师怒气冲冲地说：杨奇奇是谁写的这个字，像鸡爪似的，是谁？给我站起来！我不好意思地站了起来。
吴老师要生小宝宝了，终于走了，说我写的字不好看，写的字像鸡爪，要写端正。
过了一个多月，吴老师还没回来。我不禁拿起手机给吴老师打了个电话，问吴老师：老师，您好点了吗？好点了，好点了！我们很想您，您好好休息，我们等着您上课呢。
一个纤弱的声音：谢谢你的关心。突然，吴老师好像想到了什么，严肃地说：你写字时要好好的写哟，不要像鸡爪似的，让人看到就烦。
哎，这就是我的变脸老师吴老师。
描写老师讲课的作文1000字4篇
我们时常都会被布置一些写作的任务，经常写作也是对自身语言组织和表达的锻炼。多阅读一些高质量优秀作品可以提高我们的写作水平，怎么才能写好一篇作文？编辑陆续为大家整理了描写老师讲课的作文，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
描写老师讲课的作文【篇1】
聚是缘起，散是缘灭，生命的旅程中，时而聚合，时而分离。天地间的神秘，人生在世，于茫茫人海中你我相逢，善缘、恶缘、孽缘最后都像云海里的雾气飞散而去，而山还是那山，水仍是那水，一切还得随缘。
遇上闫老师，是我的幸运，也是我们之间的善缘。
听闫老师讲课，你可以从多个方面去理解文章，品读历史人物。你还可以闭上眼睛听，从老师的语气中，你便可以看到那些相应的场景。
开学没多久，老师讲了那篇《荆轲刺秦王》，那堂课上我学到了许多。且不说那古文中常见的知识点，单是那语调、语速的把握，就值得回味几番了。还有那对易水河畔诀别而去的荆轲、对秦廷被荆轲追逐绕柱仓皇踉跄的秦王形象的评价，无一不让你感觉到他们的气息，甚至可以看见他们。
讲至荆轲易水诀别，闫老师用用沉重的语气、悲凉的语调读那段文字，我犹如身临其境，油然而生一种悲壮之感，几近涕下。
说至荆轲刺秦失败，秦王怒斩荆轲时，我竟从闫老师那哀伤的语调中读出了一丝怜悯，我以为是对荆轲这样的勇士的怜悯，其实那是对一个英雄离开的怜惜。
再说那古文的知识点，其繁多、零碎，让人不知如何是好。但闫老师，有一种神奇的力量，她能将零碎的知识点连在一起，让人记起来容易又时间久，我想我所有的语文老师当中没有一个人能把古文讲解的这般透彻。一篇文言文会涉及到许多文化常识，以往，文言文中的文化常识需要在课下了解、收集，课堂上老师只是蜻蜓点水而过，闫老师却不是，她会把每个文化常识讲清楚，课上我便能明白通透。
遇上闫老师是我的幸运。听闫之课，随闫之思，吾志可凝。闫老师的讲课，详之细之，情之深之，常使吾有感而发。
遇闫师，幸甚至哉。
描写老师讲课的作文【篇2】
我最喜欢的老师是周老师，他大约30多岁了，头发很有型，每天吹得像浪花似的。他的身材不胖不瘦，不高不矮，他的拿手戏可牛了，那就是花样跳绳，因为他就是我们花样跳绳的老师。
周老师风趣幽默，记得他第一次上我们课时的场景，我就忍不住想笑，那一天，上花样跳绳课时，我们左等右等不见老师来，便自作主张，一窝蜂似地跑到了楼梯口，没想到在楼梯口遇见了周老师的助手，叶老师。叶老师见到我们先是一惊，之后才带领我们到架空场地。一到架空场地，叶老师便喊起来：“立正站好！”可不管叶老师怎么喊，我们就是不把叶老师放在眼里，有的在议论叶老师，有的在到处乱跑，还有的在自顾自的跳绳，两分钟后“主角”周老师终于来了，他见我们这么乱，便深吸一口气，鼓起腮帮子，用力吹口哨。我们立刻被口哨声吸引了，纷纷回过头来看，只听老师说：“同学们，如果你们能排好队，站好，我就跳一个后三摇给你们看。”同学们一听来劲了，立刻站好，等待着老师表演。谁知老师话锋一转问到：“同学们，你们知道压轴戏是什么吗？”班理几个最聪明的同学一听立刻说道：“那就是最后一场精彩的表演。”周老师听了一拍大腿，说：“没错，所以我要下课才表演，这样你们才能看到最精彩的部分。”同学们一听，顿时有种竹篮子打水一场空的心情，心里别提有多失望了。但又转念一想，反正下课也可以看。便乖乖跟着老师学双摇。等呀等呀，终于下课了，可老师却说：“下次再跳。”同学们听了心里很不是滋味，便异口同声的说：“三摇、三摇……。”周老师见自己下不了台，便跳了一个三摇，我们这才解散。
你瞧，这就是风趣幽默，教学有方的周老师。
描写老师讲课的作文【篇3】
同学们看了这个题目一定会很奇怪：我们平常都是老师讲课啊，难道这次不是吗？答案是：正确！这次并不是我们的老师讲课，而是由我这个小“老师”来讲。
老师在前一天就让我做好准备，我回家赶紧做课件，我找来找去，终于找到了合适的资料，我便一个字一个字地打上去，在我做完最后一个幻灯片后，我看了看时间，耗时1小时15分32秒，我又赶紧做作业。那天，我一夜未眠，我在脑子里反复地想上去应该先说什么，后说什么，弄得我早上顶着个大大的、可爱的“熊猫眼”去上学。
我焦急地等待着第二节课，终于，第二节课的上课铃响了，我的心在扑通扑通地跳着，腿也直发抖。老师让我上台时，我更紧张了，我在心里想：别害怕！要勇敢！要给同学们留下好印象！我猛吸一口气，又猛呼出来，迈着大步大方地向前走去。
刚开始是我说话的声音都是颤抖的，但过了一会儿心情慢慢平稳，也不太紧张了，声音也慢慢地大了起来，看起来真像是个老师在讲课。
这节课讲完了，老师简单地点评了一下，同学们也为我的付出而以热烈地掌声来回报。
我会永远记住它，我生平以来第一次讲课！
描写老师讲课的作文【篇4】
1.激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。
2.卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。
3.今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3。4自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟。气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜!李老师的感情也随着文章变化着。起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等・・・
4.讲台上的她第一句开场白就是：“哎，怎么还在闹啊?”学生转过头来傻呆呆的望着，“这里是游乐场?”“没听到钟声啊?”“简直太不象话!”一个学生突然站起来说：“老师，他尿裤子了。”这时师生默然，一个男孩子慢条斯理地说：“老师，他是怕你才。。。。。。”话音未落，老师立马接过话茬儿，说“什么怕呀怕的，他怕谁呀?”“刚才还那么闹，现在就怕了?”“去去去，班长帮忙处理一下，”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头，两手赶紧拿着书，猫着腰，低着头，屁股点着椅子，强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿，学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生。。。。。。
5.你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。
6.语文老师：他个他中等，一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净，总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时，他来了，穿着还是那件夹克，很干净，手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛，将粉笔轻轻地放一支在讲坛上，生怕触折了粉笔。然后面带着微笑，用他那会说话的眼睛平视了一下同学们，然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后，往巷道里走了遭，似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们，同学们很听话的，很乖!此时无声甚有声。
7.数学老师：数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室，他的每一步都显得那么的稳重，似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离，一走上那讲坛，便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上，职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙，随后说：“班长，跟我把没有来的同学记下来，我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。
8.老师在那备课。读书时他在哪写写画画，涂抹勾勒;思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。好词好句
9.又是一堂课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说:"同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗""熟悉!"同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家:"你们说陈俊今天穿的是什么颜色，什么式样的服装脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋"这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来:他上穿一件天蓝色拉链衫，下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说:"这就去观察校园的花圃。"这次我们看得可仔细了，对花圃的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得:要仔细观察，才能写出好作文。
10.有一次上语文课，我心里十分紧张，怕说错话，屈老师用慈祥的目光望着我，似乎在鼓励我说：“勇敢点儿，不要害怕。”我鼓起勇气把手举得高高的，屈老师要我发言，我站起来大声回答，我答对了，屈老师用赞许的目光看着我，好像在对我说：“好样的。”还有一次上语文课时，我做小动作，屈老师的眼睛盯了我一下，我从屈老师的目光中知道自己错了，马上坐好。
写描写老师的作文4篇
写作文是我们语文教育中最基本的组成部分之一，写作是一种可以在内心中表达和释放情感和想法的媒介。一篇好的作文可以随时引发人们无限想象。如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下“写描写老师的作文”，还请你收藏本页以便后续阅读！
写描写老师的作文 篇1
我们班有一位幽默的王老师语文老师，大家都喜欢她的课，因为她的课很有意义。她有一双明亮的眼睛，健谈的嘴和短发。只要你上课不回答，她就会来参加聚会，说：“慢慢来，仔细想，不要怕，仔细想。”不，没关系。下次好好看看就好。记得有一次，我们班一个人上课睡觉。老师看到了，让他背书，他没理，依旧趴在桌子上睡觉。老师看到这个动作，气得跳了起来。当他下来时，他给了他一记耳光。老师生气的说，你眼里还有我这个老师吗？我叫你为了你好醒来，让你站着因为你在上课睡觉，我是为了你好。你连老师的话都没听，全班同学那一刻都不敢出声。这还是我们语文老师吗？老师一般不会生气，只是因为突发事件。这是我们的班主任。你们班主任会像我们班主任一样吗？
写描写老师的作文 篇2
在小学生活中，我遇到过各种各样的老师：聪明博学的数学老师，温文尔雅的英语老师，亭亭玉立的美术老师，身强力壮的体育老师……但我印象最深刻的，还是陪伴了我四年多的语文老师……
我的老师相貌比较平凡，但又不失特色：一个小小的脑袋，椭圆形的脸蛋白白净净，就像一个天真的小姑娘。你别说，还真是，她的身高也和我们差不多呢！穿上校服，往我们中间一站，哇，根本认不出来！老师的脸中间有一个不大不小的鼻子，下面则是一张经常朝我们微笑的樱桃小嘴。不过，最有特色的还是她那双葡萄似的眼睛，那里似乎有一种“魔力”，不管多大的小动作都能被她发现，似乎是从天上二郞神那里借来的，这正应验了一句话：麻雀虽小，五脏俱全。
我的老师时常会出现一种“症状”，叫“时间健忘症”，翻译过来就是爱拖堂。不过，与其说拖堂，不如说她很负责。毕竟，她也是为了我们的学习呀！
记得低年级，当老师讲得正激动，我们听得正认真时，下课铃这个不争气的孩子偏偏叫了起来，可老师好像没听见似的，继续讲着课文。这下，有些同学可躁动了，纷纷议论起来，“怎么还不下课呢？”你一言，我一语，搞得全班的秩序全乱了。只见老师一拍桌子，大喊道：“安静！我又不是没听见！讲完课文就下课！”从老师的眼睛里射出一道冷冰冰的寒光，瞬间把我们都变成了一座座石像。可是，我们下课时，却已经是上课时间了，唉……很多同学心里早已哀声一片，叫苦连天。不过，时间久了，越来越多的同学终于认识到她的良苦用心，认识到她为我们付出的所有心血。
我的老师不仅有“健忘症”，在上课时的语言也有点古怪。比如有一天，老师正讲着课：“下面我们来看看这篇课文……小陈同学！”我们根本毫无防备，她就突然说出了一个名字。这时，正在异乡神游的陈同学一激灵，像只猴子一样蹦了起来，“到！”他全身上下都写着“不知所措”四个字，我们顿时哄堂大笑，教室时瞬间变成了欢乐的海洋。不过，陈同学可就惨了，下课可就得去办公室喝茶喽！
写描写老师的作文 篇3
浓浓的眉毛下有一双水灵灵的眼睛，脸蛋的两个小酒窝让人感觉她总挂着一丝笑意。她就是我们的班主任——曾老师。
一日为师，终身为父。我们学生一天在学校的时间大概占全天的3/2。在学校，老师让无知的我充满知识，让我懂得人生前进的道路，在学校，老师献出了关爱，献出了宝贵的时间，献出了精神。所以，老师给我们的知识与爱不少于父母。
诚实丶康概丶坚定——这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生道路。
“是谁？是谁？拿走了我的笔记本？”那位女同学大声吼道，同学们都用质疑的目光相互推测。“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，那位同学把本子不见的事告诉了曾老师。曾老师严肃的说：“谁捡到了这位女同学的笔记本？”同学们都七嘴八舌的议论纷纷。我心想：这位同学的记忆力是谁遗传的，记忆力真好。明明是她借给我抄笔记的。切！不就是那么一个破本子吗？有什么好稀罕的。哼！我就不还给你了！我把脸侧到一边。老师瞄了我一眼，说：“下课再议论，静息！”
“叮铃铃，叮铃铃。”下课了。“蔡巧玲，等下来我的办公室。”老师说。“报告！”“进来。”老师说："是不是你拿了笔记本？”“可是，可是，是她借给我的。”我解释到。老师和蔼的说：“我知道你是情有可原的，可是不诚实是不对的，你就原谅她吧。”我脸涨得通红，火辣辣的烫。我说：“嗯，嗯。我原谅她，我会把笔记本还给她的，并解释清楚。”说完，我箭一般的冲出办公室，和同学解释原因并说对不起。
人生的旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！是您让我懂了诚。
写描写老师的作文 篇4
我们班有一位总是“偏袒”女生的老师，每次不是先放女生自由活动就是先给机会让女生先练习，每一次等女生自由活动的时候，我们男生只能眼巴巴地看着在一旁自由活动，而我们却在一旁听老师训，然后老师才让我们自由活动，不过每次我们自由活动的时候也离下课不久了。
有一次，星期三下午，伴随着上课铃声的响起，我们又来到了羽毛球场，王老师像往常一样把我们带到指定练习场，然后严肃地我们说：“同学们，今天我们来复习一下羽毛球的发球的姿势，以及发球，而且必须发到墙上，现在大家自由练习。”于是我们就分组练习。我本来就可以发到墙上，于是我就拉远距离挑战。练习了一会后，老师突然吹响口哨让我们集合，然后对我们说：“同学们，既然你们已经练习了几遍，那么我们就来查一查你们的发球，没有轮到你就坐好，发完球，合格的就可以自由活动。来，女生那一排过来。”老师话音刚落，男生就已经在底下嘀嘀咕咕的说话了，“老师分明是想让女生先活动嘛。”“就是，不然怎么会叫女生先去。”“一会儿老师肯定等女生活动就不让我们去了。”
果然，王老师等女生合格后就叫我们站起来，然后以说话为“理由”，让我们一直站在那里，给我们训话。我们男生也只能看女生活动，然后在老师背后做动作，等老师回过头来又“顺从”地站好。终于，王老师让我们自由活动了，男生也疯一般地跑走了。但好景不长，才活动了三分钟，这“该死”的下课铃又响了，我们只好扫兴地回班，不过还好，聊胜于无嘛。记得上一次老师都没让我们活动，结果铃响了，我们本来还以为老师会结束他的长篇大论，谁知老师却“聋”了，直到放学铃响了我们才得以回班。
还有一次，老师本来说好了练习完就让我们活动，于是我们男生便很认真地练习，谁知等我们练习完老师却说了一句让我差点“吐血”的话：“今天男生练习得不好，女生先活动，男生继续练。”这时男生瞬间爆发，齐声大喊：“哇，女生也不见得比我们好，凭什么她们先活动？”但这“可恨”的老师竟然不理我们，自己“逃之夭夭”，和赵礼南老师说话去了，我们“悲哀”的男生也传来阵阵叹息和抱怨。
唉，这“可恶”的老师，真是坑啊！
[参考]描写祖国的作文900字精选4篇
我们在学习时总会被要求去写一些作文。借助写作可以很好地表达内心的情感，当我们提高了写作的兴趣，自然就能写出一篇好作文。那么你是否在寻找作文的模板呢？或许你正在查找类似"描写祖国的作文"这样的内容，供你参考和使用，请收藏和分享。
描写祖国的作文【篇1】
“一字一词见乾坤，滴水映月展山河。”悠悠文明，中华大地，每一寸河山，都饱含着文人骚客们的诗情画意，每一句诗歌，都描绘出祖国山河的秀美和壮丽。以下是描写祖国山河的诗歌，欢迎阅读。
《望岳》
唐·杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
是唐朝诗人杜甫创作的五言古诗，描绘的是泰山雄伟磅礴的景象。泰山自古以来便是我国最著名的山峰之一，有五岳之首的美誉。泰山风景以壮丽著称，山峰陡峭高耸，十分壮观，在山顶观看日出、晚霞等也十分绮丽。山间经常有云海出现，春天可以看山间的桃花和梨花；夏天山顶翠绿，十分凉爽；秋天的树叶红黄相间层林尽染；冬天时山顶常有雾凇，非常漂亮。除了自然风光外，山上还有众多的古迹、石刻和宗教庙宇，人文景观也非常丰富。
《题西林壁》
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
是宋朝诗人苏轼的诗作，前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山因其雄奇险秀、山中多飞泉瀑布和奇洞怪石，自古深受文人墨客钟爱。“春如梦、夏如滴、秋如醉、冬如玉”，庐山的四季美如斯，而其中尤以凉爽的夏季最为人们青睐，是享誉海内外的避暑胜地。这里既有云海胜境，又有绝美的日出晚霞，还有香醇的高山云雾茶。而山上那些弥漫着民国气息的近代名人别墅群，则成为如今又一道人文的风景线。
《咏华山》
宋·寇准
只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
是宋朝宰相寇准七岁时咏诵的一首诗，是寇准在与先生爬华山时情不自禁吟诵出。西岳华山，古称“天下第一险山”。“自古华山一条道”。“奇险”两字，是华山风光的精髓。长空栈道，鹞子翻身，以及在峭壁绝崖上凿出的千尺幢、百尺峡、老君犁沟等处，亲临其境者，无不叹为观止。当你爬过所有险道山峰，跃上极顶，看到山谷中雾气升腾、云海翻滚之时，必定会有豪气冲天、大气磅礴之感。
《钱塘湖春行》
唐·白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
是唐朝诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。西湖无疑是杭州之美的代表，著名的“西湖十景”环绕湖边，自然与人文相互映衬，以“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的山水秀色，点缀杭州。云山秀水是西湖的底色；山水与人文交融是西湖风景名胜区的格调。西湖之妙，在于湖裹山中，山屏湖外，湖和山相得益彰。西湖的美，在于晴中见潋滟，雨中显空蒙，无论雨雪晴阴都能成景。
《黄鹤楼》
唐·崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
是唐朝诗人崔颢创作的一首七言律诗，描写了在黄鹤楼上远眺的美好景色。黄鹤楼，是武汉的城市地标之一，与岳阳楼、滕王阁并称为江南三大名楼。登上黄鹤楼远眺，可以看到滚滚长江和武汉三镇风光。黄鹤楼座落在蛇山山顶，楼5层，高50余米，72根圆柱拔地而起，60个翘角凌空舒展，恰似黄鹤腾飞。楼内各层布置有大型壁画、文物等。楼外铸铜黄鹤造型、胜像宝塔、牌坊、亭阁等一批辅助建筑。楼面用10多万块黄色琉璃瓦覆盖，在蓝天白云的映衬下，色彩绚丽。
《题岳阳楼》
唐·白居易
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。
春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。
猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。
此地唯堪画图障，华堂张与贵人看。
是唐朝诗人白居易创作的一首诗，描写了岳阳楼湖光山色的风景。岳阳楼，与滕王阁、黄鹤楼并称为江南三大名楼。除了登楼遥望思古，岳阳楼的独特建筑构造也非常值得一看。全楼没有用一根铁钉和一道横梁，楼的中部以四根直径50厘米的楠木大柱直贯楼顶，承载楼体的大部分重量，再用12根圆木柱子支撑2楼，外以12根梓木檐柱，顶起飞檐。全楼全靠榫头衔接，相互咬合。岳阳楼的楼顶形式也非常独特，采用了古代将军头盔式的顶式结构，这种层叠相衬的“如意斗拱”托举形式，在我国古代建筑史上也是独一无二的。
描写祖国的作文【篇2】
在您阳光雨露的哺育下
我茁壮成长
在你温暖的百花园里
我幸福地生活
——我是祖国美丽的花朵
小时候，我用彩色蜡笔把你描画
一面鲜艳的五星红旗
一座雄伟的天安门
就是我心中的祖国
——我是祖国美丽的花朵
上学了，我带上了红领巾
时刻不忘先烈们的嘱托
在美丽的校园里
享受学习新知识的快乐
勤奋、努力、奋勇拼搏
——我是祖国美丽的花朵
长大些了，我知道了
九百六十万平方公里的雄鸡
就是我的祖国
你有巍峨的群山峻岭
你有滚滚的长江黄河
你有五十六个民族的儿女
用辛勤的双手在把你建设
——我是祖国美丽的花朵
在您六十二岁的生日里
我以花的名义
为你祈福、祝贺
为你唱一支最动听的赞歌
——我是祖国的花朵
将来我要开出最美的花
给您增添春色
祝福您永远繁荣富强
描写祖国的作文【篇3】
今年是祖国的67华诞。67年的风风雨雨，展现了我们中国人的坚强，也展现了我们中国人的心志。
我们的祖国，是一条巨龙，是一头雄狮，是一只昂首高亢的雄鸡，傲然屹立在世界的东方。我喜欢我的祖国，祖国的壮丽风景令人心旷神怡。每当谈起我的祖国，我就会感到骄傲为自己是一个中国人而感到骄傲!正是祖国的繁荣昌盛，才让我们过上幸福美好的生活。
记得小时候，家里有一辆笨重的自行车。听爸爸说，那以前可是全家人的宝贝， 可后来轻巧漂亮的自行车却让它相形见绌。不久后，爸爸又买了一辆有红、黑两色的摩托车，这辆车崭新发亮，我看见后，立刻兴致勃勃地坐了上去，让爸爸带我去兜风。坐在风驰电掣的摩托车上，那感觉，真爽啊!再后来，大街小巷都能看到美丽又轻巧的电动车，我们家也不甘示弱地买了一辆:紫色的外壳，很耐用，而且速度也很快，骑起来方便极了。一年后，我们家又来了一个不速之客一辆银色的小轿车。我好奇地钻了进去。啊，那真皮座椅真豪华!从此每逢周日，我们一家三口便去外地旅游。听妈妈说，这可是现在最流行的旅游方式了，叫自驾游，!爸爸曾经语重心长地对我说:孩子。不止我们家，你看看周围的所有人，大家的生活都是芝麻开花节节高。这都得益于我们伟大的祖国，得益于国家的好政策。
我爱你，亲爱的祖国!是你给我幸福的生活，美满的家庭。我和祖国永远在一起，因为，我爱我的祖国!
描写祖国的作文【篇4】
星期天，我到姐姐家去玩，看见书柜上有许多书，便拿了一本《我爱你中国》津津有味的看了起来。
书里讲了很多中国的事，例如新中国成立是1949年10月1日，开国大典选在天安门的原因是天安门始建于明朝永乐十五年(14xx年)，原名承天门，含义是承天启运、受命于天，是当时北京最高的建筑我读完这本书深有感触。
毛主席节约用水，即使再热也不在地上扫水，也不用电，他说:洒水解决不了问题，要节约一水一电。如果是我，我一定会开空调，洒水的，不会节约水电，而毛主席去却能节约水电，不浪费，这是我所没做过的，我想反正水多得是多用点，又怎么样。可读了这个故事我却明白了如果再不节约，地球上最后一滴水将是人类的眼泪。还有电，每次断电总是埋怨还不来电，可我没想过山区里的人是怎么过的。这本书让我明白了很多，每当我抱怨时就应该想想贫困地区的孩子，他们过得比我们更辛苦，再想想旧社会的小朋友连温食都难保。此时，我觉得好惭愧啊。
看到这里，我掩卷沉思，想到了很多很多
「必备」描写李老师的作文模板
今天小编整理了描写李老师的作文，在时间长河里作文占据的位置少不了，作文有助于人们流露真情实感。一篇优秀的作文一定是非常赏心悦目的，你知道好的作文要怎么写吗？
描写李老师的作文(篇1)
不记得是什么时候，我就立志要当一个老师，也许是当我把同学叫到家里，装模作样的“教”她们书起，我就想了，曾经认为教师这个职业是那么的神圣。
可是初中的老师让我很失望，特别是我们的班主任。开学第一天，就告诉我们她会一视同仁，不管家里是富的，还是穷的，不管家长是当官的，还是平头老百姓，她说这话是因为我们班是实验班，其中有两个同学家长是局长，有一些的家长就只有大街买菜，所以这种贫富悬殊是可想而知的，当时我听老师说这话的时候，心里有点崇拜老师，也更坚定了我当老师的决心。
初一，一次语文测试，我不知杂的考砸了，那就免不了要叫到班主任那(班主任是教语文的)好好的“喝一杯茶”，谁想老师的话越讲越让我难过，所以我不争气的流眼泪，我是第一次在老师面前落泪，说到最后她居然说，你这样下去，考高中很危险了。我真的很想不通，我才初一啊，才上学期呀，怎么这么快就判我的死形呢？再说我又不是不认真，那段时间我真的很郁闷，未来很渺茫，甚至对生活都失去了信心，不是夸张，我真的连死的念头都有了，我到学校来的目的就是考上理想的高中，可我已被老师……为什么不给我鼓劲，为什么要这样说我，难道老师就有这种权利吗？害得我每次语文课都不敢抬头看老师，也就是她转过去写板书的时候，才敢抬头，做贼似的，现在想起来还心有余悸，那时侯对当老师是：害怕。
怕？对，怕，怕哪一天，因为我的一句话，而使一个学生战战兢兢的上我的课，看到我就像老鼠看到猫一样，我真的很怕。
渐渐地，我哭的次数越来越多，每次我去办公室都对自己说：不要哭，这次千万不要哭！可每次都是事与愿违，即使忍到教室，可眼泪都会不知不觉得落下，好懦弱！
两年过去了，同学都混熟了，所以多多少少有点知道各自的家世，也就注意到，那两个家长当局长的同学，老师总是变着法的鼓励他们，上课，他们回答问题的机会最多，当然不管答错答对，老师都会很耐心的纠正，甚至还会表扬，可想而知，其他同学就没有他们那么“幸运”，同一个问题，还没等你答完就开始数落，什么这不是讲过之类，就要你站着。
描写李老师的作文(篇2)
记忆像沙滩上的字，虽然有些已被大海冲刷得模糊不清，但有一件事却深深地印在我心里，让我难以忘怀，记忆犹新，同时也充分体现了褚老师对我深深的爱。
那是发生在开学不久的事，当时正是初春，春天的天气忽冷忽热，我不慎着凉感冒了，刚开始，喉咙又干又痛，渐渐地嗓子也有些沙哑了。妈妈认为我一向体质较好，并不是很严重，也没带我去看大夫，给我吃了一点药片。我深知妈妈是担心我：因缺课而影响学习成绩。于是，我硬着头皮坚持上学。
第二天，我还是像往常一样去上学，这天下午是学校开展的半日活动——包饺子，可我却没了精神，四肢无力，头晕乎乎的。吃饺子时，我一点也没胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同学吃得津津有味，抢着添饺子，虽然离放学的时间只有一刻钟了，但对我来说那一分一秒是那样得漫长。“叮铃铃——”随着放学铃声，我无精打采地回到了家，一下子瘫倒在床上，泪水像断了线的珍珠哗啦啦地滚下来。正在这时客厅里传来了“铃铃”声，电话响了，电话那头传来褚老师亲切的声音：“您孩子看上去很没精神，饺子也吃不下，赶快去看看大夫吧！”原来我的一举一动褚老师都看在眼里啊！这时，泪水已在妈妈的眼眶里打转，妈妈立刻把我送进了医院，哇！ 40度高烧。
褚老师不但无微不至的关心我们身体，而且在学习上总是鼓励我。褚老师上课既幽默又风趣，同学们可喜欢她上的课了！
褚老师您是我心目中的好老师！
描写李老师的作文(篇3)
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”老师像蜡烛，默默无闻地奉献着。从幼儿园到三年级，我认识了许多老师，其中给我印象最深的是您，我的语文老师————杨老师。
你的个子不高，瘦瘦的，卷卷的头发染成了板粟色，高高地束在脑后，像一朵盛开的菊花，虽然已经40多岁了，但依然显得那么年轻，那么精神，说话办事干脆利落，一幅干经的样子。
为了提高我们的作文能力，您真是煞费苦心。我们经常呆呆地看着作文题，绞尽脑汗、抓耳挠腮，可还是写不出几个字来。您为了给我们提供写作素材，带我们做游戏，包饺子，钉扣子……
老是，您还记得吗？那一次，您让同学们从家里带来了小金鱼，一边指导我们有顺序、有重点的观察它们的样子，吃食、玩耍、休息时的情景，一边引导我们用生动的语言和看的情景一一描述，还启发我们发挥想象，用比喻、拟人、排比等修辞方法把小金鱼写得活泼可爱，写完之后，您还让我们互相批改，还鼓励我们大胆得读出来。读着读着心里充满了成就感，我们的自信增强了许多。
老师，您不仅教我们许多的本领，还非常地关心我们。您再三告诉我们不能和陌生人说话，过马路要小心，下课时不要追逐打闹，放学后要回家，不要让父母担心。
记得二年级时候的一天下课，我就和同学们在一起玩游戏，玩得开心极了，这时我被“袭击”了，被打得满地找牙，最糟糕的是我的手被咬得流血了，您走了过来，用红药水给我涂抹。我正要哭时，您又鼓励我说：“男子汗流血不流泪。”
老师，您像园丁培育着我们，您像阳光温暖着我们，更像慈母一样关心着我。我爱您；老师！
描写李老师的作文(篇4)
还记得上高一的时候，咱们班的蓝球队是您一手组建的，每到活动课，您就怂恿我们奔向蓝球场。望着班际蓝球友谊赛第一名的奖状，您和我们都乐开了花。我们还从中得到了更宝贵的东西--顽强拼搏、力争上游的精神。把这种精神带到日常的学习中去，一时间，班里展开了学习竞赛。那时，班上还成立了文学兴趣小组，许多同学的文学才能得到了发挥，先后有十余篇诗文见报。为此，在学期总结大会上校长表扬了我们班，您和我们一样高兴极了。
但是，高二的第一堂课上，您板着面孔，严肃地宣布解散蓝球、文学等兴趣小组。您说高二是一个非常重要的学年，容易向两极分化。“高二学不好，高三就彻底完蛋了”，您以一个过来人的口吻告诫我们。接着，您下令将体育活动课、劳技课一律改为习题课，晚自习从九点半延长到十点，违者罚秒课文。最后，您语重心长地说：“同学们，关键时刻已经到来了，收回那颗天女散花的心吧，把全部精力投入到学习中去。”
在以后的日子里，您似乎变得非常严厉。一听见您的皮鞋声，同学们立即安静下来，归怕正在讨论问题；一看见您的身影，同学们就吓得往教室里钻，哪怕想去上厕所；遇到您做“政治报告”，批评某几个同学时，全班同学都把头低得几乎贴到桌面。蓝球场上再也看不到我们生龙活虎的英姿了。报栏旁再也寻不着我们盯着读报纸的身影了。校园内再也找不到我们月下散步的踪迹了。别了，爽朗的笑声；别了，激烈的辩论声；别了，踊跃举手发言的情景。我们上课没精打采，课后愁眉苦脸，竟像一群败兵。如此这般，成绩上去了吗？没有。
期中总结会上，您大发雷霆，说我们用功不够，玩心太重。您深入调查，“发现”有几个男女同学走得很近，于是您宣布了：“男女生要保持一定的距离，谈恋爱的一律退学。”最近，您正筹划“班委扩大会”，准备撤消一部分不力班干，重新任命一批得力干将。
承您抬举，任命我为班长，全权管理班务事宜。请原谅我/背叛了你的模式和准则/如果你属于历史/时代需要我/我不能走在你的前面生活/你也无法阻拦钟声在黎明回响。老师，我要对您说，二十一世纪的青年更需要个性和特色，他们活泼好动，他们喜爱痛痛快快地玩、轻轻松松地学，他们喜欢无拘无束，他们有创新精神……老师，多给我们一点自由发展的空间吧，也许那样效果会更好。
「必备」描写人的满分作文900字精选
作文5000网小编特意收集和整理了描写人的满分作文，在此提醒你收藏本页，以方便阅读。对于学生来说，掌握作文的写作是非常重要的，作文，是学生的一种写作能力的练习。写作文要首先进行构思，保证有一定的思路和想法再去写。
描写人的满分作文(篇1)
我爱暖和的春天，爱春天里那万紫千红的花朵，柔软的草地，蔚蓝的天空，更爱春天里那绵绵的细雨。
“淅淅沥沥······”牛毛般的春雨来了，万物都苏醒了。看，花儿抬起头，露出了笑容;一阵轻风吹过，柳树轻轻摆动着柔软的枝条，像是在欢迎春雨的来到;小草贪婪地吮吸着清凉的雨水，好像怎么也喝不够。
校园里也下着雨，“沙沙沙······”雨不中断地下着。落在校园里的操场上、体育举措措施上、旗台上······放学了，校园外挤满了接孩子的家长。我们这些学生打着花花绿绿的雨伞，穿戴花花绿绿的雨衣，走出校门。有几个不怕淋雨的男生冒着这如烟如雾的细雨，在雨中奔跑。“啊，好锦绣的画呀!”我由衷地惊叹。我也打开自己可爱的小雨伞，走入画中。四周部是那细丝似的春雨，我不禁伸出舌头，接住了一滴雨水，真清凉呀!
“沙沙沙······”雨水争先恐后地落在屋檐上、街道上，人们的雨伞。雨衣上。看，屋檐上的雨水顺着低凹处流下来，滴滴答答，就像一首美妙的音乐。雨水顺着人们的雨伞雨衣一流下来。一点。一点的水积在大街上一个个小坑里。这一切组成幅有声有色的丹青。
我回到家，来到阳台听着那淅淅沥沥的雨声，宛如听着美妙的音乐。看着街上那大天然作出的奇妙无比的画，真舒服呀!淅淅沥沥，雨还在不停地下着，我深深地陶醉在大生天然那种神奇无比的声音中·····
我仿佛看见植物们都被这美妙的音乐所吸引，纷纷从地里探出头来。瞧，沉睡了一年的杏仁树种急急地冒出头来听这令人陶醉的音乐;花坛里的花也探出头来，有的花苞隐藏，在叶子中间，像个害羞的小姑娘;小草也伸出了嫩绿的手臂······春雨唤醒了一切。
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜人夜，润物细无声。”这首诗写得真好啊!是的，万物都需要这雨水。
啊!春雨，我爱你!
描写人的满分作文(篇2)
春天，大地回温，和煦的阳光倾泻而下，唤醒了冬眠的动物，暖了一江春水，给花草树木注入了生机，焕然新生。
周末的清晨我懒懒的伸着懒腰，不舍的爬出了被窝。初春的早晨还是有点小冷，我的速度可想而知。
看着窗外薄纱般的阳光，我记起我们约好的去看花。
匆匆忙忙地搞定了一切，我踏上了远行的车。说远，其实不远。
我们来到了这个美丽的地方，瞬间看到一个玫红色贯穿了山间，难免的有些失落。我心中的樱花她是像动漫里面那么美，粉嫩的娇人。而此时看到的是玫红的，有点不如人意。
我们一行人走到了樱花树下，置身在樱花林中，我近近地欣赏着这被众人挂在嘴边而又充满传奇色彩的花朵。
说到樱花，一想到可能会是日本。谁叫人家被他国奉为国花，无论它如何，在我眼中，它只是一朵花，一朵装饰大地的花。玫红的颜色，五瓣的花儿。
可能是我们去得有些晚了，花儿有点儿蔫的趋势，我驻足看了会。
在我们来之前它经历了什么?这几日气温反常有点大，一会而艳阳高照，一会而阴雨连绵，湿冷的空气不定时的吹着，花儿毕竟是花儿，它是脆弱的.，所以才蔫了的吧。
人潮一波一波的来，花朵灿烂的迎接着它的爱慕者，一直这样的笑着，从旭日东升到夕阳西下，不曾休息。久了，它累了，或许它就蔫了吧。
万花丛中，我遇见了你，你又遇见了谁，我难以想象。
你，我，彼此都是各自的路人，等花谢了，我们的相遇就落幕了，散在泥土里，成了回忆。
描写人的满分作文(篇3)
奶奶说她小时候最喜欢听的，就是来自七彩祥云上的神话传说。蓝天白云，金风彩虹，银河玉兔，星月苍穹……那一个个美好遐想成了奶奶童年的珍藏。
可是奶奶说，现在的天总是灰蒙蒙的，夜里的星星已经不眨眼睛了，因为人们把江河这面镜子给弄脏了，她们不愿对着它梳妆打扮了，中学生作文《心中的彩虹满分作文》。
我曾做过这样一个梦：来到一个地方旅行,走着,走着,突然看见前面的土地是焦黑色的,并且散发着令人窒息的恶臭；空中淡黄色的烟雾好像永远停在那里,不会散去；河沟里流淌着黑褐色的液体,地面上没有一棵树,没有一根草,没有一点儿绿色植物,只有一些令人恶心的虫子爬来爬去；在不远处的一块石头上却刻着几个醒目的大字：这是人类应有的惩罚！
多么可怕的一个梦啊，从那以后，我数着日子，盼望能下一场暴雨冲刷掉噩梦的晦气，让雨后的彩虹为我带来吉祥，但是，一直没有看见……
地球本该是一个和谐的大家，她把各种资源提供给人类，供人类休养生息。可现在的大多数人哪儿会抵挡得住金钱的诱惑，随意砍伐林木，肆虐开发山川河滩，无休止地掠夺自然资源。化工厂的废水把昔日清澈美丽的河流弄得污浊不堪，严重的水污染已经使多少个城市闹起了水荒和中毒事件。有的工厂把废气排放到空中，造成空气质量下降，不仅危害人体健康，还导致粮食减产，作物退化，生物变异。
地球母亲孕育了自然万物，抚育了亿万生命，她有恩于人类，我们怎么忍心看着美丽的母亲变得千疮百孔呢？
你知道吗：地球从昨天走来，却不仅只属于今天，我们还有明天。
我还能找到奶奶小时候的那片云，那弯月吗？
盼望着，人类改正了错误，仙女一定会从空中抛下一条彩带，她，七色衔接，浓淡相宜，绚丽多姿，她挂在天上，不，她在我的心里！
这篇作文构思新颖，立意不落窠臼。用童话般的语言和梦幻般的想象，向我们阐述一个深刻的道理：地球从昨天走来，却不仅只属于今天，我们还有明天。发人警醒，说
理和举例配合和谐，作者的才情灵气跃然纸上，考场之作绝不多见。
清晰的结构、圆融的首尾，以远推进，将人带入生存的危机中。梦中的虚，现实的实，将来的忧，把渴盼心中彩虹的焦虑真实再现出来。情意急切的语句如同在现场呼救，不能不叫人顿生自责和悔疚。关注环保的取材和浪漫想象的构思是此文的独有亮点，整散结合的句式，层次渐近的铺设，更为文章增色不少。
描写人的满分作文(篇4)
我自信昂仰地奔向未来，却忍不住回望，那些与挫折相伴的成长日子。
手里的试卷上滴满了我伤心的泪水，血红的分数再一次刺痛了我的双眼。曾经的付出在这一刻分文不值，曾经的豪言在这一刻化为乌有。是的，我又碰到了你，我的老对头：挫折。你几次三番地让我的信心消失，又三番几次地把我打入谷底。你以为我会就此放弃，永不拼搏吗?不!伤痕累累的我即使再苦也会挥动尚未折断的翅膀，继续向我的梦想靠近。我擦干了泪水，投身于书本之中，我变换了学习方法，踊跃地找老师讨论是的，我成功了，这一次我成功地打败了你挫折，并且学会了勇敢地面对你，我想这是我成长的利器，我不会将它丢掉。
朋友的背叛再一次让我泪流满面。天长地久已崩溃，山盟海誓亦飘零。你好，挫折，我们又相见了。尽管我是如此地不甘，但是，你的出现激起了我不向挫折屈服的豪情。你不能强求别人为你付出多少，你也不能改变别人的选择。这朵友谊花虽然凋败，但下一朵友谊花照样会盛开。在阳光的沐浴下，我挺起不屈的脊梁。挫折，你还是没有战胜我。我的嘴角重新挂上了微笑，我决定带着这微笑重新启程，继续勇敢地成长。
高人林黛玉的绰号嘲弄地挂到了我的头上，的确，八百米的跑道让我望而生畏。而你又及时出现了，就这么轻易让我投降吗?笑话!我郑重宣布要和挫折挑战，也许你会嘲笑在放学后操场上那跑跑停停的身影，也许你会讥笑我坚持不住时快要放弃的懦弱。但是，挫折，无论怎样，你还是输了，在我拼尽会力冲过八百米终点线时，我知道我再次把你打败了。
猛然发现，在我成长的日子里，一路有你相伴，而正是你的出现让我学会拼搏、坚持、宽容;是你的存在让我的成长变得多彩，而我的成长也见证了你挫折的可贵。感谢你，挫折，谢谢你促我成长。
描写人的满分作文(篇5)
植物的生长需要环境，人的成长更需要环境。环境之于植物至关重要，如阳光，水，肥料，土壤，温度等；环境之于人，重要性也是不言而喻。我们的成长一刻也离不开我们所处的“环境”。
在《读者》杂志上看到一篇文章，作者惊奇于一种现象，引发了许多感想。他说，本来被我们养在室内的植物“滴水观音”，在巴西却长成了两层楼高的大树般。起初他以为是自己看错了，仔细确认之后，发现那的确就是滴水观音没错。于是，他感叹于环境的巨大威力和造化了。
是啊，你不能不钦佩环境的伟力了。同样的植物，在我们的房子内一般只能长到一米左右，无论你怎样的施肥，浇灌。而在巴西却能生长成为参天的大树般，婆娑摇曳，亭亭如华盖。何耶？无他，环境使然。这倒让想起来我们中国的那个“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的典故来。同样的植物，在不同的地域的自然环境中，却结出了完全不同的果实，产生了天上地下的差别来。你不能不为环境的神奇作用所惊异和钦佩。
那么，我们人呢？一个人的成长更是依赖于“环境”了。
我们的出生环境，学习环境，工作环境，生活环境等，都是我们获得不竭动力的源泉。别的不说，单以工作环境为例吧，我们的工作环境好与坏，对于我们个人的成长至关重要。工作是我们实现自身价值，获得自尊与尊严的重要途径。当然，我所说的工作环境是指同事间的工作氛围，而不是单单指工作的物质层面的环境，而是那种虽然看不见、摸不着，却又无处不在、无时不在的“软环境”，即人际关系，部门文化，价值观，思维方式等。这些对于我们个人的成长实在如同植物茁壮成长的阳光，水，土，肥料一样重要。我们可以静下心来仔细分析一下我们周围的人，你可以发现一个真理般的结论。一个工作比较出色的人，他的身边的工作环境一定是和谐的，积极向上的；若一个人工作很差劲，除了自身的原因之外，他所在的环境也是差强人意，或者简直一团糟的。但是，环境的好与坏，我们不能只苛求别人怎么样去做，重要的是自己要担负起维护环境的责任与使命来，就如同保护自然环境，若我们都是指望别人去做，而自己却任意破坏，随意践踏，那么，我们的环境好不到那里去，因为如你这样想和这样做的人会有很多，很多。所以，维护环境一定要从自己的做起，从现在做起。
因此，我们要好好维护自身所在的环境，无论是生活环境，还是工作环境，我们都要用真心去呵护，去营造，不当面一套，背后一套，在愉快的环境里快乐地生活与工作。这样的人生将是多愉快的旅途啊。
环境合适，一棵滴水观音能长成参天大树；环境适宜，一个人将快乐生活与工作，将能达到自己理想的彼岸。编辑评语好好对待你所处的“环境”，“环境”也将厚待你。
描写人的满分作文(篇6)
我们的性格很不合。小时候三天两头打一回架，现在没事就拌嘴，有时，我们拌完嘴，她不服，便会问我：“你是我亲姐吗?”
我知道她生气了，在埋怨我的错带给姐的伤害。现在想起往事，挺后悔的，没有做到姐姐该做好的本分，还一而再，再而三的去伤害她。每天晚上写作业时，我要是心烦了，只要她发出一点儿怪笑和怪声，我便会很烦的朝着她大声说：“再发出声音，滚出去。”
她很仗义(多管闲事)，在前不久，她在学校走廊看见隔壁班的男生躺在她班门口，躺在地上的这个人是六年级数一数二最装社会的人，总会仗着几个班男生中擅长打架的人而欺负人，我妹妹多管闲事到家门口了，他躺在地上，又不关她什么事，她站到一旁嘴痒了，在骂那个男生，最后倒好，被某个指甲有点长的男生打了起来，最后，男女生力量悬殊，她脸上被抓出了三四下，嘴角一下，鼻子边几下的，可以说再深一点就要毁容了。还有就是，她很爱臭美，上学时我不知道，星期天出去一回换一套衣服，没事儿时，要不看电视玩游戏，要不就是找衣服，坐在镜子前梳头洗脸，有时还会往脸上抹一些什么东西，黑乎乎的。
妹妹永远都是让着我，即使是自己买的一个泡泡糖，好看的学习工具都会拿到家跟我分一半或者都给我。偶尔，妈妈拿回来的布娃娃和什么东西的，我也都争着要，她也从不反抗，只有等我不要了才给她的。
我性格内向，她嗖我不同，我文文静静的时候，她大大咧咧，我胆子特小，她胆子特大。所以我们是互补的。我可以帮她教训欺负她的人，而她也会用嘴帮我讨回公道的，宁可自己吃亏，而我自己吃的亏总比她少。
我的妹妹，是独一无二的，是专属我的小天使，我爱你——妹妹。
描写人的满分作文(篇7)
春姑娘慢慢地走来了，整个世界就要变了，变了什么样呢?
被冻上的小溪让春姑娘洒下一滴滴融化液，它就被融化了，唱着欢快的歌儿奔向大海，水中，一些小鱼在水里自由自在地玩耍着，银白色的鳞片上还反射出亮闪闪的光芒，它们有时跑到水底，好像在议论什么，不时还翻滚着水花，发出“哗啦哗啦”的声音。
春姑娘把大地染成了浅绿色，春风抚摸着大地，大地上的万物此起彼落，被阳光照着闪出令人祥和的光，小草从土里探出头来，嫩嫩的，绿绿的，它晃着小脑袋环顾四周望着周围的世界。春雨过后，小草上的小雨滴透射出喜悦的光。
小花也绽放出一张张可爱的笑脸，花儿有开完的，像伸展开有力的臂膀不屈不挠，有开两三瓣的，像刚睡醒的孩子，有的是花骨朵儿，像一颗颗夜明珠，嫩嫩的，滑滑的。红的像火，粉的像霞，白的像雪。微风吹来，香气扑鼻而来。“嗡嗡嗡”小蜜蜂和蝴蝶也过来凑热闹，蝴蝶在空中穿着漂亮的衣服翩翩起舞，为花儿跳着优美的舞蹈。小蜜蜂飞到花儿上吸着蜜，在花丛中闹着，时不时又飞到另一朵花上。
柳树被春雨刷洗后，树上又抽出新的枝条，枝条上的小水珠像一颗颗钻石被阳光照得闪闪发光，叶子就像一串串珍珠在微风中飘荡，柳枝梳着自己的秀发，有时垂下头和母亲玩一场游戏。小鸟在树枝上歌唱，呼朋引伴，卖弄着自己的歌喉，像比一场歌唱赛，有的衔一些树枝，在柳树上筑巢。
天空衬托着大地和小溪，天空中的太阳虽然没有夏天炎热，但和祥和，云朵就像散会了没有几片，但春天是个美丽的季节，春天是一个万物复苏的季节，春姑娘把万物都变成了绿色。
变了的事物十分多，春姑娘的脚步近了。
